中班安全活动防夹手

中班安全活动防夹手演讲人：日期:CATALOGUE目录01020304活动背景与目标教学实施方法安全行为培养常见危险场景0506效果评估机制家校协同防护活动背景与目标01现实案例引入案例描述通过讲述一个孩子在幼儿园或家中被门、电梯、玩具等夹到手的故事，引起幼儿对防夹手安全的关注。01案例分析分析案例中夹手事故发生的原因，如幼儿好奇心强、安全意识不足、家长或老师监管不力等。02安全警示通过案例强调防夹手的重要性，提醒幼儿注意自身安全。03幼儿认知目标掌握防夹手基本知识让幼儿了解哪些物品和行为容易造成夹手，如何避免。03教会幼儿识别各种防夹手的安全标识，提高安全意识。02认识防夹手标识了解夹手事故的危害让幼儿认识到夹手可能导致的疼痛、肿胀、出血等后果。01行为习惯目标培养幼儿在日常生活和游戏中时刻关注自己和他人的安全，避免夹手事故的发生。养成安全习惯正确应对夹手事故积极参与安全活动教会幼儿在发生夹手事故时，如何迅速、正确地采取自救措施，如呼叫成人、解开夹手物品等。鼓励幼儿积极参与各种防夹手安全活动，提高自我保护能力。常见危险场景02门窗缝隙风险点门窗缝隙过大，孩子在开关门窗时容易夹到手。门窗夹手孩子猛推或撞击门窗，可能导致玻璃破碎，伤害孩子。玻璃破碎孩子玩弄门窗锁具，可能导致手指被锁或夹伤。门窗锁具玩具柜操作规范玩具柜门开关柜门时，要提醒孩子注意手指安全，避免被夹。01玩具摆放玩具柜内的玩具要整齐摆放，避免孩子取放时倒塌伤人。02柜门把手选择圆润、光滑的柜门把手，避免孩子拉拽时划伤手指。03桌椅收纳注意事项抽屉安全桌椅抽屉要轻拉轻关，避免孩子用力过猛导致抽屉脱落伤人。03确保桌椅稳固，避免孩子攀爬或推摇时翻倒。02桌椅稳固性桌椅尖角桌椅的尖角部位容易划伤孩子，要贴好防撞条。01安全行为培养03正确开关门姿势始终使用门把手来开门和关门，避免用手指夹在门缝中。使用门把手缓慢关门观察周围关门时要缓慢，确保手完全离开门缝后再将门关上。在开门或关门时，要观察周围是否有其他人或物品，以免发生碰撞或夹手。识别门、窗户、抽屉等可能夹手的区域，并尽量避免在这些区域玩耍或逗留。识别夹手区域不要将手指放在重物或易滑落的物品下方，以免被夹伤。注意物品放置了解并遵守夹手危险区域的警示标识，不随意触摸或靠近。识别警示标识危险区域识别方法同伴协作保护原则互相提醒与同伴一起活动时，要互相提醒对方注意夹手危险，共同预防夹手事故。01协作开门在开门或关门时，可以与同伴一起协作，确保彼此的手都处于安全位置。02分享安全知识与同伴分享夹手安全知识，共同提高安全意识和自我保护能力。03教学实施方法04动画视频演示讨论动画情节组织幼儿讨论动画中的情节，加深对防夹手知识的理解和记忆。03通过模仿动画中的角色，学习正确的操作方法，强化安全意识。02模仿动画角色观看防夹手动画让幼儿观看有关防夹手的动画视频，引导幼儿了解危险物品和行为。01模拟场景演练在教室中模拟门缝夹手的场景，让幼儿亲身感受危险并学习如何避免。模拟门缝危险演练玩具操作小组互动练习针对一些易导致夹手的玩具，进行安全操作演练，掌握正确使用方法。分组进行模拟演练，通过互动和协作，提高幼儿的防夹手意识和能力。安全儿歌记忆通过唱儿歌的方式，让幼儿轻松记住防夹手的安全知识。儿歌《小手不夹》儿歌中包含不要把手放在门缝、抽屉等易夹伤的地方，以及遇到危险时的应对方法。歌曲内容鼓励幼儿表演儿歌，通过动作和表情的夸张，加深印象，增强安全意识。表演儿歌家校协同防护05家庭环境隐患排查门窗防护确保门窗缝隙安全，避免孩子夹伤。定期检查门窗的锁具和防护设施，确保孩子无法轻易打开或攀爬。玩具与电器选购适合孩子年龄的玩具，避免过小或过大的玩具导致孩子误吞或夹伤。将电器、电线等放置在孩子无法触及的地方。家具选择选择边角圆滑、无锐利边缘的家具，减少孩子在家中的碰撞和夹伤风险。避免使用尖角或玻璃材质的家具。抽屉与柜门安装儿童安全锁或防夹装置，防止孩子被抽屉或柜门夹伤。教育孩子不要随意打开抽屉和柜门。家长监护要点时刻关注家长应时刻保持对孩子的关注，特别是在孩子进行可能产生夹伤风险的活动时，如关门、翻抽屉等。安全教育应急处理向孩子传授安全知识，让他们了解夹伤的危害和如何避免。通过游戏、故事等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习安全知识。教会孩子如何在发生夹伤时寻求帮助，并熟悉基本的急救措施，如用冷水冲洗伤口、用冰袋冷敷等。123幼儿园区角应布置得宽敞、明亮，避免拥挤和杂乱。选择安全的玩具和材料，确保孩子在使用时不会受伤。环境创设在区角内设置防护设施，如防撞垫、防护栏等，以减少孩子发生夹伤的可能性。定期检查这些设施是否完好，如有损坏及时维修。防护措施制定区角的安全规则，明确告诉孩子哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。监督孩子遵守规则，及时纠正不当行为。安全规则010302幼儿园区角防护要点通过游戏和活动，引导孩子正确使用区角内的设施和玩具，培养他们的安全意识和自我保护能力。教育引导04效果评估机制06日常行为观察记录洗手后行为记录儿童在洗手后是否能够正确关闭水龙头并避免夹手。01物品取放观察儿童在取放物品时是否注意手部安全，避免夹到手指。02门窗开关监控儿童在开关门窗时是否留意手指位置，防止被夹。03玩具使用观察儿童在使用玩具时是否遵循安全规则，避免手指受伤。04测试儿童对安全知识的了解程度，如“哪些行为会导致夹手”等。基础知识通过模拟情景，让儿童判断哪些行为是安全的，哪些可能导致夹手。情景判断考察儿童在夹到手指后是否能够正确应对，如寻求成人帮助、自我解救等。应对方法安全知识问答测试