七年级下册古诗词理解默写及简答题解析

七年级下册古诗词理解默写及简答题解析七年级下册古诗词涵盖乐府诗、唐诗、宋诗等多元体裁，既展现古代生活风貌，又蕴含深刻人生哲思与情感张力。以下结合默写重点（含易错字解析）与简答题核心考点（主题、手法、情感等）展开分析，助力夯实古诗词学习基础。一、《木兰诗》（乐府诗）（一）原文节选（重点段落）>万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。>愿驰千里足，送儿还故乡。当窗理云鬓，对镜帖花黄。>雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（二）默写重点与易错字解析必背句子：1.*“万里赴戎机，关山度若飞”*（夸张写木兰奔赴战场的迅捷）2.*“朔气传金柝，寒光照铁衣”*（环境描写烘托战场艰苦）3.*“将军百战死，壮士十年归”*（互文概述战争漫长残酷）4.*“愿驰千里足，送儿还故乡”*（木兰归乡的急切）5.*“当窗理云鬓，对镜帖花黄”*（“帖”通“贴”，细节写木兰女儿情态）6.*“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”*（比喻木兰女扮男装的巧妙，反问强化语气）易错字提醒：“戎机”的“戎”（与“戊、戌”区分）；“金柝”的“柝”（木字旁，指打更梆子）；“云鬓”的“鬓”（髟+宾，上下结构）；“扑朔”“迷离”（“朔”月旁、“离”隹旁）。（三）简答题核心考点1.主题：通过木兰代父从军的故事，歌颂其爱国爱家、勇敢坚毅、不慕荣利的品质，反映古代劳动人民对和平的向往。2.手法：互文（如“将军百战死，壮士十年归”）、对偶（如“朔气传金柝，寒光照铁衣”）增强语言凝练性；夸张（“万里赴戎机”）、比喻（“双兔傍地走”）突出人物形象与情感。3.情感：赞美木兰的英雄气概与女儿情态，隐含对战争的反思（“百战死”“十年归”）。二、《春夜洛城闻笛》（唐·李白）（一）原文>谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。>此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（二）默写重点与易错字解析必背句子：1.*“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”*（以声写景，营造月夜笛声的朦胧氛围）2.*“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”*（借“折柳”曲抒发思乡情，情感升华）易错字提醒：“洛城”的“洛”（与“落”区分）；“折柳”的“柳”（谐音“留”，折柳送别为古典思乡/送别意象）。（三）简答题核心考点1.主题：借春夜闻笛的场景，抒发客居他乡的思乡之情。2.手法：以声传情（“暗飞声”“满洛城”，笛声烘托思乡的普遍性）；用典（“折柳”曲，汉代乐府古曲多写离别相思，深化思乡主题）。3.情感：“何人不起”以反问强调思乡情的共鸣性，豪放如李白，闻“折柳”亦难掩对故乡的眷恋。三、《逢入京使》（唐·岑参）（一）原文>故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。>马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（二）默写重点与易错字解析必背句子：1.*“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”*（动作、神态描写，直抒思乡之切）2.*“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”*（细节描写，凸显军旅生活的匆忙与思乡的矛盾）易错字提醒：“龙钟”的“钟”（形容泪流纵横的样子）；“凭君”的“凭”（依靠、托，与“平”区分）。（三）简答题核心考点1.主题：描写赴边途中偶遇回京使者，思乡与报国的复杂情感交织（牵挂故乡，又坚守边疆使命）。2.手法：白描（“路漫漫”“泪不干”“无纸笔”，质朴勾勒场景，情感真挚）；对比（“故园东望”的眷恋与“马上相逢”的匆忙对比，突出军旅无奈与责任）。3.情感：“泪不干”写思乡之深，“报平安”体现对家人的牵挂与对国事的担当（不愿家人担忧，暗含边疆生活艰苦）。四、《晚春》（唐·韩愈）（一）原文>草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。>杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（二）默写重点与易错字解析必背句子：1.*“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”*（拟人，草木“知春”“斗芳菲”，写晚春生机）2.*“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”*（比喻、拟人，杨花榆荚“不甘示弱”，添晚春趣味）易错字提醒：“芳菲”的“菲”（草字头，与“非”区分）；“榆荚”的“荚”（草字头，指榆钱）；“惟解”的“惟”（古文中“惟”更常见，与“唯”区分）。（三）简答题核心考点1.主题：借晚春草木争艳，表达对春天的留恋，暗含对时光的珍惜（或赞美平凡事物：杨花榆荚虽“无才思”，却尽力展现自我）。2.手法：拟人（“知春”“斗芳菲”“无才思”，草木人格化，画面鲜活）；比喻（“作雪飞”，杨花榆荚比作雪花，写其轻盈姿态）。3.情感：颂赞春天生机，隐含“劝喻”：即使平凡，也应抓住时光展现自我，体现积极人生态度。五、《泊秦淮》（唐·杜牧）（一）原文>烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。>商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（二）默写重点与易错字解析必背句子：1.*“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”*（互文、写景，营造秦淮河朦胧凄清夜景）2.*“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”*（用典、讽喻，揭露晚唐统治者荒淫）易错字提醒：“笼”（两个“笼”，意为“笼罩”）；“秦淮”的“淮”（三点水旁，与“准”区分）；“后庭花”的“庭”（与“廷”区分，《玉树后庭花》为亡国之音）。（三）简答题核心考点1.主题：借秦淮河夜景，讽喻晚唐统治者沉溺声色、不理朝政，表达对国家命运的忧虑。2.手法：借景抒情（前两句“烟、寒水、月、沙”，渲染凄清氛围，为讽喻铺垫）；用典（“后庭花”，借古讽今，批判权贵荒淫）；曲笔（表面批“商女”，实则讽“听歌者”——统治者，含蓄深刻）。3.情感：“犹唱”充满愤慨，借“商女”无知，揭露晚唐腐朽，担忧国家前途（“亡国恨”既是陈朝悲剧，也是晚唐隐患）。六、《贾生》（唐·李商隐）（一）原文>宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。>可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（二）默写重点与易错字解析必背句子：1.*“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”*（先扬后抑的“扬”，赞贾谊才华）2.*“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”*（先扬后抑的“抑”，揭汉文帝真实意图）易错字提醒：“逐臣”的“逐”（与“遂”区分）；“才调”的“调”（才情格调，读diào）；“虚前席”的“虚”（空自、徒然）；“苍生”的“苍”（草字头，指百姓）。（三）简答题核心考点1.主题：借汉文帝召见贾谊却“不问苍生问鬼神”的典故，讽喻晚唐统治者求仙问道、不重民生，批判贤才被埋没的现实。2.手法：欲抑先扬（前两句赞“求贤”“才调无伦”，后两句揭“不问苍生”实质，对比强烈，讽刺深刻）；用典（“贾生”即贾谊，借古讽今，影射晚唐统治者昏庸）。3.情感：“可怜”（可惜）饱含惋惜与愤慨，同情贾谊怀才不遇，批判统治者昏聩，暗含对自身（或同类贤才）命运的感慨。七、《过松源晨炊漆公店（其五）》（宋·杨万里）（一）原文>莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。>政入万山围子里，一山放出一山拦。（二）默写重点与易错字解析必背句子：1.*“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”*（议论，点出“下岭”的错觉）2.*“政入万山围子里，一山放出一山拦”*（比喻，将“山”比作人生困难，揭示哲理）易错字提醒：“赚得”的“赚”（欺骗、诳骗）；“政入”的“政”（通“正”，正好）；“拦”（与“栏”区分）。（三）简答题核心考点1.主题：以登山下岭的体验，揭示人生哲理：不要被顺境迷惑，人生困难连绵不断，需谨慎对待每一个挑战。2.手法：比喻（“山”喻人生“困难”，“放出”“拦”赋予山以人动作，生动形象）；对比（“下岭便无难”的错觉与“一山放出一山拦”的现实对比，突出哲理）。3.情感：以轻松幽默笔调，传递对人生旅途的认知——顺境易放松警惕，挑战往往接踵而至，需时刻清醒。八、《约客》（宋·赵师秀）（一）原文>黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。>有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（二）默写重点与易错字解析必背句子：1.*“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”*（以景衬情，雨夜蛙鸣反衬等待的孤寂）2.*“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”*（细节描写，刻画等待的焦急与闲适交织的心情）易错字提醒：“黄梅”的“梅”（与“莓”区分）；“池塘”的“塘”（土字旁，与“溏”区分）；“闲敲”的“敲”（右半部分为“攴”）；“灯花”的“花”（灯芯燃烧结成的花状物）。（三）简答题核心考点1.主题：描写雨夜等待友人不至的场景，抒发“约客不至”的闲愁（焦急、孤寂中又有几分闲适）。2.手法：以景衬情（前两句“家家雨”“处处蛙”，看似热闹，实则反衬后两句的“寂静”，以动衬静）；细节描写（“闲敲棋子”“落灯花”，动作细节刻画等待心理：从期待到无奈，再到自我排遣）。3.情感：“闲敲”藏“愁”——看似闲适敲棋子，实则暗含等待的焦急；“落灯花”添孤寂，整体情感委婉含蓄，体现江南雨夜的诗意与惆怅。总结与学习建议七年级下册