2026年新学期幼儿园园本培训工作计划

2026年新学期幼儿园园本培训工作计划随着幼儿教育事业的不断发展和教育理念的持续更新，幼儿园教师的专业素养和教育教学能力面临着更高的要求。为了让教师更好地适应新时代幼儿教育的需要，提升教师整体素质，促进教师专业成长，结合幼儿园实际情况，特制定本计划。一、培训目标1.提升教师的职业道德水平，增强教师的责任感和使命感，使教师能够以更加饱满的热情和爱心投入到幼儿教育工作中。2.提高教师的教育教学能力，包括课程设计、教学方法运用、班级管理、游戏指导等方面，确保教师能够有效地组织幼儿的一日活动，促进幼儿全面发展。3.增强教师的科研能力，鼓励教师积极开展教育教学研究，探索适合幼儿的教育模式和方法，推动幼儿园教育教学改革。4.推动教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用现代信息技术手段进行教学和管理，提高工作效率和教学质量。5.促进教师之间的交流与合作，营造良好的学习和工作氛围，形成一支具有凝聚力和创新精神的教师团队。二、培训内容（一）师德师风培训1.组织教师学习《幼儿园教师职业道德规范》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件，深入理解师德师风的内涵和要求。2.开展师德师风专题讲座，邀请教育专家、优秀教师分享他们的师德故事和教育经验，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.组织教师进行师德师风讨论和反思活动，结合实际工作中的案例，分析师德师风方面存在的问题，提出改进措施。4.建立师德师风监督机制，定期对教师的师德表现进行考核和评价，对师德表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行批评教育和相应的处理。（二）教育教学能力培训1.课程设计与实施-开展课程设计培训，包括课程目标的确定、课程内容的选择与组织、课程实施的方法与策略等方面的培训，使教师能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计出科学合理、富有特色的课程。-组织教师进行课程实践活动，通过实际教学操作，检验课程设计的合理性和有效性，并及时进行调整和完善。-邀请课程专家对幼儿园的课程建设进行指导和评估，提出改进建议，推动幼儿园课程质量的提升。2.教学方法与技巧-开展教学方法培训，介绍国内外先进的幼儿教育教学方法，如蒙台梭利教学法、瑞吉欧教学法、游戏教学法等，使教师能够了解不同教学方法的特点和适用范围，并根据教学内容和幼儿的实际情况选择合适的教学方法。-组织教师进行教学观摩活动，观看优秀教师的教学视频和现场教学，学习他们的教学技巧和经验，并进行交流和分享。-开展教学反思活动，引导教师对自己的教学过程进行反思和总结，发现问题，分析原因，提出改进措施，不断提高教学水平。3.班级管理-开展班级管理培训，包括班级常规管理、幼儿行为习惯培养、家园沟通与合作等方面的培训，使教师能够掌握科学的班级管理方法，营造良好的班级氛围，促进幼儿健康成长。-组织教师进行班级管理经验交流活动，分享自己在班级管理中的成功经验和遇到的问题及解决方法，相互学习，共同提高。-建立班级管理评价机制，定期对班级管理工作进行检查和评价，对班级管理工作优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的班级进行指导和帮助。4.游戏指导-开展游戏理论培训，介绍游戏在幼儿发展中的重要作用和幼儿游戏的特点和规律，使教师能够正确认识游戏的价值，树立正确的游戏观。-组织教师进行游戏实践活动，设计和组织各种类型的游戏，如角色游戏、结构游戏、表演游戏等，并在游戏过程中观察幼儿的表现，给予适时的指导和支持。-开展游戏评价培训，使教师能够掌握游戏评价的方法和指标，对幼儿的游戏水平和发展情况进行客观、准确的评价，为幼儿的游戏发展提供有针对性的建议。（三）科研能力培训1.教育科研基础知识培训-开展教育科研基础知识讲座，介绍教育科研的基本概念、研究方法、研究流程等方面的知识，使教师了解教育科研的基本原理和方法，为开展教育科研工作奠定基础。-组织教师学习教育科研相关的法律法规和政策文件，了解教育科研的规范和要求，确保教育科研工作的合法性和规范性。2.课题研究指导-组织教师进行课题申报培训，指导教师如何选题、如何撰写课题申报书，提高课题申报的成功率。-邀请专家对教师的课题研究进行指导，帮助教师制定研究方案、设计研究方法、收集和分析研究数据，确保课题研究的顺利进行。-定期组织课题研究交流活动，让教师分享课题研究的进展情况和研究成果，相互学习，共同提高。3.论文撰写与发表指导-开展论文撰写培训，介绍论文的结构、写作规范和技巧，使教师能够撰写高质量的教育教学论文。-组织教师进行论文修改和完善活动，邀请专家对教师的论文进行点评和指导，提高论文的质量。-鼓励教师积极向教育类期刊投稿，介绍投稿的渠道和注意事项，提高教师的论文发表率。（四）信息技术应用能力培训1.信息技术基础知识培训-开展信息技术基础知识讲座，介绍计算机基本操作、办公软件的使用方法、网络基础知识等方面的内容，使教师掌握信息技术的基本技能。2.教学软件应用培训-开展教学软件应用培训，如多媒体课件制作软件、幼儿教育教学管理软件等，使教师能够熟练运用这些软件进行教学和管理，提高教学效率和质量。3.在线教学与学习平台应用培训-介绍在线教学与学习平台的功能和使用方法，如钉钉、腾讯会议等，使教师能够利用这些平台开展在线教学和学习活动，适应信息化教学的需要。4.信息技术与教育教学融合培训-开展信息技术与教育教学融合培训，引导教师思考如何将信息技术有效地应用到教育教学中，创新教学模式和方法，提高教学效果。（五）家园共育培训1.家园沟通技巧培训-开展家园沟通技巧讲座，介绍家园沟通的重要性、沟通的原则和方法，使教师掌握有效的家园沟通技巧，能够与家长建立良好的沟通关系。-组织教师进行家园沟通实践活动，模拟家园沟通场景，让教师在实践中提高沟通能力。2.家长教育指导培训-开展家长教育指导培训，介绍幼儿身心发展的特点和规律、家庭教育的方法和策略等方面的知识，使教师能够为家长提供科学的教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。-组织教师设计家长教育指导方案，开展家长教育指导活动，如家长学校、家长讲座、亲子活动等，促进家园共育。三、培训方式（一）集中培训1.定期组织全体教师参加集中培训，邀请教育专家、学者、优秀教师进行专题讲座和培训，系统地学习教育教学理论、方法和技能。2.开展集中研讨活动，组织教师就教育教学中的热点、难点问题进行研讨和交流，分享经验和见解，共同解决问题。（二）小组培训1.根据教师的专业发展需求和兴趣爱好，将教师分成不同的小组，如课程设计小组、教学方法研究小组、科研小组等，开展小组培训活动。2.小组培训由小组组长负责组织和实施，定期开展小组研讨、案例分析、实践操作等活动，促进小组成员之间的交流与合作，共同提高专业水平。（三）自主培训1.鼓励教师自主学习，为教师提供丰富的学习资源，如图书、期刊、网络课程等，支持教师根据自己的需求和兴趣进行自主学习。2.要求教师制定个人学习计划，定期进行学习总结和反思，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。（四）实践培训1.组织教师进行教学观摩活动，观看优秀教师的教学视频和现场教学，学习他们的教学技巧和经验，并进行交流和分享。2.开展教学实践活动，让教师在实际教学中运用所学的知识和技能，不断提高教学能力。3.鼓励教师参与幼儿园的科研项目和改革实践活动，在实践中锻炼自己的科研能力和创新能力。四、培训时间安排（一）第一阶段（第1-2周）1.制定培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。2.组织教师学习师德师风相关文件，开展师德师风专题讲座。3.进行信息技术基础知识培训，使教师掌握计算机基本操作和办公软件的使用方法。（二）第二阶段（第3-6周）1.开展教育教学能力培训，包括课程设计与实施、教学方法与技巧、班级管理、游戏指导等方面的培训。2.组织教师进行教学观摩活动，观看优秀教师的教学视频和现场教学，并进行交流和分享。3.成立科研小组，开展课题研究指导，帮助教师制定课题研究方案。（三）第三阶段（第7-10周）1.进行科研能力培训，包括教育科研基础知识培训、论文撰写与发表指导等方面的培训。2.组织教师进行课题研究交流活动，分享课题研究的进展情况和研究成果。3.开展家园沟通技巧培训和家长教育指导培训，提高教师的家园共育能力。（四）第四阶段（第11-14周）1.开展信息技术应用能力培训，包括教学软件应用培训、在线教学与学习平台应用培训、信息技术与教育教学融合培训等方面的培训。2.组织教师进行教学实践活动，运用所学的信息技术手段进行教学，提高教学效率和质量。3.进行班级管理经验交流活动，分享班级管理中的成功经验和遇到的问题及解决方法。（五）第五阶段（第15-16周）1.组织教师进行培训总结和反思，撰写培训心得体会。2.对教师的培训效果进行考核和评价，包括理论知识考核、教学实践考核、科研成果考核等方面。3.表彰和奖励在培训中表现优秀的教师，对培训效果不理想的教师进行个别辅导和帮助。五、培训评估1.建立培训评估机制，定期对培训效果进行评估和反馈。评估内容包括教师的学习态度、学习效果、教学能力提升情况、科研成果等方面。2.采用多种评估方式，如问卷调查、课堂观察、教学评价、论文评审等，全面、客观地评价教师的培训效果。3.根据评估结果，及时调整和改进培训计划和内容，提高培训的针对性和实效性。六、培训保障1.成立园本培训工作领导