Java程序设计-电子教案-单元8（77-80）

第77～80课时课题名称线程的创建与启动课型专业课课时/时长4节课/180分钟教学目标知识目标1.了解线程和进程的概念以及区别2.掌握线程的创建和启动3.掌握线程的创建和启动，能够使用继承Thread类、实现Runnable接口、使用Callable和FutureTask这3种方式实现多线程能力目标1.能够进行线程的创建和启动2.能够使用继承Thread类、实现Runnable接口、使用Callable和FutureTask这3种方式实现多线程素养目标1.积累程序编写的经验、锻炼学生的动手分析能力；2.锻炼学生的团队合作能力；3.在表述与回答问题的过程中提高语言表达能力。4.培养学生基本的程序设计能力与计算思维能力教学重点线程的创建与启动-通过继承Thread类创建线程线程的创建与启动-通过实现Runnable接口创建线程教学难点线程的创建与启动-通过继承Thread类创建线程线程的创建与启动-通过实现Runnable接口创建线程教学方法讲授法、演示法、谈话法、讨论法教学环节（时长）教学内容学生活动教师活动设计意图（思政设计）课前任务线程与进程的基本概念（1）根据课前学习任务表，阅读教材、上网查询资料，完成学习笔记（2）上网查询线程与进程的相关知识（3）完成学习问卷测试（1）发放课前学习任务表（2）编制测试问卷，根据学生测试结果分析学情学生通过课前自学完成本课学习内容。思政：培养学生自主探究学习能力及信息素养。创设情境（10’）情景：新入职小张的培训案例日常生活中，很多事情都是同时进行的。例如，人可以同时进行呼吸、血液循环、思考问题等活动。在使用计算机的过程中，应用程序也可以同时运行，用户可以使用计算机一边听歌，一边玩游戏。在应用程序中，不同的程序块也可以同时运行，这种多个程序块同时运行的现象被称为并发执行。听课并思考，讨论讲解本课重点难点结合实际的案例引入教学内容，引导学生融入氛围、展开思考、自主设定学习实践任务。思政：加强课堂学习的目的性、指向性知识讲解（35’）知识讲解：线程与进行基础知识点讲解线程的创建与启动学生听讲，了解相关知识和有关操作要点通过讲解示范，让学生对相关知识有完整的了解，并回顾温习相关知识技能教师通过知识讲解和操作示范，帮助学生构建知识技能完整体系明确任务：任务一：通过继承Thread类创建线程任务二：通过实现Runnable接口创建线程、线程的创建与启动学生思考，提出任务相关知识和有关操作要点通过分析，帮助学生理解并明确本次任务分解通过师生互动，完成任务分解。思政：体现小组合作探究学习。任务实施（60’）实操讲解：针对下发的任务，进行知识点的讲解和案例分解展示学生听课并观察记录教师操作过程，为实践体验任务完成做准备搭配实操案例进行知识点的讲解独立完成任务，熟练掌握相关的操作技能实训演练（55’）任务实操并讨论1.根据教师讲解，学生首先进行模仿练习，然后补充完成相应的任务2.完成分组讨论区的讨论1和2学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能巡视、指导学生学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能评价总结（10’）1.成果展示与点评2.知识总结1.小组展示作品；2.整理本课学习内容思维导图1.点评学生作品2.知识总结，引导学生绘制思维导图思政：培养学生精益求精、严谨细致的职业精神，引导学生通过反复思考和实践探索掌握所学技能。巩固练习（15’）对本节课学习知识进行测试完成测试，并进行分享教师点评学生完成测试，并根据完成情况进行点评，巩固提升所学知识拓展提高（23’）查询资料，了解并能说出实现Callable接口创建多线程。汇总知识点总结同学间相互研讨，集聚彼此心得经验，共同提升思政：体现小组合作探