中考语文成语专项练习题及解析

中考语文成语专项练习题及解析成语是汉语文化的璀璨明珠，也是中考语文考查的核心考点之一。中考对成语的考查，着重围绕语境适配性、褒贬色彩、近义辨析、对象范围四大维度展开。扎实掌握成语的语义内涵与使用规范，既能提升语言表达的精准度，也能在阅读理解、写作中增添文采。以下结合典型题型，通过练习题与深度解析，帮助考生系统突破成语运用的重难点。题型一：成语运用正误判断（选择题）这类题要求判断选项中成语使用是否恰当，需结合语境分析语义、色彩、对象是否匹配。练习题1下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.纪录片《敦煌：生而千年不死》以细腻入微的镜头，展现了莫高窟壁画修复师们的匠心坚守。B.他在演讲中夸夸其谈，从传统文化谈到科技创新，赢得了观众的阵阵掌声。C.面对疫情，无数医护人员挺身而出，用行动诠释了“白衣天使”的责任与担当。D.春日里，植物园内百花盛开，花团锦簇的景象让人流连忘返。解析1选项A：“细腻入微”形容描写、表演或思考得非常细致，连细微之处都照顾到。此处用于形容镜头对修复师工作的细致呈现，语境适配，使用正确。选项B：“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。而句中“赢得掌声”表明对演讲的肯定，需用褒义词（如“侃侃而谈”），此处褒贬误用，使用错误。选项C：“挺身而出”指勇敢地站出来（承担危险或责任），契合医护人员抗疫的语境，褒义恰当，使用正确。选项D：“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象，用于春日百花盛开的场景，语义匹配，使用正确。答案：B练习题2下列成语使用正确的一项是（）A.他的作文文不加点，字迹潦草，老师看了直摇头。B.这位老科学家处心积虑地钻研技术，终于攻克了行业难题。C.校园歌手大赛中，选手们的演唱绘声绘色，让观众沉浸其中。D.历史剧《觉醒年代》将那段波澜壮阔的岁月鲜活地呈现在观众眼前。解析2选项A：“文不加点”指文章一气呵成，无需修改（形容文思敏捷，写作技巧纯熟），褒义。但句中“字迹潦草”“老师摇头”暗示贬义语境，且误解为“文章不加标点”，属于语义误解，使用错误。选项B：“处心积虑”指长期谋划要干某件坏事（多含贬义），而“钻研技术、攻克难题”是褒义行为，应改为“殚精竭虑”（用尽精力、费尽心思），褒贬误用，使用错误。选项C：“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真，侧重“讲述/描写”，而“演唱”是声音表演，应改为“声情并茂”（声音优美，感情丰富），对象误用，使用错误。选项D：“波澜壮阔”形容声势雄壮或规模宏大，用于形容历史岁月的宏大叙事，语境适配，使用正确。答案：D题型二：根据语境填成语（填空题）这类题需结合上下文理解语境，选择语义、色彩、结构匹配的成语，考查对成语的精准记忆与语境感知。练习题3请根据语境，在横线处填入恰当的成语。（1）脱贫攻坚战场上，无数干部扎根基层，______（形容费尽心血），带领群众走出了致富新路。（2）他虽已年近古稀，但依然______（形容精神饱满，容光焕发），每天坚持晨练。（3）这部小说情节______（形容变化多端，难以揣测），读起来让人欲罢不能。解析3第（1）空：结合“扎根基层”“带领群众致富”的语境，需体现“费尽心血”的褒义成语，对应“殚精竭虑”（或“呕心沥血”“鞠躬尽瘁”）。“殚精竭虑”侧重精力投入，“呕心沥血”侧重心血付出，二者均可。第（2）空：结合“年近古稀”“精神饱满”的语境，需体现老人精神状态好，对应“神采奕奕”（或“容光焕发”“精神矍铄”）。“精神矍铄”更侧重老人的精神状态，语境适配性更强。第（3）空：结合“情节”“难以揣测”“欲罢不能”的语境，需体现情节变化多、吸引人，对应“跌宕起伏”（或“波谲云诡”“曲折离奇”）。“跌宕起伏”侧重情节的起伏变化，更符合小说情节的描述。练习题4阅读下面文段，根据语境填写成语。敦煌莫高窟的壁画艺术，历经千年风雨仍______（形容保存完好，没有损坏）。画师们以______（形容技艺极其精巧）的手法，将佛教故事、飞天形象等描绘得______（形容生动逼真，像活的一样）。漫步其中，仿佛能听见历史的回响，让人______（形容留恋得忘记了回去，沉醉其中）。解析4第一空：结合“历经千年风雨仍……”，需体现“保存完好”，对应“完好无损”（或“安然无恙”“原封不动”）。“完好无损”更侧重“没有损坏”，契合壁画历经岁月的语境。第二空：结合“技艺极其精巧”，需体现绘画技艺的高超，对应“巧夺天工”（或“鬼斧神工”“妙手回春”）。“巧夺天工”侧重人工技艺胜过天然，此处壁画是人工创作，“巧夺天工”更准确。第三空：结合“生动逼真，像活的一样”，对应“栩栩如生”（或“活灵活现”“惟妙惟肖”）。“栩栩如生”侧重艺术形象逼真，最契合壁画形象的描述。第四空：结合“留恋得忘记了回去”，对应“流连忘返”（或“恋恋不舍”“乐而忘返”）。“流连忘返”更侧重因陶醉而忘记返回，契合“漫步其中，沉醉历史”的语境。题型三：病句修改中的成语误用（综合运用）这类题需结合病句修改，分析成语的误用类型（如褒贬、对象、语义重复等），考查对成语规范使用的深度理解。练习题5找出下列句子中成语使用不当的地方，并修改。（1）他在这次考试中取得了优异成绩，便开始妄自菲薄，不把同学放在眼里。（2）看到广场上鳞次栉比的人群，我突然感受到了节日的氛围。（3）这部电影的情节抑扬顿挫，让观众看得十分投入。解析5句（1）：“妄自菲薄”指过分看轻自己，贬义，且语义为“自我贬低”。句中“取得优异成绩后不把同学放在眼里”是“骄傲自大”，应改为“妄自尊大”（过分抬高自己，贬义）。句（2）：“鳞次栉比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不能用于“人群”，属于对象误用。应改为“摩肩接踵”（形容人多拥挤）或“熙熙攘攘”（形容人来人往，非常热闹）。句（3）：“抑扬顿挫”形容声音（如语调、唱腔）的高低起伏和停顿转折，不能用于“情节”，属于对象误用。应改为“跌宕起伏”（形容情节起伏变化）或“曲折离奇”。练习题6修改下列病句（含成语误用）：（1）为了提高成绩，他每天苦心孤诣地学习，终于在月考中名列前茅。（2）这家餐厅的菜品味道鲜美，脍炙人口，吸引了大量顾客。解析6句（1）：“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步（褒义，侧重“钻研的深度/境界”）。句中“每天学习”侧重“勤奋努力”，语义过重，应改为“孜孜不倦”（形容勤奋努力，不知疲倦）。句（2）：“脍炙人口”指好的诗文或事物被众人称赞，对象为“作品/事物”，不能用于“菜品味道”。应改为“深受顾客喜爱”或“口碑极佳”；若保留成语，需调整语境（如“这家餐厅的‘招牌红烧肉’脍炙人口”），但原句对象误用，更简洁的修改是改为“深受顾客喜爱”。总结：成语运用的“四维判断法”1.语义适配：明确成语的本义、引申义，避免望文生义（如“文不加点”≠“文章没标点”）。2.褒贬色彩：区分成语的褒义、贬义、中性，契合语境的情感倾向（如“夸夸其谈”含贬义，不可用于褒义语境）。3.对象范围：牢记成语的适用对象（人/物/抽象事物等），如“鳞次栉比”只用于“房屋