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三年级下册《守株待兔》练习题集《守株待兔》是三年级下册语文课本里一则充满智慧的寓言，藏着“不劳而获不可取”的道理。这份练习题从字词基础到寓意拓展层层设计，帮孩子把课文“嚼透”，还能举一反三~一、字词“通关卡”（基础夯实）1.生字“放大镜”易错字提醒：“冀”上部是“北+田”，下部“八”要写得舒展；“耒”是古代农具，别和“来”混淆（笔画：横、横、横、竖、撇、点）。形近字PK：株（植株）→珠（珍珠）；耕（耕种）→耘（耕耘）；释（解释）→择（选择）2.多音字“变变变”给加点字选正确读音（填序号）：①wéi②wèi③zhé④shé（1）农夫为（）了等兔子，为（）此放下农具。（2）兔子折（）颈而死，农夫却想折（）腾着不劳而获。3.词语“猜谜语”结合课文解释词语：守株待兔：原指______，现比喻______。释其耒：“释”是______，“耒”是______，连起来指______。二、句子“翻译官”（文言理解）1.文言句子“转白话”用自己的话翻译下列句子：（1）兔走触株，折颈而死。翻译：______（2）因释其耒而守株，冀复得兔。翻译：______2.句子“小侦探”（1）把反问句改陈述句：“兔不可复得，而身为宋国笑，难道不可惜吗？”改写：______（2）赏析“因释其耒而守株”：“释”字写出了农夫______的心理，从中能看出他______的性格。三、故事“大侦探”（寓意深挖）1.故事“串一串”按顺序填空，梳理故事：农夫耕田时，______→他便______→结果______，还被宋国人嘲笑。2.寓意“挖一挖”（1）农夫的做法错在哪里？用课文语句或自己的话分析：______（2）联系生活，举一个“守株待兔”的例子（如学习、生活中）：______3.农夫“画像”你觉得农夫是个怎样的人？结合文中细节说明理由：______四、拓展“小作家”（能力迁移）1.故事“续一续”农夫被嘲笑后，心里很不是滋味。第二天，他______……（要求：情节合理，体现寓言道理）2.生活“想一想”学了《守株待兔》，你打算在学习/生活中怎么做？举例说明：______3.寓言“编一编”模仿《守株待兔》，编一个新寓言（格式：“______（角色）______（行为），结果______”），并说明道理：______参考答案提示（供参考，鼓励孩子多思考）：字词部分：（2）②①；③④；“守株待兔”指守在树桩旁等兔子，现比喻心存侥幸、妄想不劳而获……句子翻译：（1）兔子奔跑时撞到树桩，脖子折断死了……寓意分析：农夫错在“冀复得兔”，把偶然当必然，放弃了劳动……

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