大班艺术教案捏面人【文档】（2025-2026学年）

大班艺术教案捏面人【文档】（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对大班幼儿设计，旨在通过捏面人这一传统艺术形式，培养幼儿的动手能力、审美情趣和文化认知。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于“艺术”领域“表现与创造”子领域，旨在通过实践活动，引导幼儿感受和体验传统艺术的美，提升其审美素养和动手操作技能。在本单元中，捏面人课程作为传统民间艺术教育的一部分，有助于幼儿了解中华传统文化，增强文化自信。核心概念包括传统艺术的认识、面塑技艺的掌握以及审美体验的培养。二、学情分析大班幼儿已具备一定的动手操作能力和初步的审美感知，对新鲜事物充满好奇心。他们具备一定的面塑经验，但技能水平参差不齐。在生活经验方面，他们对面塑艺术有一定了解，但缺乏深入体验。认知特点表现为形象思维为主，对具体、直观、有趣的活动更感兴趣。兴趣倾向上，部分幼儿可能对捏面人感兴趣，但也存在部分幼儿对此类活动持观望态度。易错点在于面塑过程中的细节操作，如捏制形状、比例等。通过本次教学，旨在帮助学生克服学习困难，提高动手操作技能，培养对传统文化的热爱。三、教学目标与达标水平教学目标设定为：1.了解捏面人的基本知识和制作方法；2.培养幼儿的动手操作能力和审美情趣；3.感受传统艺术的美，增强文化自信。达标水平为：1.能独立完成面塑作品，形状基本正确；2.表现出对捏面人活动的兴趣和积极性；3.在创作过程中，能够运用所学知识，进行合理想象和创作。通过本次教学，使幼儿在动手操作中提升技能，感受艺术魅力，为后续艺术教育奠定基础。二、教学目标1.知识的目标：学生能够说出捏面人的历史背景和基本技巧。学生能够列举几种常见的面塑材料和工具。2.能力的目标：学生能够设计并制作一个简单的面塑作品。学生能够通过观察和模仿，逐步提高自己的面塑技巧。3.情感态度与价值观的目标：学生能够表达对捏面人艺术的兴趣和欣赏。学生能够认识到传统艺术的价值，增强文化自豪感。4.科学思维的目标：学生能够运用逻辑思维分析面塑作品的造型和结构。学生能够通过实验和尝试，解决问题并改进作品。5.科学评价的目标：学生能够评价自己的作品，指出优点和改进之处。学生能够欣赏和评价同伴的作品，提出建设性意见。三、教学重难点教学重点在于掌握捏面人的基本技巧和材料使用，难点在于幼儿对面塑形状和比例的把握，以及创作过程中的耐心和细致。幼儿需在教师的引导下，通过实践和模仿，逐步提高动手能力和审美鉴赏力。四、教学准备教学准备：为确保教学活动顺利进行，教师需准备多媒体课件、面塑工具材料、面塑作品图片等教具；学生需预习捏面人相关知识点，并准备记录本。此外，设置小组合作学习环境，确保每个学生都能参与互动，共同完成捏面人制作任务。五、教学过程导入目的：激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。时间：5分钟教师活动：1.展示一些捏面人的精美作品，引导学生观察并描述作品的特点。2.提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？”3.引导学生思考捏面人背后的文化内涵和艺术价值。学生活动：1.观察并描述作品特点。2.积极回答问题，分享自己对捏面人的了解。新授任务一：认识面塑材料目标：使学生了解捏面人的常用材料和工具。时间：10分钟教师活动：1.向学生展示面塑材料和工具，如面团、模具、颜料、画笔等。2.介绍每种材料和工具的用途和特点。3.通过实物操作演示如何使用模具和颜料。学生活动：1.观察并认识各种材料和工具。2.积极提问，了解材料和工具的用途。任务二：学习基本捏制技巧目标：使学生掌握捏面人的基本捏制技巧。时间：15分钟教师活动：1.向学生展示基本捏制技巧的示范视频。2.逐一讲解捏制过程中的要点，如揉面、搓条、捏形等。3.邀请学生上台尝试，给予个别指导。学生活动：1.观看示范视频，学习基本捏制技巧。2.尝试捏制，根据教师指导进行调整。任务三：创作面塑作品目标：培养学生动手能力和创造力，创作出具有个性化的面塑作品。时间：20分钟教师活动：1.分发面塑材料，指导学生选择合适的创作主题。2.鼓励学生发挥想象力，创作出独特的面塑作品。3.巡视课堂，给予学生个别指导。学生活动：1.选择创作主题，开始制作面塑作品。2.尝试运用所学技巧，创作出具有个性化的作品。任务四：展示与评价目标：培养学生展示和评价能力，提高自信心。时间：10分钟教师活动：1.组织学生展示自己的作品，分享创作心得。2.引导学生进行自评和互评，指出作品的优点和不足。3.鼓励学生积极表达自己的观点。学生活动：1.展示自己的作品，分享创作心得。2.进行自评和互评，学习评价他人作品的方法。任务五：总结与拓展目标：巩固所学知识，拓展学生视野。时间：5分钟教师活动：1.总结本节课所学内容，强调捏面人的艺术价值和传承意义。2.鼓励学生课后继续探索面塑艺术，学习更多技巧。学生活动：1.回顾本节课所学内容，加深理解。2.思考如何将所学知识运用到实际生活中。六、作业设计基础性作业：内容：回顾课堂所学，完成以下练习题：1.简述捏面人的历史背景和艺术特点。2.列举捏面人常用的材料工具。3.描述面塑的基本捏制技巧。完成形式：书面练习提交时限：下节课前预期目标：巩固课堂所学知识，提高学生对捏面人艺术的基本认知。拓展性作业：内容：收集并整理关于捏面人艺术的资料，包括历史故事、艺术家介绍、作品欣赏等。完成形式：资料收集报告提交时限：两周后预期目标：培养学生独立查找资料、整理信息的能力，加深对捏面人艺术的理解。探究性/创造性作业：内容：以捏面人为主题，设计一个创意作品，可以是故事、动画、绘画等形式，展现自己对捏面人艺术的独特理解和创意。完成形式：创意作品展示提交时限：一个月后预期目标：激发学生的创造力，培养高阶思维能力和艺术表达能力。七、本节知识清单及拓展1.捏面人的历史背景：介绍捏面人的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位。2.捏面人的艺术特点：分析捏面人的造型、色彩、表现手法等艺术特点。3.捏面人的材料与工具：详细列举捏面人制作中常用的材料，如面团、颜料、模具等，以及工具的使用方法。4.基本捏制技巧：讲解面塑的基本捏制技巧，包括揉面、搓条、捏形、装饰等。5.面塑作品的创作步骤：阐述面塑作品创作的整体流程，从构思、设计到制作完成的各个阶段。6.面塑作品的评价标准：介绍如何评价面塑作品，包括造型、创意、技巧、完整性等方面。7.捏面人与文化传承：探讨捏面人在文化传承中的作用，以及如何通过面塑艺术弘扬传统文化。8.捏面人与教育意义：分析捏面人教育对幼儿动手能力、审美情趣和文化认知的促进作用。9.捏面人与现代艺术：探讨捏面人与现代艺术的关系，以及如何将传统艺术与现代审美相结合。10.捏面人与国际交流：介绍捏面人在国际交流中的作用，以及如何通过面塑艺术促进文化交流。11.捏面人与科技融合：探讨捏面人与现代科技的结合，如3D打印技术在面塑制作中的应用。12.捏面人与生活应用：分析捏面人在日常生活、节日庆典等场景中的应用，以及如何通过面塑艺术丰富人们的生活体验。八、教学反思在本次大班艺术教案“捏面人”的教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，教学目标基本达成。学生在课堂中积极参与，对捏面人的制作过程表现出浓厚的兴趣，动手能力也得到了提升。然而，部分学生对面塑技巧的掌握程度仍有待提高，尤其是在细节处理上。其次，教学环节中，展示与评价环节的效果尤为显著。学生在展示自己的作品时，不仅提高了自信心，还学会了欣赏和评价他人的作品。但我也注意到，在个别环节中，学生的参与度不够，需要进一步激发他们的学习兴趣。最后，本次教学在资源运用方面表现良好，但学情分析仍需加强。未来，