2025年秋国开《马克思主义基本原理》试题大作业参考答案范文

2025年秋国开《马克思主义基本原理》+试题大作业参考答案马克思主义基本原理+2025秋+试题1一、论述题(本题共1小题，每小题100分，共100分。)马克思、恩格斯提出了正确对待科学社会主义基本原则的科学态度。他们在《共产党宣言》1872年德文版序言中指出：“这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”。这一论述为无产阶级政党正确认识和对待科学社会主义基本原则提供了科学的方法指导。理论联系实际，如何正确把握科学社会主义基本原则。参考答案：论正确把握科学社会主义基本原则科学社会主义基本原则是马克思、恩格斯在深入研究人类社会发展规律和资本主义内在矛盾的基础上，为无产阶级革命和社会主义建设确立的根本指导准则。这些原则揭示了社会主义的本质特征和发展方向，为人类社会进步提供了理论基石。然而，马克思、恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中明确指出：“这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”。这一论断不仅是对科学社会主义理论的方法论升华，也为无产阶级政党在实践中如何正确把握和运用这些原则提供了根本遵循。正确把握科学社会主义基本原则，必须坚持理论联系实际的原则，做到“守正”与“创新”的辩证统一。科学社会主义基本原则的核心内容集中体现了社会主义的本质属性。主要包括：生产资料公有制：这是社会主义制度的经济基础，旨在消灭剥削和两极分化，确保社会财富归全体人民共同所有，为共同富裕奠定物质基础。满足全体社会成员需要：社会主义生产的根本目的是实现人的自由全面发展，不断满足人民日益增长的物质文化需求，彰显“以人民为中心”的价值立场。有计划的社会生产调节：通过科学规划和宏观调节，克服资本主义生产的无政府状态和经济周期性危机，实现社会生产的协调、稳定和可持续发展。按劳分配原则：在社会主义阶段，实行“等量劳动领取等量报酬”,体现劳动平等与社会公平，为最终实现“各尽所能，按需分配”创造条件。合乎自然规律的生态观：强调人与自然的和谐共生，将生态文明内嵌于社会主义发展理念之中，实现经济社会发展与环境保护的统一。这些原则相互联系、有机统一，构成了科学社会主义理论体系的基石，是区分社会主义与资本主义的根本标志。三、科学社会主义基本原则的实践要求：一切从历史条件出发马克思、恩格斯强调科学社会主义原理的应用必须以具体历史条件为转移，这意味着必须反对教条主义和经验主义，坚持一切从实际出发。历史证明，任何脱离实际、僵化套用理论的做法都会导致挫折甚至失败。国际共产主义运动的历史经验：列宁在领导俄国革命和建设时，没有机械照搬马克思、恩格斯的设想，而是根据帝国主义时代特征和俄国经济文化落后的国情，创造性地提出“一国胜利论”和“新经济政策”,通过利用市场和国家资本主义因素恢复经济，巩固了新生政权。这体现了在坚持公有制和无产阶级专政原则下，策略与方法的灵活创新。中国共产党的探索与实践：中国共产党在百年奋斗历程中，始终坚持将科学社会主义基本原则与中国具体实际相结合。例如：“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路。社会主义建设时期，从计划经济到社会主义市场经济的转型，既坚持公有制主体地位和共同富裕目标，又充分利用市场机制激发经济活力，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。新时代以来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，推动高质量发展，全面建成小康社会，不断丰富和发展科学社会主义的实践内涵。四、科学社会主义基本原则的创新发展：与时俱进的实践品格科学社会主义是开放的理论体系，其基本原则必须在实践中不断检验、丰富和发展。回应时代课题：面对世界百年未有之大变局，科学社会主义的实践必须回答新时代提出的新问题，如科技革命挑战、全球治理困境、社会主要矛盾转化等。中国式现代化的成功推进，包括脱贫攻坚、生态文明建设、共同富裕探索、“一带一路”倡议和人类命运共同体构建等，都是科学社会主义基本原则在当代的创新性实践。汲取历史教训：苏联解体和东欧剧变的深刻教训之一，在于将特定历史条件下形成的模式绝对化、教条化，未能根据时代变化和国情需要深化改革，最终背离了科学社会主义的基本原则和人民立场。这警示我们，必须坚持原则的坚定性与策略的灵活性相统一。推动理论创新：习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化时代化的最新成果，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，实现了科学社会主义理论的新飞跃，为世界社会主义发展注入了强大生机。五、坚持科学社会主义基本原则的现实意义正确把握科学社会主义基本原则，对于坚持和发展中国特色社会主义、推动人类进步事业具有重要意义。确保社会主义方向：只有坚持生产资料公有制主体地位和以人民为中心的发展思想，才能从根本上保证社会主义性质，防止两极分化，维护社会公平正义。彰显制度优越性：科学社会主义为解决资本主义固有矛盾(如经济危机、贫富分化、生态危机)提供了根本出路，为人类社会发展贡献了中国智慧和中国方案。凝聚奋斗力量：科学社会主义基本原则与中华民族伟大复兴中国梦的内在统一，激发了全体人民的共同理想信念，为全面建设社会主义现代化国家提供了精神动力。六、结语总之，正确把握科学社会主义基本原则，必须坚持“守正创新”的科学态度：既要深刻理解、坚定不移地坚持其核心要义与根本方向，又要始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，使理论应用紧密契合具体国情和时代特征。对于当代中国而言，就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将科学社会主义基本原则创造性运用于以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟实践，在不断回答时代之问、人民之问中开辟马克思主义发展新境界，为人类对更好社会制度的探索作出新的更大贡2025年秋国家开放大学《思想道德与法治》终考大作业试卷二附答案【供参考】一、材料分析题(本题共1小题，每小题80分，共80分。邓小岚，2022年感动中国年度人物，选择放弃京城优渥的生活，将目光投向了其父母战斗过的太行山深处的马兰村。这里教育资源极度匮乏，孩子们对知识、对外面世界的渴望深深刺痛了她的心。支教的18年间，邓小岚百余次往返京冀，克服交通不便、环境艰苦等重重困难，一心一意为马兰村的孩子们带来音乐的启蒙。她用自己的积蓄购置乐器，亲自授课，手把手教孩子们识谱、唱歌。在她的不懈努力下，原本羞涩内向的山村孩子逐渐绽放自信的光芒。2022年冬奥会，44名从马兰村走出的“山雀”站在世界舞台上，唱响《奥林匹克颂》,惊艳了全世界。邓小岚用音乐为200多名山村儿童插上了梦想的翅膀，改变了他们的人生轨迹。尽管在帮扶过程中，她遭遇诸多质疑与阻碍，个人生活也受到影响，但看到孩子们的成长与蜕变，她深感一切付出都意义非凡。请结合材料，理论联系实际分析如何正确评价人生价值?人生价值的实现需要哪些条件?参考答案1:邓小岚18年扎根太行山深处的支教事迹，生动诠释了《思想道德与法治》中人生价值的核心内涵。人生价值的评价需坚持正确导向，其实现则依赖主客观条件的辩证统一，这在她的实践中得到了充分印一、正确评价人生价值的核心维度(一)以社会贡献为根本尺度马克思主义认为，人生价值的本质是个人对社会的责任与贡献，这是评价人生价值的首要标准。邓小岚放弃京城优渥生活，百余次往返京冀，用个人积蓄为马兰村儿童购置乐器、教授音乐，填补了当地音乐教育的空白。她让200多名山村孩子收获自信，44名“山雀”登上冬奥舞台，这种改变他人命运、推动乡村教育进步的社会贡献，正是其人生价值的核心体现，印证了“为国家和社会真诚奉献、为人民群众服务”的价值导向。(二)兼顾物质与精神双重贡献人生价值包括物质帮扶，也涵盖精神引领。物质上，邓小岚自费购置乐器，解决了教育资源匮乏的实际难题；精神上，她18年坚守的奉献精神，不仅滋养了孩子们的心灵，更向全社会传递了无私利他的价值追求，成为感召他人投身公益的精神火种。其精神贡献的影响力远超物质付出，彰显了精神价值在人生评价中(三)结合动机与效果全面评判评价人生价值需兼顾主观动机与客观效果。邓小岚的支教初心源于对革命故土的情怀和对孩子的共情，动机纯粹无私；而孩子们的成长蜕变、乡村教育氛围的改善，则是其行动的正向效果。尽管过程中遭遇质疑，但她始终坚守初心，实现了动机与效果的高度统一，让人生价值更具说服力。二、人生价值实现的必备条件(一)客观条件：时代机遇与社会支撑社会提供的客观条件是人生价值实现的前提。国家乡村振兴战略与教育公平政策，为邓小岚的支教事业提供了制度环境：2022年冬奥会则为孩子们提供了展示平台，放大了其教育成果的社会价值。同时，马兰村村民的信任、交通条件的改善等，也为她的坚持扫清了外部障碍，体现了个人价值与社会发展的统一。(二)主观条件：信念、能力与担当人生价值的实现更需内在支撑。其一，坚定的理想信念是精神支柱，邓小岚以“点亮山村孩子梦想”为追求，在艰苦环境中从未动摇；其二，扎实的专业能力是基础，她凭借音乐素养手把手教学，让知识传递成为可能；其三，顽强的意志品质是保障，面对质疑与困难，她18年如一日坚守，展现了自强不息的实践精综上，邓小岚的事迹表明，人生价值的评价应以社会贡献为核心，其实现需依托时代机遇与个人奋斗的结合。在当代，无论是投身乡村振兴的建设者，还是坚守岗位的普通劳动者，只要将个人理想融入社会需求，以奉献践行初心，就能在平凡中实现不平凡的人生价值。参考答案2:为理想扎根深山18年，邓小岚老师用音乐点燃山村孩子的梦想，这种把个人价值融入时代需求的选择，正是人生价值的真谛!她的故事完美诠释了“人生的真正价值在于对社会的贡献”这一核心观点，值得我们深入思考和学习。正确评价人生价值似贡献为核心的辩证尺1.坚持物质贡献与精神贡献相统一邓小岚的人生价值不仅体现在物质层面一-她自掏腰包购置乐器、改善教学条件，更体现在精神层面的深远影响：她用音乐唤醒了山村儿童的自信，让"山雀"们从羞涩怯懦变得敢于在世界舞台歌唱。正如《思想道德与法治》中所述，精神贡献往往比物质贡献更具感召力，邓老师播撒的艺术种子，在孩子们心中生根发芽，成为改变命运的力量。2.以社会价值为最高标准评价人生价值不能仅看个人得失，而应看个体对社会和他人的贡献。邓小岚放弃京城优渥生活，百余次往返崎岖山路，面对质疑与阻碍始终坚守，最终让200多名儿童受益。这种"小我"融入"大我"的选择，印证了马克思主义人生价值观的核心一。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物"。她的付出不仅改变了孩子们的人生轨迹，更为乡村教育事业树立了3.尊重动机与效果的辩证统邓小岚的支教动机纯粹而崇高一“看到孩子们渴望知识的眼睛，就相为他们做点什么”,而冬奥会舞台上《奥林匹克颂》的唱响，则是她18年耕耘的客观效果。动机与效果的统一，彰显了她人生价值的真实性与完整性，也符合社会主义道德评价中“动机善与效果好相统一”的原则。人生价值实现的三大条件：1.客观条件：立足社会现实，把握时代机遇社会环境的制约与支撑：邓小岚的支教事业离不开国家乡村振兴战略和教育公平政策的宏观背景，而马兰村的闭塞与孩子们的渴望，则为她提供了价值实现的具体场域。正如课程所强调，人生价值的实现必须与社会发展方向一致，脱离现实的"理想"只能是利用现有资源创造可能：面对教育资源匮乏的困境，她没有等待依赖，而是用个人积蓄填补空白，将北京的音乐教育念引入深山，这种"化被动为主动"的实践，体现了对客观条件的创造性运用。2.主观条件：锤炼个人能力，坚定理想信念过硬的专业素养：邓小岚凭借音乐专业知识，从零开始构建山村音乐教育体系，这种"授人以渔"的能力，是她实现价值的核心支撑。课程指出，个人能力的提升是价值实现的基础，只有不断顽强的意志品质：18年间，她克服交通不便、身体病痛、他人质疑等多重挑战，这种"咬定青山不放松"的毅力，印证了"艰难困苦，玉汝于成"的人生哲理。理想信念如同灯塔，指引她在困境中坚守方向。敬业"友善"的生动体现，也是人生价值实现的前提。3.实践条件：投身社会实践，在奉献中升华而是以持续行动践行理想-100余次往返、200多名学生、44个冬奥小歌手，这些数字背后是"知行合一"的实践精神。课程强调，实践是检验人生价值的唯一标准，脱离实践的"高尚"只能是口头在服务人民中实现自我：她将个人音乐爱好转化为服务儿童的事业，在"成就他人"的过程中获得了"内心的富足",这种"无私奉献一自我满足"的良性循环，正是社会主义人生价值观的精髓所在一只有为人民服务，才能使自己的人生大放异彩"。总结：以行动书写人生华章邓小岚的故事告诉我们：人生价值不在于索取多少，而在于奉献几何；不在于身处何地，而在于心向何方。作为新时代青年，我们当以她为榜样，既仰望星空树立远大理想，又脚踏实地锤炼本领，在立足社会现实、服务人民需求的实践中，让人生价值如马兰村的歌声般，响彻时代的天空。这既是《思想道德与法治》课程的核心旨归，也是我们每个人应有的人生追求。二、简答题(本题共1小题，每小题20分，共20分。)1.我国社会主义法律的本质特征是什么?参考答案：我国社会主义法律是中国特色社会主义制度的重要组成部分，其本质特征可从以下三个核心维度理解：2.阶级性与