2025年中考历史材料题答题技巧模板（中考）

2025年中考历史材料题答题技巧模板（中考）掌握规律，赢在中考——历史材料题答题技巧（一）解题步骤1.读。看清问题要求，带着问题要求阅读理解材料。（包括材料里的时间、地点、事件、人物、材料出处等）2.找。根据问题，完整准确提取材料中有效信息（关键词）。（注意联系书本知识迁移与运用）3.答。根据问题要求进行分析说明作答。（语言精练、表达准确，写与问题相关的主干知识）（二）答题技巧1.根据材料，指出……

（一般情况下从材料中可照抄找到答案比较简单,有时也用概括表达如趋势、特征用关键词、句概括）2.根据材料，概括/归纳……（可用材料中的关键词，不能照抄原文）3.根据材料，分析……（答案至少两点，要从多角度分析，如政治、经济、思想、外交或从国内、国外、内因、外因分析）4.根据材料，结合所学说明……（理由一定要有相关史实+结论，史论结合）5.结合材料和所学知识回答……（找材料与课本的联系点，依据材料＋课本相关知识回答）6.综合以上材料回答……（找出材料与材料的联系点，围绕的共同中心回答）一、历史分析“公式”答题模式1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）

⑴、经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵、政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶、文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴、直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）

⑵、主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶、根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

5、目的、动机：→直接→主要→根本⑴、直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵、主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等⑶、根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）

二、历史内容=经济+政治+文化+……1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……

⑴、古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+……

⑵、近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……

2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……

4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。三、历史影响、意义和教训：1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义；由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段；结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯篡夺胜利果实，没有改变中国社会性质。由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。2、影响或意义=（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响……⑴、经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力；促进国家垄断资本主义发展；第三产业比重上升；世界经济格局多极化等等。⑵、政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……如十月革命的影响：改变世界政治格局；建立社会主义制度；实现无产阶级专政；鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动；标志着世界现代史的开端等。⑶、文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。3、判断成败及原因⑴、判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务⑵、成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+……）⑶、成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限）。4、经验教训或启示：（经验+教训）→启示5、历史评价=（积极因素+消极因素）史实+结论⑴、人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……如评价李鸿章：首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物；接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体事迹；对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全面的结论。⑵、事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论…如对维也纳体系的评价：先概述维也纳会议和维也纳体系的概况；再分析其性质和特点，对其历史反动性及客观进步因素进行实事求是的分析评判，最后得出全面的结论。四、答题思路1、如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。2、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路一、是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二、是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三、是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四、是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五、是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六、是地理条件的因素等。3、历史问答题表述中的归纳概括方法归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。4、开放性问答题的答题方法材料与观点统一，理由充足。首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。5、如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题

实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力，思路可以从目的、结果、过程分析。例如：（1）、这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？（2）、这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？（3）、如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然失败则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。6、论述题的解答和史论结合的方法：第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将总的观点分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。7、怎样评价历史人物首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；8、概括特点类先找角度如“时间、地点、人物、背景、内容或过程、影响、变化、性质，再提炼）9、数据图表型（注意四看：一看标题，二看时间，三看比较项，四看数据的增减）10、变化类（答案要完整表述变化的过程，一般表述有“从......到......”或“由......到......”）11、比较异同型(先找角度，可从性质、背景、内容、人物阶级、作用、结果等做对比，再作分析）五、学会分析历史事件（一）、如何分析历史事件呢？4要素：原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。（二）原因？（事事不无原因）

7要素：历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。（三）过程

1、以时间系事法，按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序2、以空间系事法，以地点为纽带3、以人物系事法，按照历史人物的活动。（四）结果①、成功②、失败。③、既有成功的地方，也有失败的地方。④、胜而不胜