2025~2026学年北京市房山区七年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年北京市房山区七年级上学期期中语文试卷一、基础知识综合学校组织“探寻北京的秋的”实践活动。同学搜集了以下相关资料。请你协助整理。1．在资料封面上用正楷字书写“北京的秋韵”五个字。资料一①北京的秋天像一位神奇的画家，给天空和大地渲染出最绚烂的色彩。②你看那天空，澄（chéng）澈得如同被水洗过的蓝宝石，高远得让人心生遐（xiá）想。③风没有了夏日的黏腻，变得清爽而温柔，像母亲的手，抚过人们的脸颊。④倘（tǎng）徉在公园里，梧桐的叶子开始泛黄，银杏披上了一身金袍，枫树举起了燃烧的火把。一阵风吹过，树叶沙沙作响，有的盘旋而下，有的翩然起舞，为大地铺上了一层厚厚的地毯。夕阳西下时，橘色的光晕为这一切都镶上了一道金边，连空气里都弥漫着一种静谧（mì）而温馨的气息。2．你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（）

A．澄澈（chéng）B．遐想（xiá）C．徜徉（tǎng）D．静谧（mì）3．文段中①—④句是对北京秋景的描述。你从修辞的角度判断、使用修辞手法与其他几句不同的一项是（）

A．①B．②C．③D．④资料二天高云淡，正是北京人踏秋赏景的好时节。香山的红叶自然是名声在外，从山脚到山顶，色彩斑斓，由绿渐黄，由黄而橙，由橙转红。层林尽染，宛如一幅连绵不断的巨幅油画。而故宫的秋，则别有一番韵味。金黄的银杏叶与宫墙的朱红、琉璃瓦的明黄相映成趣，历史的厚重与季节的静美在此完美融合。景山万春亭上，总少不了登高远眺的人们，他们极目南望，整个紫禁城的恢宏气势尽收眼底。胡同里飘着糖炒栗子和烤红薯的香甜，充满了秋的乐趣。老人们坐在树下聊天，孩子们追逐着翻飞的落叶，这份惬意，是独属于北京秋天的市井温情。4．文段中的画线句存在问题，请你修改。5．你想知道文段中“惬意”的意思。查《现代汉语词典》。“惬意”的解释为“满意；称心；舒服”。根据词典解释并结合语境，说说“惬意”在文段中的意思。资料三北京的秋天，深深烙印在文人墨客的笔端【甲】老舍先生曾毫不吝啬地赞美北平之秋，说它是“人间的天堂”。论天气，不冷不热【乙】论吃食，苹果、梨、柿、枣、葡萄，每样都琳琅满目。在郁达夫的心中，故都的秋来得清，来得静，来得悲凉。那陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，都构成了一种深沉的美。这些美不胜收的景致与复杂难言的心绪，共同编织成文学的锦绣。的确，秋天容易引人怀想，它既有一年将尽的感慨，也有丰收圆满的喜悦。这种复杂而微妙的情感，经由文字的升华，便成了北京秋天独特的文化内涵，吸引着一代代人细细品味。6．你检查了资料二和资料三中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（）

A．名声在外B．色彩斑斓C．琳琅满目D．美不胜收7．在【甲】【乙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A．【甲】。【乙】；B．【甲】：【乙】；C．【甲】：【乙】，D．【甲】。【乙】，二、名句名篇默写8.默写（1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）（2）_____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）学而不思则罔，_______________。（《论语·为政》）（5）月亮是古代诗歌中常见的意象。请写出一句带有“月”字的古诗：“____________”。（本试卷中出现的句子除外）三、诗歌鉴赏阅读《次北固山下》，完成下面小题。次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。这首诗先写清新秀丽的江南山水美景，“_______”点明诗人正在旅途之中，字里行间流露出羁旅之情；接着又借助自然景象的更迭、时序的交替揭示人生的哲理，表现出_______的精神。10．结合诗句内容，说说诗中画线句表达了作者什么情感。四、文言文阅读阅读下面两则《论语》，完成下面小题。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）11．“五十而知天命”中的“命”与下列词语中加点的“命”意思相同的一项是（）

A．相依为命B．安身立命C．奉命行事D．长命百岁12．下列对“七十而从心所欲，不逾矩”的理解正确的一项是（）

A．七十岁时，（人）依循自己的心意行动、却不会超出儒家所倡导的礼法规范。B．七十岁这一年，人可遵从内心的意愿去生活，不必受传统礼法的过多约束。C．（人）到了七十岁，做事情能跟着自己的心意走，即便偶尔偏离礼法也属正常。13．联系上面两则《论语》的内容及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（班超）家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍①业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”取材自《后汉书·班超传》注：①辍：停止。“志不立，天下无可成之事”。孔子告诉我们不仅要及早明确人生志向，更要“______”；班超少有大志，认为大丈夫应当“______”，不能长期在笔砚间忙碌。五、名著阅读14.成长路上的“告别”，往往藏着人生的重要印记。在《朝花夕拾》中，鲁迅多次写成长中的“告别”：或是与亲人的分离，或是与旧时光的诀别，或是思想的转变。请从这些“告别”中任选一次，说说这次“告别”对他的意义。（要求：结合具体篇目简要概括告别的背景及鲁迅当时的心境）（100字左右）六、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一预防近视要增加户外活动时间。每天保证2小时以上日间户外活动，如散步、跑步、打球等。户外自然光照能促进眼内多巴胺分泌，抑制眼轴增长，有效预防近视。即使阴天或室内活动，也尽量靠近窗户，让眼睛接触自然光线。材料二预防近视要保持正确用眼习惯。读书写字时，眼睛离书本一尺（约33厘米），胸部离桌缘一拳（约10厘来），提笔手指离笔尖一寸（约3厘米）。不在走路、吃饭、卧床时或光线过强过暗处看书、使用电子产品。遵循“20-20-20”法则，即每用眼20分钟，远眺20米外物体20秒以上。使用电子产品单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时。材料三预防近视要营造良好的视觉环境。学习时书桌置于靠窗位置，夜晚同时开启顶灯和台灯。台灯放在写字手对侧前方，桌面照度不低于300勒克斯，选择无频闪、无眩光的合格灯具。使用高度适宜的桌椅，纸张印刷清晰、无反光，作业本书写纸不宜过白。材料四预防近视要保证充足睡眠与营养均衡，小学生每天睡眠10小时，初中生9小时，高中生8小时。规律作息，减少熬夜。多吃富含维生素A（如胡萝卜、动物肝脏、叶黄素（如菠菜、玉米）、DHA（如深海鱼）、钙、锌（如坚果、奶制品）的食物，少吃甜食、碳酸饮料和油炸食品。15．根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是（）

A．每天保证2小时以上户外活动，如散步、跑步、打球等。B．使用电子产品单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时。C．学习时书桌置于靠窗位置，夜晚同时开启顶灯和台灯。D．初中生每天睡眠9小时，规律作息，减少熬夜。16．综合四则材料、预防近视要从_____、_____、_____、_____四个方面做起。阅读《河边记》，完成下面小题。河边记①我们沿着河走。这条河从深山里流出来，要到沙漠里去，我们呢，我们是要到深山里去的。②但是我们先沿着河往下走一会儿。③这条河在峡谷里流，河两岸是高高的、刀削一样的峭壁。峭壁是泥土的，而不是石头的。但那里的泥土非常坚硬，紧紧挨着，削立着，寸草不生。而河岸坡上，泥土却是湿润而肥沃的，生着浓密青翠的杂草，又高又深。草丛里藏着许多鲜艳的碎花，像星星。走在里面，裤子很快就被草叶上的露水打湿了。④河水的哗哗声在狭窄的峡谷里荡来荡去，显得比平时听到的要响亮得多。而我们的说话声，一出口便涣散，被水声吞没。⑤我们沿着河走。河顺着峡谷拐弯，我们也顺着拐。峡谷一会儿宽阔，一会儿狭窄。宽阔的地方，河中央会出现一小块沙洲，长着几株白杨树。杨树叶子在风中哗啦啦地响。翻动着，背面闪着银白的光。而狭窄的地方，河水汹涌地奔流，溅起白浪。浪花拍打着两岸的泥土，使得河水看起来不是清澈的，而是泛着淡淡的土黄色。⑥我们走的地方根本没有路，脚下时而是滑滑的烂泥，时而是松松的流沙，时而是大块大块的，被河水冲得圆滚滚的石头。我们小心地走着，时不时要跳过一小段从峭壁上渗下来汇入大河的水流。⑦走着走着，一抬头，看到对面峭壁的半腰上，居然有几只山羊在静静地站着，也在看我们。它们是怎么到那里去的呢？那里看起来根本无路可上。它们像是嵌在墙壁上的浮雕，一动不动。我们冲它们挥手，大喊，它们还是不动，仿佛它们不是羊，而是那片峭壁与生俱来的花纹。⑧后来，我们离开河岸，开始向上爬，要翻过这个峡谷到山那边去。我们越爬越高，回头再看那条河，它已经变成了一条明亮的，穿穿曲曲的带子，静静地躺在峡谷底部。河水的声音也变得遥远了，像从另一个世界传来。⑨这时候，我们看到了鹰。不是一只，是好几只。它们在比我们更高的天空中盘旋。它们的翅膀几乎一动不动，就那样乘着风，一圈，又一圈，仿佛不是自己在飞，而是天空在转动它们。它们的身影在蓝天的映衬下，是黑色的、边缘清晰，像一个又一个精确的剪影。⑩我们看得入了迷，忘记了爬山的劳累。阳光毫无遮挡地倾泻下来，晒得人头皮发烫。但是有风，很大的风，一刻不停地吹着，把汗水吹干，把疲惫也吹走了些许。⑪我们坐在半山腰的岩石上休息。从这里看下去，视野开阔极了。运处的山是蓝色的，一层比一层淡，一层比一层模糊，直到和天空融化在一起。而近处的山，则呈现出它们本来的土黄色，上面布满了一道道雨水冲刷出的沟壑，像老人脸上的皱纹。⑫山脚下，我们走过的那条河，现在完全看不见了，它被两岸的峭壁和茂密的树林深深地藏了起来。但是我们知道它在那里，因为那一线蜿蜒的、格外青翠的树木，泄露了它的踪迹。⑬休息够了，我们继续向上爬。山顶看起来不远，走起来却总是到不了。这大概就是山的trick（诡计）吧，不过我们并不着急，因为沿途的风景已经足够好。有时候，在石头的缝隙里，会突然看到一簇非常美丽的小花，它们是怎么在这看起来毫无水分的地方生存下来的呢？生命的坚韧，总是让人惊叹。⑭终于，我们到达了山顶。风更大，视野也达到了极限，群山如海，在我们脚下起伏。我们来时的路，那条河，那个峡谷，全都看不见了，它们被这浩瀚的、沉默的、土黄色的山体吞没了。⑮我们在山顶上坐了很久，什么也没有说，只是看着。直到太阳开始西斜，把我们的影子拉得长长的，投向东边的山坡。⑯该下山了。下山是去山的另一边，那里有我们此行的目的地。而那条河，它还在原来的峡谷里流着，流向我们不知道的，沙漠的远方。（取材自李娟的文章）17．文章紧紧围绕“______”和“_______”这两件事，描绘了峡谷、河流、山羊、雄鹰、群山等自然景象，主题集中，意境高远，引导读者感受自然之美。18．请从修辞手法的角度，简要分析第⑦段画线句的表达效果。19．作者用生动的语言，调动读者的各种感官感受自然景象。请从视觉、听觉和触觉的角度各举一例。阅读下面文字，完成下面小题。①每到中秋节，我总会想起那首歌谣：“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀……”轻柔的旋律像月光一样流淌。每每在心底响起，涌起温暖的潮汐。这不仅是旋律，更是一个时代的记忆。②家乡有个沿袭百年的传统，每到中秋节，家家户户都要备上月饼和水果。家乡的月饼，与如今人们常说的月饼有所不同，被称作“团圆饼”。它圆润的形态宛如天边满月，金黄的饼皮上印着吉祥的花纹，每一道纹路都寄托着人们对团圆的期盼。③小时候，我们家买不起月饼，每过中秋节，母亲就动手做。母亲总是天不亮就起身，灶火映红了她日渐苍老的脸庞。她从缸里挖出来两碗白面，倒在斑驳的案板上，用手将面粉轻轻刨成一个圆圈，中间露出一个小坑，在坑里倒入胡麻油，将鸡蛋在案板上轻轻磕出一条缝，把蛋液倒进去，撒一把糖。和面是门学问。母亲一只手往面粉里一滴一滴加水，另一只手在面粉中翻飞，将周围的面慢慢收拢在一起，把和在面粉里的东西一下一下揉均匀。揉好的面团要醒一会儿，将面团装在干净的塑料袋里，塑料袋上面扣一个盆子。待它“苏醒”了，便用擀面杖擀成圆片，拿茶杯口倒扣在圆片上，一块月饼就成形了。茶杯口扣出的圆饼边缘微微翘起，用筷子头细致地点上一圈小圆点，像给月亮画上星环。④最难忘的是烙月饼的时刻。大铁锅烧得温热，母亲用油布细细擦拭锅周围，面饼滑入锅中时发出轻柔的“滋啦”声。炊烟从烟囱袅袅升起，带着面食特有的焦香，弥漫在整个院落。我们几个孩子围在灶台边，看着面饼渐渐鼓起金黄的斑点，口水不知咽了多少回。母亲额角渗出细汗，嘴角却含着笑。⑤除了月饼之外，母亲还会煮上一锅丰富的盛宴：洋芋咧着嘴笑，裹着阳光和雨露的玉米散发着特有的芬芳，南瓜煮得糯甜，连锅底的焦汤都带着醇香。⑥我们总是喜欢将饭桌搬到院子里吃饭，中秋节也如此。⑦天黑后，父亲把小饭桌搬到院里，将小木墩、砖头搬到桌子周围依次摆好，给我们当小板凳。门前树的影子投在桌上，斑驳如画。月亮明晃晃地悬挂在天上，像一面擦亮的铜镜。晚风轻抚脸颊，带着打谷场上麦草的清香。树上的鸟儿叽叽喳喳叫着，仿佛也在分享节日的喜悦。我和哥哥姐姐们抢着吃月饼，吃着手里的、盯着桌子上的。父母看到我们争抢的样子，眼角的笑处都堆在了一起。母亲在我的脸蛋上轻轻抚摸了一下，说：“我娃慢慢吃，我不爱吃月饼，我的一份也留给你。”我管母亲做的月饼叫“馍馍娃”，逗得大家直乐。⑧第一次吃到外面生产的月饼，是2015年在鲁迅文学院