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2025~2026学年上海市建平实验中学(五四学制)六年级上学期10月月考语文试卷一、名句名篇默写1.默写。(1)九曲黄河万里沙,______。(《浪淘沙》)(2)______,花木成畦手自栽。(《书湖阴先生壁》)(3)一水护田将绿绕,______。(《书湖阴先生壁》)(4)在《西江月·夜行黄沙道中》表现作者焦急后的惊喜,有“柳暗花明又一村”之感的句子是______,______。二、选择题2.以下字词的写法与读音,没有错误的是()

A.单薄(dānbó)笨拙(bèngzhuō)B.九曲(jiǔqū)成畦(chéngguī)C.五岭(wǔlǐng)逶迤(weīyí)D.磅礴(pángbó)岷山(mínshān)3.对于已学课文,同学们分析正确的一项是()

A.甲:《七律·长征》毛主席一句“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”结构上照应首联“千山”,内容上描绘了两次重要战役,展现了红军的坚强勇敢!B.乙:我也喜欢《浪淘沙》的作者刘禹锡,有“诗豪”之称,“如今直上银河去,同到牵牛织女家”充满豪迈气概又有浪漫情怀。C.丙:《江南春》写得多美啊,“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”描写人文景观,将盎然春意铺展开来。D.丁:《书湖阴先生壁》中多用修辞比喻、拟人、对偶,不仅展现了院子内洁净清幽,院外开阔大气,更赞美了湖阴先生的高尚品德。4.下列句子中标点使用不当的一句是()

A.还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。B.我是诸元素之女;冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。C.清早,我同晨风一道光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。D.是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!三、诗歌鉴赏江南春千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。5.《江南春》的作者是______(朝代)诗人______(姓名)。这首诗前两句写出江南春景晴日______的特点,而后两句又是烟雨江南______的特点。6.解释下列词语。山郭:______7.下列对本诗的理解有误的一项是()

A.“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”紧扣题目中的“春”字,江南的春天鲜明地表现出来。B.后两句紧扣题目中“江南”,与前两句形成鲜明对比,突出了江南春景的层次之丰富。C.“四百八十”通过实指,强调了庙宇数量之多,掩映在烟雨中增添了一份神秘之感。D.结尾以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹收束,给人以无限回味的空间。四、文言文阅读【甲】(管仲)少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐。齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。【乙】管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾①,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”【注释】①贾gǔ:经商。8.解释加点词语。及小白立为桓公()尝与鲍叔贾()9.以下对于补充部分理解不正确的一项是()

A.“分财利多自与”管仲分配财物时多给自己。B.“鲍叔不以我为贪”鲍叔牙不认为我是贪婪的。C.“吾尝三仕三见逐于君”我曾经三次做官三次见到君王驱逐。D.“知我者鲍子也”懂我的人是鲍叔牙啊。10.对于上文知识理解正确的一项是()

A.甲文出自《史记》是我国第一部编年体通史,如本文选自“管晏列传”,作者为司马迁。B.甲文中管仲名夷吾,春秋时齐国政治家,正面详细描绘了他富有谋略,有大才。C.乙文中管仲通过经商、谋士、入仕等多个典型事件,来表述二人的真挚友谊,强调“知我者鲍子也”。D.两文借助第三人称地叙述,展现二人深情,“管鲍之交”,现形容自己与好朋友之间彼此信任、深厚的友谊。11.请你结合甲乙两文的具体情节,分析鲍叔牙的人物形象。五、现代文阅读送春作者:宗璞①说起燕园的野花,声势最为浩大的,要数二月兰了。它们本是很单薄的,脆弱的茎,几片叶子,顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片,就形成春光中重要的色调。阴历二月,它们已探头探脑地出现在地上,然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色,不知为什么总有点朦胧。房前屋后,路边沟沿,都让它们占据了,熏染了。看起来,好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处,花面起伏,丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着,仿佛还要到别处去涂抹。②没有人种过这花,但它每年都大开而特开。童年在清华,屋旁小溪边,便是它们的世界。人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意,只管尽情地开放。那多变化的紫色,贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月,便定格在燕园,而燕园的明媚春光,是少不了二月兰的。③其实我家近处,便有大片二月兰。各个邻居门前都有特色,有人从荷兰带回郁金香,有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老,儿孙远居海外,没有人侍弄园子,倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园,像一大块花毯,衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的______fèngxì间直挤过去,稳重的松树也在含笑望着它们。④这花开得好放肆!我心里说。我家屋后,一条弯弯的石径两侧直到后窗下,每到春来,都是二月兰的领地。面积虽小,也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子,给枯草烧了一把火,说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰,它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信,邀请它们重返家园。信是无处投递。乃特地从附近移了几棵,也尚未见功效。⑤许多人不知道二月兰为何花,甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称,品高香幽。二月兰虽也有个兰字,可完全与兰花没有关系,也不想攀高枝,只悄悄从泥土中钻出来,如火如荼点缀了春光,又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒,画一画这野花,最好用水彩,用印象派手法。年轻人交来一幅画稿,在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花,又依照“现代”眼光,在花旁画了一个破竹篮。⑥“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的,千军万马。身躯瘦弱,地位卑下,却高扬着活力,看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛,尽情尽性,还有持久的精神。这是今春才悟到的。⑦因为病,因为懒,常几日不出门。整个春天花开花谢,来去匆匆,有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里,似乎随时在等候,问一句“你好些吗?”⑧又是一次小病后,在园中行走。忽觉绿色满眼,已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时,不见花朵,只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画,现在掀过去了,卷起来了,放在什么地方,以待来年。⑨我知道,春归去了。⑩徘徊了一会儿,忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时,它便开花,直到雨僝风僽,春深春老。它迎春来,伴春在,送春去。古诗云“开到荼蘼花事了”,我是总不知荼蘼是个什么样儿,却亲见二月兰蓦然消失,是春归的一个征兆。⑪迎春人人欢喜,有谁喜欢送春?忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。12.看拼音写汉字fèngxì:______13.第④段开头“这花开得好放肆”一句中,“放肆”这个词的本意是什么?在这里指什么而言?表达出作者怎样的感情?“放肆”本义是______。这里贬义褒用,强调了二月兰______的特点,表达出作者______的感情。14.下面对文章的分析和鉴赏,不正确的一项是()

A.作者在描写二月兰时,用拟人的手法把花儿给写活了,既写出了二月兰的个性,也写出了人与花的情感沟通。B.“人们不在意这些花,它们也不在意人们是否在意”,采用了对比,突出强调了一般人的偏见和二月兰对此的不在意。C.作者否定一位年轻画徒对二月兰的刻画,在文章中起到反衬作用,更突出了二月兰“高扬着活力”的形象。D.二月兰是作者的所咏之物。托物言志之作不仅在于描摹事物的性状,更在于感悟物的精神,寄托作者的理想。本文正是这样的一篇佳作。15.对于二月兰的精神理解有误的一项是()

A.蓬勃的生命力B.坚强、有力C.持久、执着D.尽情尽性,张扬高调16.我们第一单元曾学过作者的另一篇作品《丁香结》,你是否也有和某株植物的不解之缘,结合你所爱的植物的特点,谈谈你和植物的故事以及感悟。(120字左右)六、名著阅读在建西学习了一个月后,同学们也都结识了不少的朋友,在学习完第一单元时,有感而发,决定组织在930文艺汇演上表演友情的舞台剧,请你参与以下活动策划。17.下列人物不适合改编为本次舞台剧的是()

A.阿廖沙和维亚希尔B.阿廖沙和格里沙·丘尔卡C.阿廖沙和“好事情”D.阿廖沙和萨沙18.以下是同学选择的改编片段【场景】:外祖父家的杂物间,午后阳光透过破旧的木窗,在地面投下斑驳光影,角落里堆着木箱与干草,一张缺腿的木凳歪斜地放着。【人物】:阿廖沙(穿着洗得发白的旧衬衫,袖口磨破,脸上还带着未消退的浅淡伤痕,眼神里藏着愧疚)甲(__________________________________)【台词】:甲:(声音带着些许委屈,却又刻意装出轻松的语气)你看看这儿肿得!本来还要厉害呢,现在长好了不少。(阿廖沙猛地睁大眼睛,伸手想去碰,又怕弄疼他,手指在半空停下,眼神里满是愧疚)甲:(声音细小)都是因为我……甲:(急忙摆手,打断阿廖沙的话)你不知道吧,你外公完全气疯了。(他顿了顿,回忆起当时的场景,语气变得认真)我一看他要打你,就用这只手去挡,指望枝条折断,等你外公去取另一条的时候,你外婆或者你母亲就把你拖走!(他话锋一转,带着点邀功的语气)可你总还是少挨了几下吧,你看我挨了多少?……甲:我是那样可怜你,连喉咙都哽住了,我一看,不妙!

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