2025年中国矿业大学徐海学院辅导员考试试题及答案

2025年中国矿业大学徐海学院辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:2502.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预中首先应（）。A.联系家长共同处理B.建议到专业机构评估C.组织班级同学陪伴D.开展团体心理辅导3.高校学生党建工作中，辅导员对入党积极分子的培养考察周期一般不短于（）。A.3个月B.6个月C.1年D.2年4.学生因学业成绩未达到要求被预警，辅导员在制定帮扶方案时，核心应聚焦（）。A.增加考勤检查频次B.分析挂科具体原因C.要求家长陪读监督D.安排高年级学生代做作业5.宿舍内两名学生因生活习惯差异发生激烈争吵，辅导员到场后首先应（）。A.直接判定责任方B.隔离双方稳定情绪C.召集全班公开讨论D.联系保卫处介入6.根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校心理健康教育的主要任务不包括（）。A.普及心理健康知识B.治疗严重心理疾病C.提升心理调适能力D.预防心理危机事件7.辅导员开展网络思想政治教育时，最应避免的行为是（）。A.定期更新班级公众号内容B.用私人账号发布负面情绪言论C.利用短视频平台开展主题教育D.通过班级群推送学业指导资料8.学生申请困难补助时，辅导员核实家庭经济状况的最有效方式是（）。A.仅凭学生提交的证明材料B.与学生本人单独谈心C.联系当地民政部门协查D.组织班级民主评议结合日常观察9.毕业生就业指导中，辅导员对“慢就业”学生的引导重点是（）。A.强制要求参加招聘会B.帮助分析职业兴趣与能力C.批评其缺乏就业紧迫感D.联系家长施加压力10.辅导员职业能力标准中，“推动工作创新”属于（）维度的能力要求。A.思想政治教育B.学生日常管理C.职业发展指导D.专业素养提升二、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.辅导员在开展学风建设时，可采取的有效措施包括（）。A.建立“学霸寝室”评选机制B.组织学科竞赛经验分享会C.要求学生每天早自习打卡D.与专业教师联合制定个性化学习计划2.学生心理危机干预的“三级预警机制”通常包括（）。A.学生干部与室友的日常观察B.辅导员的定期排查与干预C.校心理健康中心的专业评估D.医院精神科的诊断治疗3.辅导员在处理学生违纪事件时，应遵循的原则有（）。A.教育与惩戒相结合B.程序正当、证据充分C.公开批评以儆效尤D.保护学生隐私与人格尊严4.高校“三全育人”中的“三全”指（）。A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全周期育人5.辅导员与学生家长沟通时，需注意的事项包括（）。A.提前明确沟通目的B.客观描述学生情况C.避免推卸教育责任D.要求家长完全配合学校管理三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以兼任学生党支部书记，但不得参与专业课程教学。（）2.学生未履行请假手续离校超过24小时，辅导员应立即启动失联学生查找程序。（）3.学生社团招新时，辅导员应直接指定社团负责人以确保活动规范。（）4.对家庭经济困难学生的资助应坚持“应助尽助”，无需考虑其日常消费行为。（）5.网络舆情处理中，辅导员应第一时间在班级群发布官方通报，避免谣言扩散。（）6.毕业生就业质量统计中，灵活就业学生无需提供就业证明材料。（）7.学生参加勤工助学的时间每周不得超过8小时，每月不得超过40小时。（）8.辅导员开展主题班会时，应避免设定明确主题，鼓励学生自由讨论。（）9.学生心理测评结果属于个人隐私，辅导员不得向任何第三方透露。（）10.辅导员职业发展路径包括职务晋升（如学工组长、学工处副处长）和职称晋升（如讲师、副教授）。（）四、简答题（每题8分，共24分）1.简述高校辅导员的“九大职责”。2.辅导员与学生谈心谈话时，应掌握哪些关键技巧？3.学生突发事件（如校园安全事故、群体冲突）的处理流程包括哪些环节？五、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某大二学生张某，开学后连续3周未参加早自习和2门课程的课堂教学，宿舍同学反映其近期沉默寡言，经常深夜打游戏至凌晨，白天昏睡。辅导员通过班级干部了解到，张某上学期末因挂科3门被学业预警，寒假期间父母因矛盾离婚，目前与母亲同住，经济压力较大。问题：如果你是张某的辅导员，将如何开展帮扶工作？请列出具体措施。案例2：某班级学生在社交媒体发布帖子，称“学校食堂饭菜质量差、价格高，后勤部门不作为”，引发200余名校友和在校生转发评论，部分言论带有情绪化指责。辅导员发现后，应如何应对？六、论述题（21分）结合新时代高校思想政治工作要求，论述辅导员如何构建“以学生为中心”的日常管理体系，并举例说明具体实施路径。参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.D9.B10.D二、多项选择题1.ABD2.ABC3.ABD4.ABC5.ABC三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题1.高校辅导员的“九大职责”包括：（1）思想理论教育和价值引领；（2）党团和班级建设；（3）学风建设；（4）学生日常事务管理；（5）心理健康教育与咨询工作；（6）网络思想政治教育；（7）校园危机事件应对；（8）职业规划与就业创业指导；（9）理论和实践研究。（每点1分，共8分）2.谈心谈话关键技巧：（1）共情先行：主动倾听学生诉求，避免主观评判；（2）目标明确：提前了解学生背景，设定谈话重点；（3）方式灵活：根据学生性格选择正式面谈或非正式场景（如散步、茶叙）；（4）引导反思：通过提问帮助学生自我分析，而非直接给出解决方案；（5）跟进反馈：记录谈话内容，后续通过行动验证效果并调整策略。（每点1.6分，共8分）3.学生突发事件处理流程：（1）现场控制：第一时间到达现场，稳定当事人及围观者情绪，保护现场证据；（2）信息上报：立即向学工处、保卫处等相关部门汇报情况，说明事件性质、涉及人员；（3）协同处置：联合保卫、医疗、心理等部门开展救治、调解或调查；（4）沟通安抚：与学生家长、相关方保持信息畅通，避免误解；（5）总结整改：事件结束后形成书面报告，分析原因，完善预防措施。（每点1.6分，共8分）五、案例分析题案例1参考答案：（1）紧急干预：立即与张某面谈，了解其近期情绪状态和具体困难，观察是否存在自伤或抑郁倾向，若需专业帮助，联系校心理中心评估。（3分）（2）学业帮扶：联合任课教师分析挂科原因（如学习方法、家庭影响），制定“一对一”学业计划，安排学习小组或学生党员结对辅导。（3分）（3）经济支持：核实家庭经济状况，协助申请临时困难补助或校内勤工助学岗位，缓解经济压力。（3分）（4）家庭沟通：与张某母亲联系，说明学生在校表现，建议家庭给予情感支持，避免过度指责。（3分）（5）长期跟踪：建立帮扶台账，每周与张某谈心1次，关注其作息和课堂出勤，每月向心理中心反馈状态。（3分）案例2参考答案：（1）快速核实：联系后勤部门核查食堂近期采购、定价及投诉处理记录，确认学生反映问题的真实性。（3分）（2）舆情引导：通过班级群、公众号等官方渠道发布说明，客观回应学生关切（如“已启动食堂满意度调查，3日内召开师生座谈会”），避免矛盾激化。（3分）（3）线下沟通：与发帖学生私聊，肯定其参与校园建设的积极性，引导其理性表达诉求，删除情绪化内容或补充客观信息。（3分）（4）协同处置：联合后勤处召开学生代表座谈会，公开整改计划（如调整菜品、公示成本），并通过社交媒体同步进展。（3分）（5）长效机制：定期开展食堂满意度调研，建立学生参与后勤管理的常态化渠道（如“食堂监督岗”），预防类似事件再次发生。（3分）六、论述题参考答案核心观点：“以学生为中心”的日常管理体系需围绕学生成长需求，构建“精准服务—动态反馈—协同育人”的闭环机制，实现从“管理约束”到“支持发展”的转变。具体实施路径：（1）精准画像，需求导向：通过新生测评、日常访谈、大数据分析（如课堂出勤、图书馆借阅、消费记录）建立学生成长档案，识别不同群体需求（如学业困难生、心理敏感生、就业迷茫生）。例如：为考研学生开设“自习室预约系统”，为家庭经济困难学生定制“勤工助学+职业技能培训”套餐。（7分）（2）动态反馈，灵活调整：建立“学生—班委—辅导员—专业教师”的多级反馈渠道，定期收集学生对管理措