2024年省级联考高三英语全真模拟试题及解析

2024年省级联考高三英语全真模拟试题及解析2024年省级高三英语联考作为高考前的重要练兵，其命题方向与考查重点对考生备考具有关键指引作用。本套全真模拟试题严格参照最新《普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》及省级联考命题趋势编制，涵盖听力、阅读理解、完形填空、语法填空、写作（应用文+读后续写/概要写作）五大核心题型，解析部分从考点定位、解题思路、易错警示三方面入手，旨在帮助考生吃透命题逻辑，提升应试能力，为高考冲刺筑牢基础。一、听力理解（共两节，满分30分）（一）命题特点省级联考听力材料注重生活化场景与逻辑推理结合，第一节（短对话）多考查时间、地点、事件细节；第二节（长对话/独白）侧重人物态度、目的及内容概括，材料主题涵盖校园生活、职场沟通、文化体验等，语速贴近高考要求（约150词/分钟）。（二）典型试题及解析例1（短对话）：W:Theconcertstartsat7:30,butweneedtoarrive20minutesearlytogetgoodseats.M:Oh,right!I’llfinishmyworkby6:45,sowecanleaveat7:00.Q:Whenwilltheyleavefortheconcert?解析：考点定位为时间细节推理。解题关键在于捕捉对话中的时间线索：音乐会7:30开始，需提前20分钟到（即7:10前到）；男士6:45完成工作，决定7:00出发。干扰项易设置为“7:10”（到达时间）或“7:30”（开始时间），需注意“leave”的时间指向。答案为7:00。备考提示：听力训练需强化“关键词速记”，可准备草稿纸记录时间、数字、转折词（but、however）后的核心信息，同时熟悉常见场景的词汇（如“concert”“seats”对应“娱乐活动”场景）。二、阅读理解（共两节，满分40分）（一）命题分布A篇（应用文）：多为广告、通知、指南，考查信息定位能力；B篇（记叙文）：侧重人物故事、文化体验，考查细节理解与推理；C篇（说明文）：聚焦科技、环保、社会现象，考查主旨概括与词义猜测；D篇（议论文）：探讨观点类话题（如教育、科技伦理），考查逻辑分析与态度判断；七选五：考查上下文逻辑衔接（如例证、转折、因果关系）。（二）典型试题及解析（以C篇为例）文本主题：城市“垂直农场”（verticalfarms）的发展现状与挑战例2（词义猜测题）：“Theconceptofverticalfarminghasgainedtractioninrecentyears,butcriticsargueit’snotassustainableasproponentsclaim.”Theword“traction”inthetextprobablymeans______.A.attentionB.criticismC.resistanceD.funding解析：考点定位为熟词生义+语境推理。解题时需结合前后句逻辑：后句“criticsargue...”（批评者质疑）与前句“gainedtraction”形成转折，说明该概念虽获得某种支持或关注，但存在争议。“traction”本义为“牵引力”，此处引申为“关注、认可”。干扰项B（批评）与后句重复，C（抵抗）、D（资金）与语境不符。答案为A。备考提示：阅读理解需“分层阅读”——先读题干定位题型（细节、推理、主旨、词义），再回文找对应段落，标注关键句（如转折、因果、举例句）。词义猜测题可通过“同义替换”“反义对比”或“构词法”突破，如本题中“proponents”（支持者）与“critics”（批评者）的对立关系辅助判断。三、完形填空（满分30分）（一）命题特点体裁以记叙文/夹叙夹议文为主，主题围绕“成长励志、文化传承、社会关怀”，考查词汇辨析（60%）与上下文逻辑（40%），侧重动词、名词、形容词的语境运用，干扰项多为“形近词”“近义词”或“逻辑错位词”。（二）典型试题及解析文本片段：Iusedtobe______aboutpublicspeaking,butafterjoiningthedebateclub,Igraduallyfoundmyvoice.A.curiousB.anxiousC.confidentD.serious解析：考点定位为形容词语境辨析+逻辑转折。解题关键在于“but”后的“foundmyvoice”（找到自信），说明前文是“负面情绪”。A（好奇）、C（自信）与后文矛盾，D（严肃）语义不符；B（焦虑的）体现对公开演讲的紧张，与后文形成转折。答案为B。备考提示：完形填空需“先读全文，再逐空分析”，尤其关注情感线索（如happy→sad→relieved）和逻辑词（but、so、however、therefore）。平时积累“情感类”“动作类”词汇的搭配（如“beanxiousabout”“findone’svoice”），可减少失误。四、语法填空（满分15分）（一）命题分布纯空格题（6-7个）：考查介词、冠词、连词、代词；词类转换题（3-4个）：考查动词→名词/形容词、形容词→副词，需结合语境判断词性。（二）典型试题及解析例3：______(walk)inthepark,ImetanoldfriendIhadn’tseenforyears.解析：考点定位为非谓语动词（现在分词作伴随状语）。句子主语“I”与“walk”为主动关系，且“walk”与“met”同时发生，故用现在分词作伴随状语。答案为Walking（注意首字母大写）。例4：The______(discover)oftheancientcityhasattractedworldwideattention.解析：考点定位为词性转换（动词→名词）。定冠词“the”后需接名词，“discover”的名词形式为“discovery”。答案为discovery。备考提示：语法填空需“分析句子结构”（主谓宾、定状补），确定空格在句中成分（如例3中“walk”作状语，例4中作主语）。平时需系统复习“非谓语动词”“三大从句”“词性转换规则”，尤其注意“不规则动词的过去分词”（如“seen”“found”）和“名词单复数”（如“discovery”为可数名词，此处用单数因指“一次发现”）。五、写作（共两节，满分35分）（一）应用文写作（满分15分）题目：假定你是李华，你的英国朋友Peter对中国传统节日感兴趣，写信询问端午节的相关信息。请你回复邮件，内容包括：1.节日时间；2.主要习俗；3.文化意义。写作要点解析：格式：邮件开头（DearPeter,）、结尾（Yours,LiHua）；内容：时间（农历五月初五）、习俗（吃粽子、赛龙舟、挂艾草）、意义（纪念屈原，传承爱国精神）；高分范文片段：DearPeter,GladtosharedetailsabouttheDragonBoatFestivalwithyou.Itfallsonthe5thdayofthe5thlunarmonth,whichisatimetohonorQuYuan,apatrioticpoetinancientChina.Onthisday,familiesgathertoeatzongzi(stickyricedumplings)andwatchdragon-boatraces,symbolizingunityandperseverance.Besides,hangingwormwoodisatraditiontowardoffevilspirits,reflectingpeople’swishforhealth....（二）读后续写（满分25分，新高考地区适用）文本梗概：Tom是个内向的男孩，在学校常被同学忽视。一次露营活动中，他意外发现迷路的同学Lily，最终在老师帮助下成功救援。续写要点：1.Tom发现Lily时的心理活动；2.救援过程中的困难与解决；3.事件后Tom的变化（同学的态度、自我认知）。解析：逻辑衔接：需呼应前文“Tom内向、被忽视”的设定，续写中体现他“突破自我”的过程（如“犹豫是否求助→鼓起勇气行动”）；情感描写：通过环境描写（如“darkforest”“frightenedtears”）和动作描写（“shookwithfearbutheldLily’shand”）烘托紧张氛围；主题升华：结尾可写“Tom不再沉默，同学们也开始主动与他交流”，呼应“成长与认可”的主题。六、备考冲刺建议（一）分题型突破听力：每天听1套真题/模拟题，听完后“盲听+精听”结合，精听时逐句听写关键词，分析错题原因（如“数字反应慢”“场景词汇不熟”）；阅读：每周完成3-4篇限时训练（每篇8-10分钟），整理“高频错题类型”（如“主旨题误选细节”），针对性强化；完形：建立“错题词汇本”，记录易混淆的词汇（如“anxious/nervous/worried”），分析语境差异；语法填空：整理“非谓语动词”“从句”“词性转换”的典型错题，标注“解题思路”（如“看到逗号且无连词，考虑非谓语”）；写作：每周写1篇应用文+1篇读后续写，找老师或同学批改，重点优化“逻辑衔接词”（如“besides、however、asaresult”）和“