2025年内蒙古赤峰北方电力职业技术学校教师招聘考试笔试试卷【附答案】

2025年内蒙古赤峰北方电力职业技术学校教师招聘考试笔试试卷【附答案】第一部分公共基础知识（共30分）一、单项选择题（每题1分，共15题，计15分）1.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其中针对能源领域的重点任务是（）。A.加快传统能源淘汰速度B.推动煤电清洁高效利用与新能源有序发展C.全面禁止化石能源开发D.优先发展核能替代其他能源2.内蒙古自治区“十四五”规划中明确的“两个屏障”战略定位是指（）。A.生态安全屏障、北疆安全稳定屏障B.能源安全屏障、文化安全屏障C.农业安全屏障、工业安全屏障D.科技安全屏障、交通安全屏障3.2024年内蒙古自治区政府工作报告中提到，要打造“国家重要能源和战略资源基地”，重点发展的清洁能源不包括（）。A.风电B.光伏C.氢能D.煤炭4.《中华人民共和国教育法》规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议”的权利，这属于（）。A.教育教学权B.学术研究权C.民主管理权D.指导评价权5.2024年修订的《职业教育法》强调“深化产教融合、校企合作”，其核心目标是（）。A.降低职业院校办学成本B.提升职业教育适应性，培养高素质技术技能人才C.减少企业参与职业教育的责任D.扩大职业院校招生规模6.内蒙古赤峰市的主要能源资源优势是（）。A.水能B.天然气C.煤炭、风能D.地热能7.习近平总书记在考察内蒙古时提出“铸牢中华民族共同体意识”，这一要求在教育领域的具体体现是（）。A.减少民族地区教育投入B.加强国家通用语言文字教育与民族团结进步教育融合C.取消民族地区特色课程D.限制少数民族学生跨省升学8.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”的要求不包括（）。A.遵守社会公德，衣着得体B.语言规范健康，举止文明礼貌C.参与封建迷信活动D.拒绝酗酒、斗殴等失德行为9.2024年全国教育工作会议提出“实施基础教育扩优提质行动”，其重点是（）。A.盲目扩大学校规模B.推进优质教育资源均衡布局，提升薄弱学校质量C.取消中考分流政策D.提高教师工资待遇10.内蒙古自治区的主要气候类型是（）。A.热带雨林气候B.温带大陆性气候C.高原山地气候D.亚热带季风气候11.关于《中华人民共和国教师法》，下列表述错误的是（）。A.教师是履行教育教学职责的专业人员B.取得教师资格应当具备高等师范院校本科毕业及其以上学历C.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据D.教师有权指导学生的学习和发展12.2024年赤峰市重点推进的“新能源+”项目中，与职业教育直接相关的是（）。A.风电装备制造产业工人培训基地建设B.煤矿智能化开采技术研发C.草原生态旅游项目开发D.有色金属冶炼产能升级13.下列不属于内蒙古自治区非物质文化遗产的是（）。A.长调民歌B.那达慕C.呼麦D.京剧14.关于“双碳”目标（碳达峰、碳中和），职业技术学校教师在教学中应重点引导学生（）。A.仅关注理论知识，无需实践B.掌握节能技术、清洁能源应用等专业技能C.批判传统能源的全部价值D.放弃工科学习，转向文科15.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师实施教育惩戒时，禁止的行为是（）。A.适当增加额外的教学任务B.辱骂、变相体罚学生C.要求学生做口头或者书面检讨D.课后留校教导二、多项选择题（每题2分，共5题，计10分。多选、少选、错选均不得分）16.内蒙古自治区推动“两个基地”建设（国家重要能源和战略资源基地、国家重要农畜产品生产基地），职业技术教育可发挥的作用包括（）。A.为能源产业培养技术技能人才B.开发农畜产品加工、冷链物流等特色专业C.限制学生参与企业实践D.加强校企合作，对接产业需求17.关于职业教育“三教改革”（教师、教材、教法），下列表述正确的是（）。A.教师要具备“双师型”素质（理论教学能力+实践操作能力）B.教材要体现产业最新技术和工艺C.教法要推行项目式、案例式教学D.教师只需掌握理论知识即可18.赤峰市作为内蒙古东部中心城市，其职业教育发展的优势包括（）。A.靠近东北老工业基地，产业合作空间大B.拥有丰富的煤炭、风能等能源资源C.人口密度低，生源不足D.政府重视职业教育与产业融合19.教师职业道德的核心要求包括（）。A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.有偿补课20.2024年修订的《未成年人保护法》对学校保护提出的新要求有（）。A.建立学生欺凌防控工作制度B.禁止教师在课堂上使用手机C.开展青春期教育、心理健康教育D.限制学生使用网络三、判断题（每题1分，共5题，计5分。正确填“√”，错误填“×”）21.职业技术学校教师可以在企业兼职取酬，无需向学校报备。（）22.内蒙古自治区的森林覆盖率居全国前列，是我国北方重要的生态安全屏障。（）23.教师在教学中应鼓励学生质疑，培养批判性思维，这与“尊师重道”传统相矛盾。（）24.职业教育的培养目标是培养学术型人才，与普通教育无本质区别。（）25.赤峰市位于内蒙古自治区东部，与辽宁省、河北省接壤。（）第二部分教育综合知识（共40分）一、单项选择题（每题1分，共10题，计10分）26.主张“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭27.学生在学习“电路欧姆定律”时，通过实验验证I=U/R的关系，这属于（）。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.合作学习28.某学生因一次考试失利而认为“自己永远学不好”，这属于（）认知偏差。A.绝对化B.过度概括C.灾难化D.个性化29.教师在课堂上通过提问“如果电路短路会发生什么？”引导学生思考，这属于（）教学方法。A.讲授法B.讨论法C.问答法D.演示法30.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，职业技术学校课程设计应突出（）。A.学科知识系统性B.理论知识深度C.实践性、应用性D.学术研究导向31.学生的“最近发展区”是指（）。A.学生现有水平与可能达到的发展水平之间的差距B.学生当前成绩与班级平均分的差距C.学生智力水平与年龄的差距D.学生身体发育与心理发展的差距32.教师在批改作业时，对进步学生写“你的思路越来越清晰了！”，这属于（）。A.定性评价B.定量评价C.相对评价D.绝对评价33.班级中出现学生打架事件，教师首先应（）。A.立即拉开学生，稳定情绪B.直接通知家长C.当众批评责任学生D.上报学校处分34.下列不属于课堂管理原则的是（）。A.以教师为中心B.预防性C.公平性D.发展性35.某教师通过“电力设备故障排查”项目，将电路分析、设备维修等知识整合教学，这体现了（）。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程二、简答题（每题5分，共4题，计20分）36.简述职业技术学校教师应具备的“双师型”素质的具体内容。37.列举三种激发学生学习动机的方法，并结合电力专业教学举例说明。38.如何在电力专业教学中落实“课程思政”？请提出具体措施。39.简述课堂突发问题（如学生突然晕倒）的处理流程。三、案例分析题（10分）40.案例：某职业技术学校电力专业教师李老师，在教授“变压器工作原理”时，发现部分学生上课低头玩手机，提问时回答不上；课后作业中，有学生直接抄袭网络答案。李老师认为学生学习态度不端正，准备在课堂上严厉批评，并增加作业量。问题：结合教育心理学和教学策略，分析李老师做法的不足，并提出改进建议。第三部分专业知识（电力类）（共30分）一、单项选择题（每题1分，共10题，计10分）41.电力系统中，“三相四线制”的中性线主要作用是（）。A.提高电压B.平衡三相负载C.增大电流D.降低电阻42.万用表测量直流电压时，若指针反向偏转，说明（）。A.量程选择过大B.表笔极性接反C.被测电压过高D.万用表损坏43.高压输电线路采用分裂导线的主要目的是（）。A.降低线路电感B.增加线路电容C.提高机械强度D.减少电晕损耗44.异步电动机的“转差率”是指（）。A.同步转速与转子转速之差与同步转速的比值B.转子转速与同步转速之差与转子转速的比值C.定子电流与转子电流的比值D.输入功率与输出功率的比值45.下列电力设备中，属于一次设备的是（）。A.继电器B.变压器C.电流表D.保护装置46.电路中“基尔霍夫电流定律”的本质是（）。A.能量守恒B.电荷守恒C.动量守恒D.质量守恒47.电力系统发生短路时，最严重的后果是（）。A.电压升高B.电流剧增，损坏设备C.频率上升D.功率因数提高48.无功功率的单位是（）。A.瓦特（W）B.伏安（VA）C.乏（Var）D.焦耳（J）49.电力变压器的铁芯采用硅钢片叠压而成，主要是为了（）。A.减少涡流损耗B.增加导磁性能C.提高机械强度D.降低成本50.下列接线方式中，属于大电流接地系统的是（）。A.中性点不接地B.中性点经消弧线圈接地C.中性点直接接地D.中性点经电阻接地二、填空题（每题1分，共5题，计5分）51.电力系统的额定频率为______Hz（我国标准）。52.三相交流电路中，线电压与相电压的关系为______（星形连接，不考虑阻抗）。53.异步电动机的启动方式包括直接启动和______启动。54.高压断路器的主要作用是正常通断电路和______。55.电力线路的参数包括电阻、电感、电容和______。三、计算题（每题5分，共2题，计10分）56.一个220V、100W的白炽灯与一个220V、60W的白炽灯串联后接在220V的电源上，求总功率（保留两位小数）。57.某三相异步电动机的额定功率为15kW，额定电压380V，额定功率因数0.85，额定效率0.9，求额定电流（保留两位小数）。四、综合应用题（5分）58.某企业配电室发生三相短路故障，导致断路器跳闸。作为电力专业教师，你需要指导学生排查故障，请列出排查步骤（至少5步）。参考答案第一部分公共基础知识一、单项选择题1.B2.A3.D4.C5.B6.C7.B8.C9.B10.B11.B12.A13.D14.B15.B二、多项选择题16.ABD17.ABC18.ABD19.ABC20.AC三、判断题21.×22.√23.×24.×25.√第二部分教育综合知识一、单项选择题26.B27.B28.B29.C30.C31.A32.A33.A34.A35.B二、简答题36.①理论教学能力：掌握电力专业基础理论，熟悉职业教育教学规律，能设计有效教学方案；②实践操作能力：具备电力设备安装、调试、维护等实操技能，能指导学生实训；③行业衔接能力：了解电力行业最新技术（如智能电网、新能源），能将产业需求融入教学；④教研能力：参与校企合作项目，开发活页式、工作手册式教材。37.方法及举例：①目标激励法：设定“掌握变压器故障排查技能，可参与企业实习”的具体目标，激发学生成就感；②情境教学法：模拟“风电场设备异常报警”场景，引导学生运用知识解决问题，增强学习趣味性；③反馈激励法：对学生实验报告中“正确分析电流异常原因”的细节给予肯定，强化积极行为。38.①挖掘专业知识中的思政元素：如讲解“特高压输电技术”时，融入“中国电力技术自主创新”“科技报国”理念；②结合行业案例：分析“双碳”目标下电力行业转型，培养学生环保意识和社会责任感；③规范职业行为：通过“电力安全操作规范”教学，强调“严谨、责任、安全”的职业素养；④引入劳模精神：邀请电力行业工匠进课堂，讲述“精益求精”的工作故事。39.①立即停止教学，第一时间查看学生情况（判断意识、呼吸）；②组织班干部维持班级秩序，安排学生拨打校医室电话；③若学生昏迷，实施基础急救（如心肺复苏），等待专业救援；④及时通知班主任和家长，说明情况；⑤事后跟进学生健康状况，开展班级安全教育（如防暑、防低血糖）。三、案例分析题40.不足分析：①归因偏差：将学生问题简单归因为“态度不端正”，忽略可能的学习困难（如知识基础薄弱）、教学方法单一等因素；②教育方式简单：严厉批评可能伤害学生自尊，增加作业量可能加剧抵触情绪；③缺乏针对性：未分析学生玩手机、抄袭的具体原因（如课程枯燥、作业难度不适）。改进建议：①沟通了解：课后与学生谈心，了解是否因“变压器原理抽象难懂”或“手机有学习资料”等原因分心；②优化教学：采用多媒体动画演示变压器工作过程，结合“生活中的变压器（手机充电器）”案例，增强直观性；③分层作业：设计基础题（如“变压器结构组成”）和提高题（如