我的爸爸小班美术教案（2025-2026学年）

我的爸爸小班美术教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对小班幼儿设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力。课程内容围绕“我的爸爸”这一主题展开，通过绘画活动，让幼儿表达对父亲的情感，同时锻炼他们的绘画技巧。本课内容在单元乃至整个课程体系中，起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，如与“家庭关系”单元的衔接，以及为后续“色彩”、“形状”等技能的学习奠定基础。二、学情分析小班幼儿正处于认知和情感发展的关键时期，他们对于父亲这一角色充满好奇和喜爱。在已有知识储备方面，幼儿对基本的绘画工具和材料有一定了解，但绘画技巧和表现能力尚需提高。生活经验方面，幼儿对家庭关系有一定认识，但情感表达方式较为简单。在技能水平上，幼儿的动手能力和创造力有待培养。认知特点方面，幼儿好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。兴趣倾向方面，幼儿对绘画活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括：对绘画工具和材料的操作不熟练、绘画技巧单一、情感表达不够充分等。三、教学目标与策略本节课的教学目标包括：1.让幼儿了解父亲的形象特征，表达对父亲的喜爱之情。2.培养幼儿的绘画兴趣，提高绘画技巧。3.培养幼儿的审美情趣和创造力。为实现教学目标，教师将采取以下策略：1.创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。2.通过示范和指导，帮助幼儿掌握绘画技巧。3.鼓励幼儿大胆表达情感，发挥创造力。4.采用多种评价方式，关注幼儿的学习过程和成果。二、教学目标1.知识的目标：说出爸爸的基本形象特征，如头型、脸型、表情等。列举出几种常见的绘画工具和材料，如水彩笔、颜料、画纸等。2.能力的目标：设计一幅以“我的爸爸”为主题的绘画作品，展现爸爸的典型形象。通过绘画练习，提高幼儿的动手操作能力和创造力。3.情感态度与价值观的目标：表达对爸爸的喜爱之情，培养幼儿的家庭情感。增强幼儿的审美意识，提高对美的感知和欣赏能力。4.科学思维的目标：解释绘画过程中色彩的搭配和形状的运用。分析绘画作品中线条和构图的特点。5.科学评价的目标：评价自己的绘画作品，提出改进意见。对同伴的绘画作品进行客观评价，学习欣赏他人的作品。三、教学重难点教学重点在于引导幼儿通过绘画表达对父亲的情感，并掌握基本的绘画技巧。教学难点在于帮助幼儿理解并运用色彩和形状来表达爸爸的特征，以及如何将个人情感融入作品中。难点之所以存在，是因为幼儿的绘画经验有限，对色彩和形状的运用较为生疏，需要教师通过示范和指导逐步突破。四、教学准备教师需准备多媒体课件，包含爸爸的图片和绘画教程视频；教具如水彩笔、颜料、画纸等；制作评价表以监测学习成果。学生需准备画笔、颜料等绘画材料。此外，教室环境布置应包括色彩丰富的背景板，以激发创作灵感。五、教学过程导入环节（5分钟）教师活动：以“亲情故事分享”的形式导入，邀请幼儿分享与父亲共同度过的难忘时刻，激发幼儿的情感共鸣。学生活动：幼儿积极参与，分享故事，初步感受家庭亲情。新授环节（35分钟）任务一：观察与描述（5分钟）教师活动：展示一组爸爸的图片，引导幼儿观察并描述图片中爸爸的特征，如发型、穿着、表情等。学生活动：幼儿认真观察图片，并用简单的话语描述爸爸的特征。任务二：色彩选择与搭配（5分钟）教师活动：展示不同色彩的代表，引导幼儿了解色彩的基本知识，并选择合适的色彩来描绘爸爸。学生活动：幼儿根据观察到的特征，选择合适的色彩进行搭配。任务三：绘画实践（10分钟）教师活动：进行绘画示范，展示如何用简单的线条和形状来描绘人物。学生活动：幼儿按照示范，尝试自己绘画，描绘出爸爸的形象。任务四：创作与分享（10分钟）教师活动：鼓励幼儿发挥创意，用绘画表达对爸爸的情感。学生活动：幼儿完成作品后，分享自己的创作，讲述作品背后的故事。任务五：评价与反思（5分钟）教师活动：引导幼儿对自己的作品进行评价，并反思绘画过程中的收获。学生活动：幼儿相互评价作品，总结绘画过程中的成功与不足。巩固环节（5分钟）教师活动：组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿运用所学知识创作出更具创意的作品。学生活动：幼儿积极参与比赛，运用所学知识进行创作。小结环节（3分钟）教师活动：总结本节课的学习内容，强调家庭亲情的重要性。学生活动：回顾本节课的学习内容，表达对父亲的感激之情。当堂检测（2分钟）教师活动：提出问题，检测幼儿对本节课知识的掌握情况。学生活动：回答问题，展示学习成果。在整个教学过程中，教师应密切关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。同时，通过创设情境和任务驱动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的绘画技巧和表达能力。以下是详细的教学活动方案：任务一：观察与描述活动方案：教师展示图片，引导幼儿观察并描述图片中爸爸的特征。例如：“请小朋友们看看这张图片，你们能说出这位爸爸有哪些特征吗？他长什么样？穿着什么衣服？”预期行为：幼儿能够说出爸爸的特征，如头发颜色、眼睛形状、表情等。任务二：色彩选择与搭配活动方案：教师展示不同色彩的代表，引导幼儿了解色彩的基本知识，并选择合适的色彩来描绘爸爸。例如：“红色代表热情，蓝色代表冷静，你们觉得哪种颜色更适合描述你们的爸爸？”预期行为：幼儿能够选择合适的色彩进行搭配。任务三：绘画实践活动方案：教师进行绘画示范，展示如何用简单的线条和形状来描绘人物。例如：“我们可以用线条来勾勒出爸爸的头型，用简单的形状来表示他的衣服。”预期行为：幼儿能够按照示范，尝试自己绘画，描绘出爸爸的形象。任务四：创作与分享活动方案：鼓励幼儿发挥创意，用绘画表达对爸爸的情感。例如：“请小朋友们发挥想象力，用你们的画笔描绘出你们心中的爸爸。”预期行为：幼儿能够创作出具有个人特色的绘画作品，并分享自己的故事。任务五：评价与反思活动方案：引导幼儿对自己的作品进行评价，并反思绘画过程中的收获。例如：“请小朋友们看看自己的作品，你觉得哪里画得很好？哪里还可以改进？”预期行为：幼儿能够客观评价自己的作品，并反思绘画过程中的收获。六、作业设计基础性作业：内容：幼儿回家后，用画笔或彩泥制作一个自己爸爸的模型，并尝试用文字描述爸爸的特征和你们之间的趣事。完成形式：绘画作品或手工制作，并附上文字说明。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固幼儿的绘画和手工技能，提升语言表达能力。拓展性作业：内容：收集关于父亲节的资料，了解父亲节的由来和庆祝方式，并设计一张手抄报，展示对父亲节的祝福。完成形式：手抄报。提交时限：下周五。能力培养目标：拓展幼儿的知识面，培养信息收集和整理能力，以及审美和设计能力。探究性/创造性作业：内容：选择一个与父亲相关的故事或电影，进行观看并撰写观后感，探讨父爱的意义和影响。完成形式：观后感作文。提交时限：下月第一周。能力培养目标：激发幼儿的探究兴趣，提升批判性思维和写作能力，同时培养对家庭关系的深入理解。七、教学反思在本次“我的爸爸”美术教学活动中，我深刻体会到教学反思的重要性。首先，教学目标的达成度较高。幼儿通过绘画表达了对父亲的情感，同时掌握了基本的绘画技巧。这得益于我在活动设计中充分考虑了幼儿的认知水平和兴趣点。其次，活动设计环节效果显著。通过观察、描述、创作等环节，幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了绘画技能和表达能力。然而，也存在一些不足之处。例如，在色彩搭配环节，部分幼儿未能准确把握色彩的特点，这提示我在后续教学中需加强对色彩知识的讲解。此外，部分幼儿在分享环节表现较为拘谨，这可能是因为缺乏自信心。为了改善这一情况，我将在今后的教学中注重培养幼儿的自信心和表达能力。总之，本次教学在学情分析、活动设计、资源运用等方面取得了一定的成果，但也存在改进空间。我将以此为契机，不断优化教学策略，提升教学质量。八、本节知识清单及拓展1.幼儿绘画基础：幼儿绘画的基本技巧，包括线条、形状、色彩的基本运用，以及如何通过绘画表达情感。2.父亲形象特征：了解父亲的基本形象特征，如发型、脸型、表情、穿着等，以及如何通过绘画表现这些特征。3.色彩搭配知识：色彩的基本知识，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等，以及如何选择合适的色彩来描绘人物。4.绘画工具与材料：介绍常用的绘画工具和材料，如水彩笔、颜料、画纸等，以及它们的特点和用途。5.绘画示范与指导：教师如何通过示范和指导，帮助幼儿掌握绘画技巧，提高绘画水平。6.家庭情感表达：探讨如何通过绘画活动，引导幼儿表达对父亲的喜爱之情和家庭情感。7.审美意识培养：如何在绘画教学中培养幼儿的审美意识，提高对美的感知和欣赏能力。8.创造力与想象力：如何通过绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行个性化的创作。9.评价与