2024年秋学期园务工作计划（34篇）

2024年秋学期园务工作计划(34篇)

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根据上级有关规定，认真贯彻财务规章，进一步加强学校幼儿

园财务管理，严肃财经纪律，廉洁党风行风，提高依法治校、民主

管理的水平，确保幼儿园经费的使用、保管的规范性和效益性。

一、严肃财经纪律，严格经费管理

财务人员要提高自身素养，不折不扣地执行财经纪律，管好用

好幼儿园的钱。

1.加强预算管理。

预算工作要适应财政预算体制改革的形势，要适应幼儿园内部

管理体制改革的需要，合理安排各项支出。调动各部门理财的积极

性，发挥财务监管人员的监督职能，为幼儿园理好财。

2.加强支出管理。

(1)严格执行经费预算计划。

(2)严格执行审批制度，规范经费的使用程序。

(3)严格开支发票的会签制。开支发票需两人以上签名，严格执

行国家有关规章制度的开支范围及开支标唯。

(4)学校重大支出项目如修缮、内部装璜、设备采购等，应进行

事前论证，编制项目预算，经行政会议集体研究，由幼儿园教师代

表会通过，报中心学校批准，按有关规定规范操作。

(5)凡纳入政府集中采购的物品采购时按照规定程序办理。

二、抓好财务公开监管，促进民主管理

抓好财务公开、监管工作，完善幼儿园内控制度，增加幼儿园

财务的透明度。

1.抓好财务公开工作。

学生收费项目及标准要在幼儿园校门口的公示栏中向社会公示,

接受社会的监督。幼儿园的日常的收入、支出、重大项目建设、大

宗采购，房屋租赁等，要在教代会、行政会议上公开，在幼儿园内

公示。

2.抓好财务监管工作。

(1)凡幼儿园的各项预算外收入、结算资金、物品采购和重大支

出项目都要列入监管范围。

(2)开学两周后，对开学收费情况组织一次内部审计审核，并将

内部审计审核的结果及时在幼儿园教师会议上予以公布，并提出整

改意见。

(3)每个月，向中心学校报一次财务情况，接受乡中心学校审计

和监督。

(4)每期末，组织全体教师结算学校经费，并做好审计检查报告

和整改结果等资料存档。

三、合理使用学校经费，促进学校发展

经费是幼儿园持续发展的基本保障。在经费不足的今天，唯有

合理使用经费才能促进学校发展，才能在赧务师生、服务教学上发

挥最大作用。

1、开源节流，杜绝浪费。用水用电，使幼儿园的一笔大开支，

总务处要鼓励教职工养成随手关水、关电的良好习惯，杜绝浪费。

2、种菜养猪，提高福利。总务处要鼓励教职工充分利用幼人园

空地种菜，利用剩饭剩菜养猪，提高教职工福利待遇。

3、爱护财产，减小损耗。总务处要鼓励教职工树立主人公意识,

爱护幼儿园财产，提高幼儿园财产利用率，减小损耗。

总之，总务处要充分发挥效能，做好幼儿园财务工作，为幼儿

园长足发展服务，把苦竹乡中心幼儿园办成苦竹乡龙头幼儿园，办

成全县农村样板幼儿园。

2024年秋学期园务工作计划篇16

一、指导思想：

继续以实践“三个代表”重要思想为指导，以学习《纲要》，

贯彻《纲要》为核心，运用先进的教育理念，不断优化内部管理，

借着争创区示范性幼儿园的东风，大力改善办园条件，不断更新教

育观念，积极开展幼教改革，以幼儿园三年发展规划为总目标，坚

持内强素质，外树形象，不断提高办园质量，更好地服务社会。

二、工作目标：

在实践新《纲要》的过程中，不断转变观念，落实教育行为，

本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内

涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经

营园所的新理念。加强幼儿园建设与管理，不断改善办园条件，优

色彩的知识、经验知智慧特长。如果只是孤立地发挥作用，其效能

也是有限的，需要群体的力量加以整合，使之产生多重效能、发挥

更大的作用。因此，我们要倡导打造团队精神，提倡团队力量，切

实注重在园所中建设具有良好人际关系和高凝聚力的学习型团队，

增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和

荣誉，团结互助，不分彼此，创造管理者与教师、教师与教师、教

师与幼儿共同成长的和谐氛围。

3、完善评价制度

进一步修订教师目标考核制度，园务组成员要深入课堂及教师

一日教学管理的过程中，挖掘教师工作中的优点，多以激励、赞赏

的'眼光评价教师。评价要求，体现个性化，做到求真，体现人性化,

做到求善。其次，优化常规检查机制，在计划性、一贯性和公开性

的基础上，有效的使用预约检查和抽查，提高教师工作的计划性和

主动性。

4、建立一支优秀的教师队伍

(1)在必要的规章制度约束规范的基础上，为教师创造自主、

开放、和谐、互动的更大空间，激励教师大胆尝试，支持教师大胆

创新。为教师提供充分施展创造才能潜力的空间和条件，促使教师

全身心地投入工作，获得最大的成就感，愉快感和满足感。

(2)强调终身学习，提供条件要求教职工养成终身学习的习惯,

形成良好的学习氛围。用共同愿景凝聚人心，努力实践自我发展目

标。

（3）鼓励有特长的教师发挥自己的所长，实现自我的价值。采

用精神、物质、机会、责任等方式，加大对骨干教师的培养力度。

（4）建立良好的人际关系，同事之间相互尊重、互相信任，架

构互相真诚沟通的桥梁。营造一种精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取

的良好风气。

四、保教工作

（一）工作目标

深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步推进素质教育,

坚持“以儿童为本”的教育理念，树立现代儿童观，继续发展特色

教育，将教育融入幼儿生活的每个环节。不断提高保教人员的素质,

充分发展积极能动性，有计划、有组织、有目的地开展教研活动和

各种教养活动，提高保教质量。

（二）工作重点

1、科学使用新园舍，在美化园所环境的基础上提高幼儿园环境

创设的使用性和安全性。

2、聚焦课堂，进一步提高教师关注细节、发现问题、解决问题

的能力，优化教育行为，使本园教师的专业化成长步上一个新的台

阶。

3、加强园本培训，不断提高新进人员的业务水平和技能技巧，

尽快适应工作岗位C

（三）工作要求

1、安全、卫生、保健工作

(1)强化全体教职工的安全意识，签订安全责任状，明确岗位

职责，完善安全制度，定期进行各项检查，作好安全防范工作。配

备专职保安人员在门卫值班，严格接送制度，以确保接送时段的秩

序与安全。提高保育人员的保育意识，离园前必须进行水、电及各

种开关进行巡视，井承担清园职责。

(2)科学使用新园舍的设施，期初动员全体教师幼儿一起寻找

新园舍中的不安全隐患，并及时进行整改。加强对幼儿的安全教育，

培养幼儿的自我保护意识与能力，把保护幼儿的生命和促进幼儿的

健康放在工作的首位。

(3)做好卫生保健工作，严格规范各项卫生保健工作，健全完

善卫生保健制度和各项台帐。及时做好各种疾病、传染病的预防工

作，为幼儿创设清洁、卫生、安全的生活环境。

(4)加强保育人员的培训与教育，增强保育意识，对新上岗的

人员做好培训检查工作，增强工作责任心，做好每天的清扫与消毒

整理工作，协助老师共同完成教育任务。

2、日常教育教学工作

(1)进一步深入学习《课程指南》、《指南“解析”》、《走

进新教材》等，为教学实践提供理论支撑，促进课程的有效实施。

(2)针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定切实可行的班级工

作计划及一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动

的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习

惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

2024年秋学期园务工作计划篇17

参加人员：

罗莉新、钱晓华、方芳、韩华华、郑姗姗、方永红、蒋桂珍、

朱柳群

主持：

罗莉新

内容：

召开本学期第二次园务会，主要讨论幼儿本学期的工作教研和

教学方面的问题，进行分工负责。

1、对教育教学方面抓细节，每月服务到人到位。每周一次沙

龙活动，执行加紧在于细节方面。在执行制度方面努力做好逼进式

管理服务，做到仔细观察，提醒调整。

2、做好家长工作、家访工作。

3、做好幼儿园安全工作，教育幼儿尽心自我保护意识。

4、教师认真做好班级家委会等各项工作，完成一学期2次的

班级家委会工作，使班级功能、自我教育功能、参与学校管理功能、

评价学校功能、宣传功能得到发挥。从而实现家园互动配合，同步

教育，促进幼儿素质的提高。

5、做好幼儿园网站的建设工作，创设信息化管理程序，鼓励

教师在网上和家长进行交流。

6、加强蒙氏班的教学和检查和指导工作，每月一次蒙氏班的

家长会。

7、对鱼类教研组的小朋友做好幼小衔接工作，为入小学做好

准备。

8、本学期将对教师进行师德演讲和培训工作。

9、为恶劣应付重大突发事故，为幼儿着想，加强幼儿的安全

意识，幼儿园将进行逃生演习，提高幼儿的自我防护意识。

本学期将筹备第二届“六一广场舞蹈”。

在本次园务会上各职能部门各守其职。全方位地为家长和幼儿

服务。

要求：做人做到工整、公平、为人师表、严格执行幼儿园所制

定的各项规章制度c要以中层干部以身作则，各方面祈祷带头作用

和表率作用。团结广大教师共同发展和经营小荧星，使之在桐庐大

地上的新星越发明亮Q

2024年秋学期园务工作计划篇18

斗转星移，岁月虽如流水般静静流逝，但我们仍以饱满的激情

迎来了一个新的学年。20__年是我园丰收一年，同时也给20__年的

工作带来了压力与挑战。我们不能原地踏步，应该主动的看到摆在

我们面前的机会，并抓住机会，在市场竞争中占领自己的市场，得

到家长的肯定。

一、指导思想：

在市教育局的指导下，以《规程》、《纲要》精神为依据，以

课程改革为龙头，以课程实施为突破口，认真解读《纲要》的同时,

以多种形式的保育、教育、教研活动，以点带面，促进教师教育观

念向教育行动的转变，加大保教科研力度，不断鼓励教师自身业务

学习及研究，提高自身素质的同时，提高保教质量，促进幼儿整体

发展。

二、情况分析：

根据上学期教育教学总体评价情况中我们看到自身的不足：游

戏活动开展的形式向方法单一；教师的理论素养有待提高；教师参

与教研的能力参差不齐；教学活动评价

体系不够健全等。围绕教师工作中存在的关键问题，本学期

“着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、

倡导同伴互助”，以“提高教师执教力”为主要的切入点，以“提

升教育教学质量”为目标，以课题研究为手段，结合幼儿园自身特

点，走园本教研之路，切实、有效地推进教科研工作。立足工作岗

位，多方面、多角度提高教师的执教力，提高教师的专业水平，推

动不同层次教师的成长。

三、主要工作知措施：

（一）加强学习全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。

教师教育教学的能力，现代化教育技术运用能力、知识更新能

力和科研教研能力，不断的提高教师备课质量，设计教案，教学评

析和教学反思，认真抓好教师备课质量，要求教师每节教学活动以

后要认真分析并填写好效果，不断提高教师评析、反思的能力。认

真抓好教师教学设计和论文的撰写。向教师传递信息，让教师不断

参加电脑培训，鼓励教师网上获取信息，加强与家长

进行网上沟通的能力。进一步提高教师的教学基本功，注意在

系列的基本功竞赛中培养教师的教学能力，开展各领域、游戏活动

的讨论活动，从参与到共同提高。每月园内组织教学练兵，公开课,

观摩课评优，量化考核，满足教师成就需求，让大家展示自己的进

步，体验成功的喜悦，努力帮助她们总结经验，提高理论水平，从

辛苦型、经验型，向科研型、名师型转变。以理论学习为抓手，促

进全园教师理论水平的整体提高。

（二）加强常规工作管理，提高教育质量。

丰富教研活动的理论知识和相关信息，提供组长交流和学习机

会，重视日常教研工作的管理，充分发挥教研组长的指导和监督作

用，给予一定的时间和空间，深入班级进行检查和指导。教研活动

力求切实有效。本学期将继续规范教师教研的制度，严格落实教研

活动和集体备课时间要求教师按时参加活动，活动考勤由各年级组

负责，纳入月工作考核。活动中要求认真备课、研究、查询资料，

重点在观察记录和家长工作，全面

了解每个孩子C大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与

这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！

（三）多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。

1、示范型研究活动。

我们以现场课、说课、评课、研讨、网上互动等多种形式开展

教研活动，帮助我们的幼儿教师开拓视野、接受新的信息，转化教

育观念，并且通过研讨的形式来帮助教师们解决教学中迫切需要解

决的问题和困难，枳极开展示范型研究活动。

2、开展自主式教研活动，营造良好的教科研氛围。

本学期在内容知时间安排上改进教师互动学习小组，根据教研

工作需要，结合教师队伍现状，有针对性地开展年级组之间的交流

课活动。注重实效，为教师搭建互相交流、学习的平台，共同探讨

和研究，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，

对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。积极进行教育行为反

思，促进专业成长C

3、开展主题式的教学研讨活动

本学期在分析我园在开展游戏活动中存在的问题，进行游戏活

动形式的研讨。以年级组大练兵的形式，以游戏活动为载体在活动

中研讨“如何开展适宜的游戏（结构、角色）活动？”整个活动充

分利用我园局域网，每名教师将自己的活动设计发到论坛资源共享

去，并进行课后反思，其他教师以跟帖形式评课，依靠网络环境展

开激烈的研讨。

4、加强教研组的督导工作走专业引领之路。

不断开展教育思想讨论和理论学习，提高教师群体素质及教育

教学能力，通过外出参观、培训和双向交流等方式开阔教师的视野

更新教育观念，学习汲取先进经验，举办专题讲座，请有关教师和

专家来园指导，完善教师的资料和定期进行信息交流，利用学习

《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》等杂志上的先进教育

思想，方法分析，文章交流等，开阔教师的视野，在教研活动和自

学自阅中，吸取经脸，学以致用。

（四）树立研训一体化的教研模式，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，

更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据针对我园实际

情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

1、加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合。

2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期

进行课题研讨和教学经验交流活动。

3、针对我园实际，组织教师进行评优和竞赛活动。

4、家园互动与网络教研有效渗透，构建园本课程模式，拓展家

园交流方式，逐渐体现生成、整合的理念。

（五）规范课题管理，深化教育教学改革。

加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提

高科研的实效性。

1、完善教科研网络，提高课题组长的领航作用

教研组具体分工如下：

姚老师负责《充分挖掘家庭教育资源，促进家园互动》，姚老

师和王老师负责《探索我园新型网络教研模式》，姚老师和吕老师

负责《亲子教育中教师指导策略的研究》，张老师负责《奥尔夫音

乐教育活动的研究》，陈老师负责《在艺术领域中激发幼儿创新潜

能》

教研组成员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐的观察

力，看到我们存在的差距与不足，认真组织各类保教活动，预先有

计划、有目的、有记录，并且在各类活动中积极钻研，促进教研活

动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需

要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一

起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限

度的促进幼儿身心加谐发展。

2、做好课题管理工作，扎实搞好教科研

对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、

成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，

积极建设科研骨干队伍。目前，我园立项课题有国家级课题《奥尔

夫音乐教育活动的研究》实验基地园，武汉市“0—3岁”早期教育

研究基地园，市教科院《在艺术领域中激发幼儿创新潜能》及《充

分挖掘家庭教育资源，促进家园互动》的课题，我们将扎扎实实开

展教育实践和研究，根据科研进程，要进一步调整、充实实验计划,

使之内容更详实，措施更得力。

3、做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上

送工作，提高参赛率，提升获奖率。积极与上级教育部门沟通，参

加和完成布置的各项活动，争取更多的高一级展示机会，努力为教

师搭建发展平台，展示幼儿园风貌，做好桥梁作用。年级组长将更

好地负担起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上的有关征文、

论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。积极

鼓励教师总结教学经验，

通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。

四、月工作安排

二月份

各课题组长及成员制定出计划并交流。三月份

1、课题组开展听课活动。

2、年级组开展“如何开展适宜的结构游戏？”的活动观摩研讨。

3、开展大班幼小衔接工作，利用网络平台，组织教师、家长互

动研讨“怎样帮助幼儿适应小学的生活和学习？”四月份

1、专家讲座。

2、检查相关资料的搜集情况。

3、结构游戏活动设计方案评比。五月份

1、各课题组进行阶段交流、总结。

2、年级组开展“如何开展适宜的角色游戏？”的活动观摩研讨。

3、做好幼小衔接工作，带大班幼儿参观小学。

六月份

1、庆"六一"活动

2、检查计划的实施情况

3、角色游戏活动设计方案评比。

4、大班毕业典礼幼儿能力汇报。七月份

1、完成对幼儿发展测试，记录齐全。

2、课题总结、汇报、交流。

3、做好幼儿暑假生活指导

在新的一年里，我们将从幼儿园的特色出发，努力开发幼儿的

潜能，开拓创新，前全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈

上一个新台阶。

2024年秋学期园务工作计划篇19

一.进一步提高教育教学水平，重点突出教学，让幼儿增强对英语

的学习兴趣.

二.继续培养幼儿在一日常规中的良好习惯，加强幼儿常规意识.

三加强与家长的、沟通和联系，定时进行家访，及时了解幼儿现

状.同时，确保家长能够随时清楚幼儿在园情况.

四.定期召开家长会和家长开放日.

五.积极开展户外活动，加强幼儿身体素质锻炼.

六,积极筹备文化节节目.

七.配合保育员继续做好卫生保健工作.

2024年秋学期园务工作计划篇20

一、指导思想

依据《纲要》精神，认真学习研讨，全面实施《福建省幼儿园

教育指南》。据市幼教工作会议精神，立足本园实际，以领域活动

课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。改变教师教育观念，

不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、

服务于幼儿。

二、工作要点

（一）政治思想工作

1、本学年将定期组织教职工学习政治活动，主要学习政治时事

文件、教育经验文章等，让教职工进一步了解党和国家、社会、人

民对教育工作者的要求，提高思想认识和自身素质。

2、进行以人生观、价值观为中心和理想信念教育，教书育人，

为人师表的人格教育，爱岗敬业，无私奉献的情感教育，诲人不倦

的职业文明教育，形成良好的园风。

(二)保教工作

1、保育工作

(1)、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保

育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。

(2)、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。

(3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一

生的发展奠定良好的基础。

围绕幼儿园的主题，努力改善办园条件，提高教职工的思想、

业务水平，加强新教师的基本功的训练，多开展说课研讨活动，提

高解决实际问题的能力，力争在保教质量上有一个新的突破。

(4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行

安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。

(5)、把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保

健工作。

(6)、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并

及时给予耐心妥善处理。

(7)、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种

工作加强幼儿身体健康。

2、教育教学工作

(1)、进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，

探讨实施的方法策咯，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，

尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学

会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方

法，促进保教质量不断提高。

(2)、保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实

可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的

能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,

促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

(3)、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。

(4)、过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。

(三)培训工作

1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。

2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦

练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。

3、加强岗位练兵

4、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。

(四)教研工作

1、加大教研力度，懂得新课程教与学的关系，以新的教学观制

定符合本班幼儿实际水平，幼儿感兴趣的主题活动内容，设计网络

图，制定目标，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的

教育教学方法、方式。

2、根据市教研工作计划拟定本园的课题《小学附属园的园本教

育》，结合本班特点制定自己的研讨课程；组织教师开展互听互评

活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教

师教研能力，促进教育水平上一个台阶。

3、组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观

摩，带动全体教师教学水平的提高。

（五）家长工作

1、每学期召开一次“家长会”和“家长访园日活动”，成立

“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼

儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园

工作的进一步发展，同时对幼儿园管理、保教工作起监督、促进作

用。

提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，

通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。

2、提高家长，通过家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促

进幼儿全面发展。

3、每学期教师要全面家访一次；平时经常利用接送幼儿时间及

时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访；节假日举

行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。

这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规

范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照

顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将

保育工作放计生工作总结在重要位置。

4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼人园

的发展起到重要的作用。

（六）后勤、行政工作

1、加强投资和建设力度，争取校部及各部门的关心和支持，加

大教育师资队伍的建设，改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部

设施。

2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性,

保证幼儿园工作的顺利开展。

（七）党群工作

1、积极开展民主行风评议工作，坚挂校务公开制度。

2、关心教师的生活、学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活

动。

3、培养年轻教师积极向上，有事业心、责任心，向党、团组织

靠拢，发挥年轻人的潜力，使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力

的团体。

三、月份安排

略

2024年秋学期园务工作计划篇21

为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设

立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教

学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形

成》的教学活动，并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有内

容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、

态度、能力、知识、技能等各方面的发展。

但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大

部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现

相当的困难，然而社会在不断地进步，教育课程在不断地改革，所

以我们不得不面向社会，迎接新的挑战，随波逐流，争取在新改革

课程上能再创佳迹，“活动整合”教研活动。

一、目标

在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线

索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能,

空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，促进其得到全面发展的线

索。另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促

进其全面发展的线索。因此，教育改革最终必是全方位的一一从理

论到实践，从观念到行为。

二、计划实施过程：

1、为了能实现从观念到行为的转变，本学期内具体做到：

组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识，有针对性地组织

学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章，进一步提高教师

的教学水平，并要求教师坚持写家长园地，教学法规，周计划，教

学心得及相关幼儿的信息的摘要等。

2、注重教师能力的培养及对工作的安排

在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标,

个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层

的领导人员，积极主持支配合好教师的工作，并请研究人员及时反

馈给各教师。

3、本学期设计一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量

公开课，写一篇好的教学论文，与一份详细的班务总结。

4、定期组织教研组人员召开一次教研会议，针对教学上的重点

与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训，图谋出新的战略。

5、级组长组织级人员对教学进行学习、分析，互相交流教学情

况。

6、课程安排根据教师的实际情况而定，并以取教师的长处进行

分科教学，要求每位教师都能达到知其所然，进而能举一反三的效

果。

2024年秋学期园务工作计划篇22

一、指导思想

以“立德树人”为指导思想，以“幼儿发展”为目标，进一步

优化教育教学行为，不断深化教育教学改革、优化教育资源、营建

良好的育人环境，提升幼儿的综合素养，为每一个孩子健康、全面

的发展奠定良好的基础。

二、工作措施

人的发展中，人性的发展是第一位的。为此，本学期工作以

“以人为本，创各谐环境勤于治业，做素养之人”为目标，优化管

理机制、搭建丰富平台，为教师幼儿的全面发展、个性发展提供最

大的空间。

A以人为本，创温馨舒畅的人文环境

1.活动以人为本，注重育能

全体教师要进一步把“育人”作为教学的核心理念，以人为本,

在活动的设计和组织中都要以人性的角度来设计和安排，从显性的

幼儿的座位、操作的材料、幼儿间的合作搭配、教师的语言、表情

等到隐性的幼儿的情绪状态、心理感受度、知识接受度等，都要充

分考虑，真正把孩子当成一个独立的人来看待，真正让教育从心开

始，让每个孩子都能在每次活动中获得最大的收获。本学期将以此

为主题开展园区研讨课活动二节，以提高教师活动中如何以人为本

的体现效果。

2.管理以人为本，注重育心

教师管理方面，园区领导注意教师个性特长安排人员分配工作,

日常关注教师所需，及时提供帮助和服务，营造同事之间工作上重

指导轻检查、生活上重关心轻漠视、思想上重换位轻指责、提升上

重援助轻排挤的工作氛围，真正让教工有一个舒适温馨的心理环境;

幼儿管理方面，教师要潜心思考，细致观察，寻找并创设适合幼儿

促进幼儿发展的最优的环境氛围。一日活动上要按需适度安排，尽

可能让每个幼儿完成相关内容；班级区角创设保证5个常规区角和

一个特色的区角，以满足幼儿活动需求；户外活动专题活动等要多

形式多效率开展，让每个孩子有展示的机会；特殊儿童、情绪儿童

要及时关注、及时安抚，得到最优的照顾……真正让幼儿园成为幼

儿天天想来的地方C

3.环境以人为本，注重育情

学校环境相对来说比较简陋，但我们可以人为地多思考多动手,

进行修饰和创造，以幼儿为本，尽可能为幼儿提供一个温馨的在园

环境。教室里整体环境要各有特色，幼儿作品要有随时展示的空间,

布置的板块高度适合幼儿观看、游戏操作材料放置适合幼儿随手随

时取放；室外根据实际分块对幼儿作品采用悬、挂、摆、贴不同的

方式进行展示、教师及时采集幼儿活动的精彩瞬间，并及时上报，

以照片形式及时展示；校园所有户外器具全天候全面开放，各班根

据需求随时进行活动……平时教师要及时发现问题及时报告，全体

教师共同及时解决，让校园的每一个角落都能成为孩子获取快乐的

地方。

B勤于治学，做有素养有专长的人

学校发展的根本是教师的发展和幼儿的发展，本学期我们要进

一步开展丰富多彩的活动，在活动的组织中注重师生勤于治学习惯

的教育和磨练，提供每一个教师和幼儿自我展现的平台，争做一个

有素养有专长的人C

1.勤于学习，丰富内涵

学习是提高的必经之路之一。本学期教师方面一要多走出去学

习他人的先进经验，并实际应用于工作，二要利用空余时间认真阅

读教育专刊三至五本，要养成书在手边，随手可读的习惯，在读书

中获得知识和乐趣C幼儿方面要注重引导幼儿养成阅读的习惯，会

阅读环境、会阅读他人、会阅读书本，掌握多种学习的途径和方法。

真正通过学习，丰富个人的内涵，促进个人的素质成长。

2.勤于研讨，提高质量

在继续开展好园本研讨常规活动（二次研讨课活动、大游戏专

题研讨/学期一次、教学经验分享/月一次/字数不少于千字有一定质

量、读书心得交流/‘机动）的基础上，深入开展好本园的图画故事书

阅读活动。根据故事类型分期进行专题故事阅读，以习惯养成故事

阅读、意志培养故事阅读、情感培养故事阅读、节日风俗故事阅读、

故事阅读成果展示五个层次进行，班级阅读的环境和内容要同步体

现，让阅读活动的目标更明确，效果更显现。

3.勤于参与，般炼自我

本学期要继续充分利用开拓校园空间和各种资源，开展丰富多

彩的活动，让师幼儿勤于参与，锻炼自我，提升自我。一方面是以

班级为单位的特色户外活动，本学期各班要像上学期一样确定并开

展好一项班特色活动项目，并做出成效。一方面以园为单位开展好

“故事阅读成果展示”活动（小班亲子绘本制作、中班阅读故事画

展、大班故事表演）；以手工制作为主的“我的小戏服”制作活动、

以特长展示为主的“我会……”展示活动，让每个教师和幼儿在活

动的积极参与中积极动脑，获得经验，锻炼自我，展示自己。

C安全为首，为学校正常发展提供保障

本学期，要继续坚持安全第一的意识，一方面做好幼儿的安全

知识教育，上好安全教育课，丰富幼儿的安全知识。一方面要加强

安全制度的执行，加强日常检查和督促，加强食堂食品进入操作把

关，加强门卫保卫工作，加强日常保健工作的细致到位，确保师幼

在园的活动、饮食、人身等安全，为学校本学期各项工作的正常开

展、学校的有序发展提供保障。

三、每月工作安排

九月：习惯养成故事阅读；大班课研讨；

十月：意志培养故事阅读；我的小戏服制作；

十一月：情感培养故事阅读；中班研讨课；

十二月：节日风俗故事阅读；“我会……”特长秀

元月：故事阅读成果展示；

2024年秋学期园务工作计划篇23

斗转星移，岁月虽如流水般静静流逝，但我们仍以饱满的激情

迎来了一个新的学年。20_年是我园丰收一年，同时也给20—年的

工作带来了压力与挑战。我们不能原地踏步，应该主动的看到摆在

我们面前的机会，并抓住机会，在市场竞争中占领自己的市场，得

到家长的肯定。

一、指导思想：

在市教育局的指导下，以《规程》、《纲要》精神为依据，以

课程改革为龙头，以课程实施为突破口，认真解读《纲要》的同时,

以多种形式的保育、教育、教研活动，以点带面，促进教师教育观

念向教育行动的转变，加大保教科研力度，不断鼓励教师自身业务

学习及研究，提高自身素质的同时，提高保教质量，促进幼儿整体

发展。

二、情况分析：

根据上学期教育教学总体评价情况中我们看到自身的不足：游

戏活动开展的形式而方法单一；教师的理论素养有待提高;教师参与

教研的能力参差不齐；教学活动评价

体系不够健全等。围绕教师工作中存在的关键问题，本学期

“着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、

倡导同伴互助”，以“提高教师执教力”为主要的切入点，以“提

升教育教学质量”为目标，以课题研究为手段，结合幼儿园自身特

点，走园本教研之路，切实、有效地推进教科研工作。立足工作岗

位，多方面、多角度提高教师的执教力，提高教师的专业水平，推

动不同层次教师的成长。

三、主要工作前措施：

（一）加强学习全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。

教师教育教学的能力，现代化教育技术运用能力、知识更新能

力和科研教研能力C不断的提高教师备课质量，设计教案，教学评

析和教学反思，认真抓好教师备课质量，要求教师每节教学活动以

后要认真分析并填写好效果，不断提高教师评析、反思的能力。认

真抓好教师教学设计和论文的撰写。向教师传递信息，让教师不断

参加电脑培训，鼓励教师网上获取信息，加强与家长

进行网上沟通的能力。进一步提高教师的教学基本功，注意在

系列的基本功竞赛中培养教师的教学能力，开展各领域、游戏活动

的讨论活动，从参与到共同提高。每月园内组织教学练兵，公开课,

观摩课评优，量化考核，满足教师成就需求，让大家展示自己的进

步，体验成功的喜悦，努力帮助她们总结经验，提高理论水平，从

辛苦型、经验型，向科研型、名师型转变。以理论学习为抓手，促

进全园教师理论水平的整体提高。

（二）加强常规工作管理，提高教育质量。

丰富教研活动的理论知识和相关信息，提供组长交流和学习机

会，重视日常教研工作的管理，充分发挥教研组长的指导和监督作

用，给予一定的时间和空间，深入班级进行检查和指导。教研活动

力求切实有效。本学期将继续规范教师教研的制度，严格落实教研

活动和集体备课时间要求教师按时参加活动，活动考勤由各年级组

负责，纳入月工作考核。活动中要求认真备课、研究、查询资料，

重点在观察记录和家长工作，全面了解每个孩子。大家互相切磋，

共同商讨，鼓励教师积极参与这将有效地提高教师的教学水平和教

研能力！

（三）多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。

1、示范型研究活动。

我们以现场课、说课、评课、研讨、网上互动等多种形式开展

教研活动，帮助我们的幼儿教师开拓视野、接受新的信息，转化教

育观念，并且通过研讨的形式来帮助教师们解决教学中迫切需要解

决的问题和困难，积极开展示范型研究活动。

2、开展自主式教研活动，营造良好的教科研氛围。

本学期在内容对时间安排上改进教师互动学习小组，根据教研

工作需要，结合教师队伍现状，有针对性地开展年级组之间的交流

课活动。注重实效，为教师搭建互相交流、学习的平台，共同探讨

和研究，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，

对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。积极进行教育行为反

思，促进专业成长C

3、开展主题式的教学研讨活动

本学期在分析我园在开展游戏活动中存在的问题，进行游戏活

动形式的研讨。以年级组大练兵的形式，以游戏活动为载体在活动

中研讨“如何开展适宜的游戏（结构、角色）活动？”整个活动充分利

用我园局域网，每名教师将自己的活动设计发到论坛资源共享去，

并进行课后反思，其他教师以跟帖形式评课，依靠网络环境展开激

烈的研讨。

4、加强教研组的督导工作走专业引领之路。

不断开展教育思想讨论和理论学习，提高教师群体素质及教育

教学能力，通过外出参观、培训和双向交流等方式开阔教师的视野

更新教育观念，学习汲取先进经验，举办专题讲座，请有关教师和

专家来园指导，完善教师的资料和定期进行信息交流，利用学习

《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》等杂志上的先进教育

思想，方法分析，文章交流等，开阔教师的视野，在教研活动和自

学自阅中，吸取经睑，学以致用。

（四）树立研训一体化的教研模式，抓好师资队伍建设师资队伍

建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育

能否顺利开展的重要环节。本学期根据针对我园实际情况，我们将

有目的有计划做好师资建设这一项工作。

1、加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合。

2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期

进行课题研讨和教学经验交流活动。

3、针对我园实际，组织教师进行评优和竞赛活动。

4、家园互动与网络教研有效渗透，构建园本课程模式，拓展家

园交流方式，逐渐体现生成、整合的理念。

（五）规范课题管理，深化教育教学改革。

加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提

高科研的实效性。

1、完善教科研网络，提高课题组长的领航作用

教研组具体分工如下：

姚老师负责《充分挖掘家庭教育资源，促进家园互动》，姚老

师和王老师负责《探索我园新型网络教研模式》，姚老师和吕老师

负责《亲子教育中教师指导策略的研究》，张老师负责《奥尔夫音

乐教育活动的研究》，陈老师负责《在艺术领域中激发幼儿创新潜

能》

教研组成员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐的观察

力，看到我们存在的差距与不足，认真组织各类保教活动，预先有

计划、有目的、有记录，并且在各类活动中积极钻研，促进教研活

动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需

要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一

起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限

度的促进幼儿身心而谐发展。

2、做好课题管理工作，扎实搞好教科研

对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、

成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，

积极建设科研骨干队伍。目前，我园立项课题有国家级课题《奥尔

夫音乐教育活动的研究》实验基地园，武汉市“0—3岁”早期教育

研究基地园，市教科院《在艺术领域中激发幼儿创新潜能》及《充

分挖掘家庭教育资源，促进家园互动》的课题，我们将扎扎实实开

展教育实践和研究，根据科研进程，要进一步调整、充实实验计划,

使之内容更详实，措施更得力。

3、做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上

送工作，提高参赛率，提升获奖率。积极与上级教育部门沟通，参

加和完成布置的各项活动，争取更多的高一级展示机会，努力为教

师搭建发展平台，展示幼儿园风貌，做好桥梁作用。年级组长将更

好地负担起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上的有关征文、

论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。积极

鼓励教师总结教学经验，通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。

四、月工作安排

略

2024年秋学期园务工作计划篇24

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》

为指导，以全面落实幼儿园三年发展规划为目标，深入学习20_全

市教育体育工作会议精神，正确把握上级各有关教育政策，不断加

强幼儿园内部管理，深化内涵建设，适应新常态，铸就新品质。

二、工作思路

秉承“崇尚天性快乐成长”的办园理念，重点加强师资队伍建

设，深化教育科学研究，提炼幼儿园核心价值观，形成稳定的园所

文化，采取文化引领，多途径增强团队凝聚力；分层培养，切实提

高教师专业水平；丰富课程，促进幼儿健康快乐成长；创设平台，

有效拓展家园共育方式；内涵发展，在创建中提升教育品质等方式,

打造独具特色又具品质的省级示范园品牌，促进每一位幼儿健康快

乐地成长。

三、主要工作及措施

（一）加强常规管理，在规范中求精细。

1、强化目标管理，严格保证落实有责。

签订目标责任制，建立“谁分管谁负责”、“谁的班级谁负

责”、“谁的岗位谁负责”的岗位责任制，提升各部门、中层和教

师的目标感、责任感、团队协作感，提升管理工作的执行力和时效

性。

2、加强行政值日，细节管理严明纪律。

本着幼儿园“管理无小事，事事皆教育”的管理理念，制定行

政值日时间安排和职责明细，定时定点部q工作巡查与考评，从安

全工作、卫生保健工作、教学常规、教育科研和后勤保障、食堂管

理等方面，每周由分管领导与值日领导定时检查与随机抽查，发现

问题及时反馈、及时处理，实事求是，秉公办事。

3、加强保教配合，促进保教质量提高。

强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平及协调水平，

进一步明确教师和保育员的岗位职能，做好一日活动各环节的保教

配合工作，照顾好幼儿的一日生活。以班主任经验交流为方式，从

良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念、保教任务出

色完成等方面评优秀选班级管理模式，并在全园推广学习，促进班

级管理全面提升，确保保教质量的提升，让孩子快乐的过好每一天。

（二）强化教师培训，在专业上求提升。

1、培训巡查两手抓，强化教师师德修养。

每周组织师德培训，提高教师师德意识和修养，严格一日活动

工作纪律，定时巡查，严抓违纪行为，每周公布违纪人员和内容，

规范处理办法，把学习、实践与师德教育结合起来，与贯彻落实职

业道德规范结合起来，通过严纪律、促规范、强学习，引导教师爱

岗敬业、关爱学生，不断提高教书育人水平，感受职业幸福感。

2、注重分层培养，立体打造优质师资队伍。

磨练一支用心管理、精心教学的中层队伍。通过定期组织行政

例会、读书活动、管理沙龙、任务认领等途径，在学习、实践与反

思中，强化中层干部的细节管理意识、过程管理意识，提高策划和

组织能力，加快推进我园师资队伍建设，发展和壮大教师队伍的中

坚力量，不断促进园所内涵文化建设，不断提高我园教师的综合能

力及保教水平，积极打造、培养一支高素质的幼儿园骨干教师队伍，

发挥学科带头人、明星、骨干教师的引领作用，提升教育整体水平。

3、推进岗位绩效激励效应，争当优秀教师。

继续加大岗位绩效考核力度和岗位绩效激励效应，营造人人争

当优秀教师的氛围，本学期分4月、6月开展“崇尚天性快乐成长”

优秀教师评选活动，颁发优秀教师荣誉证书，在荣誉宣传栏展示，

并参照绩效考核细则给予奖励。同时，连续三次当选者，给予省内

参观学习奖励；连续五次当选者，给予省外参观学习奖励；连续一

年以上当选者，优先推荐参评市、地、省、国家级优秀教师。明确

工作目标和责任，推动名优教师的持续成长，并充分发挥示范辐射

作用，带领其他教师共同成长。为名优教师提供更多、更高端的学

习机会，丰富精神食粮，帮助其在专业上不断提升。

（三）潜心保教改革，在内涵中求发展。

1、调整管理模式，保证区角游戏的有效开展与落实

内化《指南》，转变教师教育观念。通过专题研训、外出参观

等学习培训，真正内化《指南》中提出的“游戏”的价值。统一规

划区角环境设置设知材料投放，各班结合班级文化创设特色活动区

角，做到班班有特色、班班有亮点，同时从细节入手，改变活动观

察记录方式，转变教师教育行为，提升教育技能。即首先培养观察

能力，在区角与游戏活动中让教师先学会观察、记录，再学习分析，

把“真正了解孩子”作为一切工作的基础，把“凝视、聆听、反思”

作为教师指导活动的基本步骤。开展行为习惯常规养成“我是小绅

士，我是小淑女”主题活动、“自主游戏的开展”园本教研展示交

流活动、“3、12”植树节活动、”走进大自然“亲子春游活动，

“三节三爱”宣传教育活动、“美丽大家庭”“六一”亲子庆祝活

动。

2、有效开发与利用乡土资源，在有限的场地中开发“无限”的

环境。

延续十二五课题的成果及经验，利用本土的、农村的、废旧的

资源改装活动场地，尽量让活动环境具有多变性。大量投放轮胎、

梯子、木板、木凳等材料让幼儿自主游戏，并拟定相关规则，组织

全园幼儿学习并遵守。收集、整合社区资源及家长资源，创设园本

主题文化，如：松滋白云边、松滋的桥、松滋民俗、美食天下等。

充分利用阳台过道等空间，开发不同层次的公共区域活动场地让孩

子“玩”出品质，“玩”出智慧，在“玩”中获得发展，真正给孩

子一个快乐而有意义的童年。

3、园本教研微创新，全面推行信息化。

全面实行信息化管理，建立幼儿信息化档案、教师备课、反思、

班级管理工作记录及部门、科室工作档案一律信息化管理，升级幼

儿园网站管理，加强教育教学资源库的运用与研究。推进园本教研

制度优化机制，分梯队逐层定目标，一级辅助一级，一级带动一级,

形成全体互动、集体协作、同伴引领的教研氛围。教研活动采取三

部曲落实：专业引领一一同伴协作一一群体反思，同时做好详细的

过程记载便于之后的分析与反思。在4月“自主游戏的开展”园本

教研展示交流活动中，以“案例研究”整合教研活动检查小结，各

教研组实行案例研究方式进行，做到在大主题下有方案、有分工、

有记录，最后进行反思与评价，形成完整的案例研究成果，并在5

月面向家长、全市进行开放观摩。

（四）创建平安校园，在有序中求有效。

1、强化全体教职工的安全意识，层层签订安全责任书。

明确岗位职责，层层签订安全目标责任书。每班创设特色安全

区角，并结合业务学习，学习安全工作有关法律、法规、案例，作

好记录，建立完善的安全管理档案。安全工作信息化、数字化，严

格执行每月14日、31日安全工作“三个15天”信息上报，确保幼

儿园保教活动正常有序进行。

2、强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施。

切实执行各项安全制度，严格执行门禁系统打卡制度，每周公

布打卡情况汇总，科学使用园舍的设施，寻找园舍各处中的不安全

隐患，并及时进行整改，确保幼儿在园学习生活安全、愉快。安全

小组成员一月一次安全大检查，每周一次教学及食品卫生抽查，每

天值日检查和教职工自查，并做好安全检查记录。

3、落实园所安保制度，全力打造平安校园。

落实好校园安保日报制、外来人员来访登记制、校园安全工作

巡查制以及幼儿园三级值班制等相关制度，全力打造平安校园。开

展安全演练，加强对幼儿的安全教育。把保护幼儿的生命和促进幼

儿的健康放在工作的首位。根据季节的不司针对性地对师生进行安

全教育，内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食

物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安

全活动等，培养幼儿的自我保护意识与能力。

（五）细化其他工作，在和谐中求进步。

1、党工团合作共建，创设温暖的人文环境。

充分发挥党工团的作用，开展丰富多彩的业余活动，增加教师

之间沟通的机会，感受团队带来的快乐。开展“优秀教师”、"先

进班级”的建设与评选活动，开展温馨一刻赞美信箱活动等，创设

温暖的人文环境，增强团队凝聚力。党建、工建、团建积极创优，

不断提高工作水平C

2、细化后勤管理，提供服务保障。

食堂工作人员要严格把好食品卫生关，用具及时消毒，做到生

熟分开。加强幼儿伙食管理，保证伙食质量与花样，严格执行《食

品卫生法》，认真执行食品采购、验收、进出仓制度，严格做好消

毒卫生工作，防止病从口入，严防食物中毒，确保幼儿饮食安全。

不断完善幼儿园设施，改扩建大门及门禁系统，进一步绿化美化校

园环境，加强物品管理，为幼儿园的持续发展提供优质的后勤保障。

3、做好家长工作，实现家园共育目标

注重家长资源的开发和利用，结合幼儿园日常管理监督、课题

研究、园本特色节日的开展，通过家长会、家长学校、家长助教、

家长沙龙等多种形式的家园合作，以及组织家长志愿者参与幼儿园

入离园巡查管理，共同促进幼儿健康和谐发展。同时进一步拓宽社

区早教工作的方式，发挥幼儿园的教育辐射作用，带动本地区家长

家教意识和水平的提高。

20_年，我们将站在新的起点，凝聚合力，团结一心，携手共

进，着力打造学前教育名牌，全面提高保教质量，为全市学前教育

持续健康发展做出新的贡献。

2024年秋学期园务工作计划篇25

斗转星移，岁月虽如流水般静静流逝，但我们仍以饱满的激情

迎来了一个新的学年。20__年是我园丰收一年，同时也给20__年的

工作带来了压力与挑战。我们不能原地踏步，应该主动的看到摆在

我们面前的机会，并抓住机会，在市场竞争中占领自己的市场，得

到家长的肯定。

一、指导思想：

在市教育局的指导下，以《规程》、《纲要》精神为依据，以

课程改革为龙头，以课程实施为突破口，认真解读《纲要》的同时,

以多种形式的保育、教育、教研活动，以点带面，促进教师教育观

念向教育行动的转变，加大保教科研力度，不断鼓励教师自身业务

学习及研究，提高自身素质的同时，提高保教质量，促进幼儿整体

发展。

二、情况分析：

根据上学期教育教学总体评价情况中我们看到自身的不足：游

戏活动开展的形式向方法单一；教师的理论素养有待提高；教师参

与教研的能力参差不齐；教学活动评价体系不够健全等。围绕教师

工作中存在的关键问题，本学期“着眼教育现状、突破关键问题、

扎根日常教育、追求资源共享、倡导同伴互助”，以“提高教师执

教力”为主要的切入点，以“提升教育教学质量”为目标，以课题

研究为手段，结合幼儿园自身特点，走园本教研之路，切实、有效

地推进教科研工作。立足工作岗位，多方面、多角度提高教师的执

教力，提高教师的专业水平，推动不同层次教师的成长。

三、主要工作加措施：

（一）加强学习全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。

教师教育教学的能力，现代化教育技术运用能力、知识更新能

力和科研教研能力c不断的提高教师备课质量，设计教案，教学评

析和教学反思，认真抓好教师备课质量，要求教师每节教学活动以

后要认真分析并填写好效果，不断提高教师评析、反思的能力。认

真抓好教师教学设计和论文的撰写。向教师传递信息，让教师不断

参加电脑培训，鼓励教师网上获取信息，加强与家长进行网上沟通

的能力。进一步提高教师的教学基本功，注意在系列的基本功竞赛

中培养教师的教学能力，开展各领域、游戏活动的讨论活动，从参

与到共同提高。每月园内组织教学练兵，公开课，观摩课评优，量

化考核，满足教师成就需求，让大家展示自己的进步，体验成功的

喜悦，努力帮助她们总结经验，提高理论水平，从辛苦型、经验型,

向科研型、名师型转变。以理论学习为抓手，促进全园教师理论水

平的整体提高。

（二）加强常规工作管理，提高教育质量。

丰富教研活动的理论知识和相关信息，提供组长交流和学习机

会，重视日常教研工作的管理，充分发挥教研组长的指导和监督作

用，给予一定的时间和空间，深入班级进行检查和指导。教研活动

力求切实有效。本学期将继续规范教师教研的制度，严格落实教研

活动和集体备课时间要求教师按时参加活动，活动考勤由各年级组

负责，纳入月工作考核。活动中要求认真备课、研究、查询资料，

重点在观察记录和家长工作，全面了解每个孩子。大家互相切磋，

共同商讨，鼓励教师积极参与这将有效地提高教师的教学水平和教

研能力！

（三）多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。

1、示范型研究活动。

我们以现场课、说课、评课、研讨、网上互动等多种形式开展

教研活动，帮助我们的幼儿教师开拓视野、接受新的信息，转化教

育观念，并且通过研讨的形式来帮助教师们解决教学中迫切需要解

决的问题和困难，积极开展示范型研究活动。

2、开展自主式教研活动，营造良好的教科研氛围。

本学期在内容知时间安排上改进教师互动学习小组，根据教研

工作需要，结合教师队伍现状，有针对性地开展年级组之间的交流

课活动。注重实效，为教师搭建互相交流、学习的平台，共同探讨

和研究，让参与交流课的,教师们也通过这种方式得到一定的启发,

对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。积极进行教育行为反

思，促进专业成长C

3、开展主题式的教学研讨活动

本学期在分析我园在开展游戏活动中存在的问题，进行游戏活

动形式的研讨。以年级组大练兵的形式，乂游戏活动为载体在活动

中研讨“如何开展适宜的游戏（结构、角色）活动？”整个活动充

分利用我园局域网，每名教师将自己的活动设计发到论坛资源共享

去，并进行课后反思，其他教师以跟帖形式评课，依靠网络环境展

开激烈的研讨。

4、加强教研组的督导工作走专业引领之路。

不断开展教育思想讨论和理论学习，提高教师群体素质及教育

教学能力，通过外出参观、培训和双向交流等方式开阔教师的视野

更新教育观念，学习汲取先进经验，举办专题讲座，请有关教师和

专家来园指导，完善教师的资料和定期进行信息交流，利用学习

《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》等杂志上的先进教育

思想，方法分析，文章交流等，开阔教师的视野，在教研活动和自

学自阅中，吸取经验，学以致用。

（四）树立研训一体化的教研模式，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长,

更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据针对我园实际

情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

1、加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合。

2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期

进行课题研讨和教学经验交流活动。

3、针对我园实际，组织教师进行评优和竞赛活动。

4、家园互动与网络教研有效渗透，构建园本课程模式，拓展家

园交流方式，逐渐体现生成、整合的理念。

（五）规范课题管理，深化教育教学改革。

加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提

高科研的实效性。

1、完善教科研网络，提高课题组长的领航作用

教研组具体分工如下：

姚老师负责《充分挖掘家庭教育资源，促进家园互动》，姚老

师和王老师负责《探索我园新型网络教研模式》，姚老师和吕老师

负责《亲子教育中教师指导策略的研究》，张老师负责《奥尔夫音

乐教育活动的研究》，陈老师负责《在艺术领域中激发幼儿创新潜

能》

教研组成员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐的观察

力，看到我们存在的差距与不足，认真组织各类保教活动，预先有

计划、有目的、有记录，并且在各类活动中积极钻研，促进教研活

动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需

要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一

起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限

度的促进幼儿身心知谐发展。

2、做好课题管理工作，扎实搞好教科研

对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、

成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，

积极建设科研骨干队伍。目前，我园立项课题有国家级课题《奥尔

夫音乐教育活动的研究》实验基地园，武汉市“0—3岁”早期教育

研究基地园，市教科院《在艺术领域中激发幼儿创新潜能》及《充

分挖掘家庭教育资源，促进家园互动》的课题，我们将扎扎实实开

展教育实践和研究，根据科研进程，要进一步调整、充实实验计划,

使之内容更详实，措施更得力。

3、做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、

上送工作，提高参赛率，提升获奖率。积极与上级教育部门沟通，

参加和完成布置的各项活动，争取更多的高一级展示机会，努力为

教师搭建发展平台，展示幼儿园风貌，做好桥梁作用。年级组长将

更好地负担起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上的有关征文、

论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。积极

鼓励教师总结教学经验，通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。

在新的一年里，我们将从幼儿园的特色出发，努力开发幼儿的

潜能，开拓创新，知全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈

上一个新台阶。

2024年秋学期园务工作计划篇26

一、指导思想：

新罗区大地幼儿园本学年根据本园实际依据董事会的办学宗旨，

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《3-6岁儿童学

习与发展指南》

坚持“以幼儿园保教质量为本”的教育方针，以保教结合为原

则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点

以促进幼儿发展为目的，从实际出发，突出全面教育，有效开

展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色课程，

提升教师整体素质，深入完善家长工作，继续以“品质和服务”

为主线，以增收节支为重点，注重团队建设

加强五常管理的常规性，为进一步提高办园质量，下学期的工

作我们将这样展开：

二、工作目标

1、安全为首，加强安全管理，实施安全接送双重保障，加大督

管力度，杜绝事故发生。

2、幼儿总生数力争超过270名，突破300名。

3、以标准化管理为核心，做好五常管理各个细节，突显优质服

务，树高端园品牌形象。

4、实施梯队管理建设，实行“一帮一”绩效考核制，提高俣教

队伍专业能力。

5、继续以创建学习型团队为导向，立足大地教育可持续发展，

聚焦幼稚园特色发展，致力追求内涵发展。

6、加强教职员工职业道德学习，倡导爱心教育，加大幼儿各项

常规培养。

7、凸显中英特色、阅读特色、美术环境幼儿作品的美观和品

质。

三、具体措施：

1、规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”

的责任考评制度，重申修改和学习幼儿园各项规章制度，保障幼儿

园各项工作的顺利开展与有效实施。

2、因目前9月份周边幼儿园竞争大，要做好稳定团队建设的

各项工作，求真务实做好园内保教工作

发挥教师主人翁精神，团队拧在一起做好招生工作，紧密与社

区、社会的联系，开展多形式、多样化的招生宣传活动，力争9月

底幼儿总生数突破270。

3、注重家园合力、幼儿阶段展示、班级工作各项管理，实行

月考核制评选选文明班级来减少班级之间差距

促进个人发展，形成人人做标准，处处讲规范、树品质的良好

氛围。

4、继续发挥骨干教师老带新的作用，实行“一帮一”对象确

定，明确帮扶对象指导目标

采取周随堂课听评、集备活动组织、学期观摩课展示指导交流,

力求教师整体业务水平比上学期有一个质的提升。

5、紧紧围绕总部学期工作目标，每月围绕有计划、有重点、

有策略、有总结，扎实开展各项保教常态工作，确保师生幼儿安全。

6、通过请进来，走出去，认真开展教育教学活动、凸显特色

教学、提升幼儿常规建立、提高保教质量

本学期将美术和阅读特色做到力求严谨、细节速度和品质并进。

7、加强保教队伍之间的密切联系，团结和带领各教职工，以

“爱岗敬业、创造奉献”

的园风精神为核心，精心打造校园生活中的每一处环