2024年行为规范安全教育主题班会（合集）

2024年行为规范安全教育主题班会（汇总合集）

行为规范主题班会1

一、教育目的

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指

导学生平时的言行。

二、活动简介

抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的

文明品格。

三、活动过程

L主持人引入

主持甲：同学们老师们，大家好，"行为规范主题班会”就要开始了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢?

主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？

主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范"、学校规章制度呢。

主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知

识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为

你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

行为规范知识竞赛题

小学生行为规范教育主题班会教案小学生行为规范教育主题班会教案

一、简答题

1、行为规范共分四大部分？

2、上下课时同学们应如何做？

3、我校的校风是什么？

4、我校的学风是什么？

5、我校的教风是什么？

6、说出五种文明用语

7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？

二、判断题

1、我们可以配戴首饰，披头散发。(f)

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。(t)

3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。(t)

4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。(f)

5、我们可以在操场上骑车。(f)

6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。(t)

7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵而。(t)

8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。(f)

三、自由发言

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题

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主题班会实录

只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？(同

意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习

惯对我们的学习生活的影响

2、总结

主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的

优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前

行方向。因此，学习好实践好"小学生守则"和"小学生E常行为规范"，对我们来说是现阶段

必不可少的一课。

主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉："要向大的目标走去，就得

从小的目标开始。"

主持人：行为规范主题班会到此结束。

行为规范主题班会2

活动主题：小学生日常行为规范

活动目的：

1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则规范"有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

活动准备：

1、准备节目.

2、制作相关的课件。主持人朱亚文,安一涵准备串联词。

3、小学生守则和日常行为规范。

过程：

主持人朱亚文：尊敬的老师！

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动

守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不

随意打断他人发言。课间活动有秩序。

行为规范主题班会3

活动目的：

1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐

发展的创新型小学生。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我

做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯

彻实施。

活动准备：

1、直找有关材料，出一期规范的手抄报

2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。

3、“规范学生"达标章若干个，光荣花若干朵。

活动过程：

行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石

和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子,拥有的人，他的人生便会闪闪发光。

文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。"学规范，见行动"主题班会主要从知识竞

答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。

第一版块：知识竟答（5分钟）

亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加"规范知多少"竞答

;舌动。（老师抽出参加竞答活动的同学。各小队抽二名。）

设计意图：通过知识竞答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。

第二版块：节目表演（25分钟）

1、小品《大姐姐》:

情节:几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来,

拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。

设计意图：爰护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同

学们都能向这个大姐姐学习。

2、小品表演《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转

身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自

己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。

如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：A碰撞B后，A先微笑地说："对不起！"B再微笑地说："没关系！"礼貌和解。

设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表

情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们曰常生活中的"微笑"和"文明礼貌”是何等的

重要。

那么，我们如何做一个文明的学生呢？

（学生畅所欲言，谈出自己的想法）

3、童谣《小小学生守规范》

同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。

设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次

提升他们的规范意识。

4、游戏《沿着红军的足迹》

设计意图：让孩子＜门时时刻刻用《小学生日常行为规范》《小学生守则》来规范自己的行为，

让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的英体。

主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？

设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大

家一条心，都能取得最后的胜利的意识。

主持人：茫茫人海，我们能相聚在三年（3）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么

不容易啊！

设计意图：在班级这个大庭里,让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。

第三版块：表彰先进（5分钟）

规范的遵守需要大家的参与我们要从身边做起从小事做起从举手投足的细微之处做起。

二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主

题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。老师宣读"规范章”获得者名单和获

奖理由，并给这些同学颁发奖章。

设计意图：通过表彰先进来激发学生的信心，直正能从学规范中升华自己的思想，并从具体

的行动中绽放出来。

班主任总结：今天的班会就要结束了，通过这次活动，你们有了一定的收获吧。要做一个创

新型的小学生，必须用《小学生日常行为规范》严格要求自己，争取全面和谐发展，你们愿做这

样的小学生吗？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你们戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春

的笑颜，在操场、在溪畔，在山巅，在校园，去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱们从小讲礼

貌》的歌声中结束班会。

行为规范主题班会4

活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级

凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上

的学生。

活动准备：比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等

活动过程：

主持人语：

甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已

经一个月多了，我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今

天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

一。判断：（10）分

（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（X）

（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（V）

（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了……（x）

（4）体检时要做到；（1）不能弄虚作假（2）不嘻僖哈哈。（x）

小品

甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏

小品《鸡毛惮子的风波》

《比划猜猜猜》

乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样,这个活动

需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

请听规则：

1.小偷小摸；2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗；6.鼓掌。

歌曲欣赏

甲：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌一《热爱地球妈妈》，

掌声有请。

答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

一、填空题

1、（），（），（），（），（）姿势要正确。

2、乘公共汽车，主动（）。给（），（），（），（），（）及环抱婴J洁让路、

让座，不争抢座位。

3、上课迟到者应在教室门口喊""，经（）同意后再进教室。

4、读书、写字眼离书本（），胸离桌（），双手捧书。

5、出操集队时要做到（）、（）、（）。

6、学生要做到（）、（），男生不留（），女生不穿（）。

7、诚实谦虚，有错（）.

8、按时到校，不（），不（），不（）。

二、选择题

1、教师走进教室，班长教师检查纪律后答坐下。

（A）喊"起立""敬礼"（B）喊"敬礼""起立"（C）什么也不喊

2、进老师办公室或居室，要一

(A)喊"报告"允许后进入(B)轻敲门，允许后进入

(C)喊"报告"或轻敲门，允许后进入。

3、评"三好生"的条件有一

(A)思想好、学习好、与同学关系好

(B)学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

(C)学习好、身体好、思想好

4、为了安全，体检要做到

(A)不弄虚作假，不隐瞒病史

(B)不隐瞒病史，遵守秩序

(C)不隐瞒病史，不大声骂人

5、不满一周岁的孩子，不能在道路上骑车。

(A)ll周岁(B)12周岁(C)13周岁

6、与同学发生摩擦时—

(A)与他吵一架(B)耐心地交谈，化解矛盾(C)不理对方

7、上下楼梯，靠一走。

(A)左(B)右(C)中间

8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室

(A)开窗(B)清扫(0倒|垃圾

活动小结：

本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表

现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行

为规范》的要求，并把"规范"变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在

学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

行为规范主题班会5

一、教育目的通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真

正用规范来指导学生平时的言行。

二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，

陶冶学生的文明品格。

三、活动过程

1、主持人引入

主持甲：同学们老师们，大家好，"行为规范主题班会”就要开始了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？

主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？

主持乙：当然知道，我们经常学习"中学生日常行为规范"、学校规章制度呢。

主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知

识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为

你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

行为规范知识竞赛题

一、简答题

1、行为规范共分四大部分？

2、上下课时同学们应如何做？

3、我校的校风是什么？

4、我校的学风是什么？

5、我校的教风是什么？

6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？

二、判断题

(F)1、我们可以配戴首饰,披头散发。

(T)2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

(T)3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。

(F)4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

(F)5、我们可以在操场上带车。

(T)6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。

(T)7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。

(F)8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。

三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题只有拥有了良好的'行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家

同意吗？(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的彳亍为对我们的学习生活的影响以

及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

2、总结

主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的

优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前

行方向。因此，学习好实践好"小学生守则"和"小学生E常行为规范"，对我们来说是现阶段

必不可少的一课。

主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉："要向大的目标走去，就得

从小的目标开始。"

主持人：行为规范主题班会到此结束。

行为规范主题班会6

一、教学目的：

1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，

使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真

正用规范来指导本班学生平时的言行。树立八（1）班的良好集体形象和个人影响。

二、教学流程：

以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、彳亍规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序

活动对本班学生进行行为粉范教育。

三、课前准备：

要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

四、教学过程：

（一）、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，

让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

记录如下（部分）：刘豪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好.唐高

圆：头发偏长，服装不整产，外衣有随便画上的图画。赖家兴：有的同学接受同学的检查时还

说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。

（二）、文明，就差这一点班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无

睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，

就差这一点！学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在

些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话,

不尊重教师的劳动等等。

（三）、我们该怎么办？班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见

过不少体现了我们文明行为习惯的‘事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和

不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该

怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分）韩智：在我校大部分同学见到老师都

能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。谢佳荟：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做

自我批评。

四、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习

的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位

同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关

系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似

简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，

而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的

总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。

要做一个合格的.中学生,就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起.养成良

好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会

更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个

动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们金江中学的文明程度，可能让人一眼就看透了

新时代中学生的本质。

班主任：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少

启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，

庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺,会成为我们终生的追求！

行为规范主题班会7

活动目标：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反

面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落

实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一年5班的良好集体形象和个人影响.

活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动过程：

一、奏唱班歌《我真的很不错》

主持人A、B:老师们，同学们，大家好！主持人A:我国著名教育家叶圣陶说过："什么

是教育，简单来说就是养成习惯。"主持人B:习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。主

持人A:那么你有什么习惯呢？主持人B:先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！

二、生活实例窥探

请欢迎小林和小李同学为我们表演

场景一：话在课堂

（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，〃\林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，

两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

林：现在想睡觉了，你困不困啊

李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘,

他妈真够郁闷

林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手

货武器，50万进来，300万出去，爽

（他们就这样喋喋不休讲个没完）

场景二：溜之大吉

（下午三节课即将结束，小林和小李开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰

半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

小林：我有急事

（4'林甩头就跑）

场景三：迟到万岁

（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）

保安：这位同学你的校服呢？

小林：没有，丢了

（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在

旁边草地上随口吐了一口唾沫）

三、行规讨论交流

我们先以热烈的掌声感谢小李和小林同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你

自己碰到的实际例子，我们进彳五寸论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

1、你认为小李和小林司学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

①课堂有纪律，认真听讲

②不顶撞老师

③课间有秩序，不喧哗打闹

④语言有礼貌，不讲脏话

⑤穿着得体，不盲目追求时尚

⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑨不抽烟，不喝酒

⑩不斗殴打群架

(11)不迟到、早退、旷课

(12)工作认真负责，不走逃跑主义路线。

2、请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

3、如果让你去帮助小李和小林克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3

分钟。

(过程略)

好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和4小，其实

很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都

有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身

存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

四、反面案例启示

案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘

的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说："很抱歉，年经人，

我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说："没问题，您

去吧，我们等您。"经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，

信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个

好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。"大学生们个

个瞪大了眼睛，"这是怎么回事，面试还没开始呢？"总经理说："我不在的这一段时间，你们

的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。"

案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于规定的面试时间是8:00但该

青年到达时已是8:15且衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年

在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时不利表现，结果未被录用。

这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要守时，要注意自己的穿着和举止，注意自

己的仪容仪表，希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：

习惯影响你一生。

案例三：请欣赏话剧《习惯影响你一生》

场景：

时间：一天早晨

地点：初一教室

人物：小李、小王

道具；一张整齐的课桌和一张乱七八糟的课桌小王：（正搞卫生，自言自语）扫完地来擦窗

户，爱好书来洗桌子

五、快板表演：《坏习惯危害大》

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

六、倡议书签名

主持人A:确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

主持人B:我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

（合）同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获

的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发

出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步,要不甘落后,奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

班主任总结同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们决

定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）人们常说，不以规矩，无以

成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过与心的沟通和交流，我们认识到

了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯做一个行为规范的学生我们相信好的习惯，

行为规范标准会让我们终身受益。

（主持人合）今天的班会到此结束，谢谢大家！（唱班歌）

行为规范主题班会8

一.开展征文活动

学生通过了解和对比国内外中小学生日常行为规范的内容加深理解在中外文化差异背景下，

学生日常行为规范要求的异同，并结合主题"小眼睛看世界，好行为从我做起"，将发生在自己

身上的有关行为规范方面的趣闻轶事，用文字描述出来。我校从3-6年级学生中挑选了比较优

秀的15篇征文，参加了区级评选。

二.主题班会

我校以行为规范养成教育为主题开展了主题班会教育活动。其中六年一班蒋巨星老师的《包

容、理解》，六年二班崔锐老师的《让语言展示美》，五年二班赵秀英老师的《文明礼仪伴我行》

等班会课都取得了较好的效果。尤其是《文明礼仪伴我行》这节班会课，学生们准备了很多的节

目，诗朗诵、三句半、歌曲等艺术形式贯穿整节班会课，学生在欣赏节目的同时受到了良好的教

育。

三.礼仪展示

周一升旗除了学生们唱国歌之外，我们还要唱另外两首歌曲。一首是《西堤头小学校歌》，

另一首是《文明在哪里》。600人的大合唱不仅让学生们感受到集体的力量，同时也是对行为规

范养成教育的一种良好促进。并且主持人社团也排练了以文明礼仪为题材的《相声》和诗朗诵。

行为规范养成教育是一个长期的过程。今后我们会开展更加丰富的活动，让学生在潜移默化

中形成良好的行为习惯。

行为规范主题班会9

一、活动目的

1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常

行为表现化为自己自觉的行动。

2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。

3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。

二、教学理念

根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体

会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价

值。

三、重点和难点

1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用

2、主持人语言的感情投入及感染性。

四、班会形式

把主动权交给学生,每T立学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。

在自由、轻松的氛围中达到教学目的。

五、准备工作

1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。

2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。

3、布置主题班会的会场。

4、主持做好组织准备工作。

5、按照主持人要求轮流发言。

8、准备演讲稿.

六、班会过程

1、组织教学与导入主题（班主任）

2、小品：

情景1：

明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。

正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？

明明低下头：嗯……

情景2:（数年后）

明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今

天路上又塞车了，所以......

老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用天上班了……

3、评论。

5、反思:

"好习惯，益终身"，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤

为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

下面请同学们进行自我反思：

1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些

是不好的生活习惯，应该改进。

2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，

哪些是不好的生活习惯，应该改进。

七、结语

同学们，成长是一个痛苦的过程，良好习惯的养成并不是T牛轻而易举的事，改变不良习惯

更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，

做一个合格的学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！

行为规范主题班会10

教育目标：

1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。

教学重点：

1、认识到养成良好的行为规范的重要性。

2、反省自身，并改正坏行为习惯。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：

在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是

否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来回答（部分）：有的同学可

能会说

1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2:个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画3:有的同学带首筋。

4:有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不规范的

二、读一读，记一记

1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记

吧。

2、齐读，分组读，个别读.

3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。

三、看一看，学一学

1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？

4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。

四、我f说一说

1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。"零零零”上课铃声响

了，同学们进教室了,军军还在玩。

3、我们来辩一：军军这样做好吗？不好在哪里？

五、学习的行为规范在我心

1、出示图片：眼睛----看

2、出示图片：耳朵一听

3、出示图片：要发言先举手。

4、出示图片：看书、写字的坐姿。

六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。

行为规范主题班会11

活动主题：学习日常行为规范争做文明小学生

活动目的：加深对小学生行为规范的理解，明确什么样的行为是正确的，并认识到什么是文

明小学生应该做到的，严格要求自己努力成为一名文明小学生。

参加人员：全班学生

一、谈话导入

1、揭示课题：学习日常行为规范做文明小学生

2、自由讨论：什么是文明小学生？（引导学生畅所欲言）

二、学习《小学生日常行为规范》

（一）读一读，说一说

出示《小学生日常行为规范》

1自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。

2小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

（二）议一议、评一评

请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做,结果怎么样？

（1）组内说，交流。

（2）请说得优秀的同学台前说。

（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？

（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

1、对常规优秀的同学进行表扬。

2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？

3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小结过渡

刚才同学们都说得^常好，希望每个同学今后者暖遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室,

课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不

做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以

便取得优秀的学习成绩.同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心.

（七）结合实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些营规要求。

（八）总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做

得不好的地方，迅速地改正过来，成为一名合格的学生。

行为规范主题班会12

以文明礼貌，和谐校园为主题组织班会活动。

加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

培养学生自我管理、自我完善的能力。

多媒体课件等

一、班主任宣布班会升始。

二、情境导入主题

观看程门立雪的视频思考故事告诉我们什么道理？

给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成

的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

它与野蛮一词相对立。

三、展开主题

1、你都知道哪些文明礼？

早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。

到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等.

2、你能我都是在哪些合要究文明礼？

学校、家里、街上。

3、展示片1在巴黎圣母院，保持安静句只写中国人看在美国珍珠港，垃圾桶在此句只写中

国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。

4、故事T立年人因小小的一个不文明作而失去了工作。

5、渡在我身也同存在些不文明象。

展示校园不文明行片的脚印并不好看手之，校园可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻

技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思考看了些，你有什么感受？

6、展示13条日常行范生

7、文明人自你是一个文明的‘人？

8、学生文明用

您好］尔好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不月、稍等。

9、文明你拍一，我拍一。

10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。

11、表演

各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的模仿。

同学行点，出。

通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活

之中。

小品

人物甲。

乙.

清工大。

学生男。

学生女。

一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。

今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐

打闹。

看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？

四、班级全体学生宣誓

向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！

首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流乜非常热烈，效果非常不错。

我相信通过今天的主题班会同学们一定对文明礼让这一传统美德有了更为全面和具体的认

识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之

间更了解，更默契。

相信全体同学一定能够传承礼让、延续文明，形成健康的人格、高尚的品质。

行为规范主题班会13

一、活动目的：

知识目标：使同学们了解大学生在日常生活中应该具备的起码的文明礼仪。能力目标：通过

班会，启发同学们能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美好。

德育目标：在思想上严格要求自己，把所学的文明礼仪知识落到实处。

通过自由发言，才艺表演等实践活动，让同学们懂得K学生应该注重的校园礼仪.

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。调动大家参与班会活动的积

极性。

二、活动时间：

20xx年10月27日

三、活动地点：

综北503

四、活动对象：

11级英语4班全体同学

五、活动过程：

1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人，主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明

礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程。

3、由班委提前布置好班会课时课室的情况，找好与班会相关的资料。4、准备校园中文明

与不文明照片。

（一）明确活动目的，内容及形式L主持人闪亮登场2、宣布;舌动开始（二）展示照片

讨论、自由发言环节，讲讲校园中有哪些不文明的现象，谈谈自己在生活中做过的讲文明的

事。并举例说明，良好的'行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活

的影响。

（三）娱乐互动1、夹气球游戏

2、歌曲演唱《我的未来不是梦》3、演讲《文明从我做起》

4、抽奖

（四）全体同学宣读学生行为规范细则。

（五）全体同学在"期范行为，从我做起"的承诺书上签字，表达自己规范行为的决心。

六、活动相片：

七、活动总结：

1、整个活动同学的热情都很高涨，绝大多数同学都参与了进来。本次活动的主持人，她们

为此次活动投入了相当大的精力，积极准备台词，积极配合同学们参与活动。活动的最后，设置

抽奖环节，获奖同学以得到物作为奖励。此外，我们的后勤工作做得相当出色，会后，同学

们都自觉地留下来打扫卫生。

2、本次主题班会是以学生行为规范细则为主题，意在让同学们通过班会，启发学生能自觉

注意养成各种文明的行为习惯，并且互相了解，彼此增进友谊。

3、本次班会的不足：对时间安排不够合理。奖品准备不够充分。

4、通过这次班会的召开，使同学们进一步体会到了规范自身行为的重要性，并且通过互动，

进一步增加了彼此的了解和友谊，达到了预期的目的，本次班会圆满成功。

行为规范主题班会14

一、活动目的

1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常

行为表现化为自己自觉的行动。

2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。

3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。

二、教学理念

根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体

会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价

值。

三、重点和难点

1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用

2、主持人语言的感情投入及感染性。

四、班会形式

把主动权交给学生，每T立学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。

在自由、轻松的氛围中达至J教学目的。

五、准备工作

1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。

2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。

3、布置主题班会的会场。

4、主持做好组织准备工作。

5、按照主持人要求轮流发言。

8、准备演讲稿。

六、班会过程

1、组织教学与导入主邈（班主任）

2、小品（一）

情景1：

明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。

正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？

明明低下头：嗯……

情景2:（数年后）

明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今

天路上又塞车了，所以......

老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！

3、小品（二）

（话说牛顿过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。天呀！正在讲话的不是

别人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。）

果树：咦！是谁在树下哭泣呢

小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛顿后发智慧的苹果树吧？

果树：其实也不是啦！牛顿的成就，不是只靠我那天天小心'掉下的树果。

小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛顿小时候也跟我一样，功课不太好。

果树：嗯，你说的没有错，牛顿在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。

小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授给他聪明的头脑吧？

果树：当然不是，牛顿是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。

小牛：从此牛顿就一帆风顺了吗？

果树：在他十四岁时，家里没钱让他继续求学，牛顿只好回家工作，也因此牛顿在家养成了

读书思考的习惯，在放羊和喂鸡的时侯，也常常手不释卷，家人知道他爰读书，便让他到剑桥大

学工读。

小牛：请谈谈牛顿的成就好了

果树：牛顿大学毕业二年后，伦敦流行可怕的鼠疫，牛顿只好回到老家。在这期间，他的注

意力集中在三个方面的研究：创立微积分、发现万有引力、进行分解曰光的实验，并获得了很好

的成果。

小牛：牛顿为什么会有这么大的成就？

果树：我们也许可以从他自己所说的话里得到答案："我只是习惯对T牛事情很长时间、很

热心的去思考罢了。”牛顿勤奋做学问，经常废寝忘食，因此他的成就绝^偶然。少言多思考，

养成良好的'学习习惯，这就是他成功的原因，并不是我不小心'掉下的树果把他砸醒的。小牛，

你了解了吗？

小牛：嗯，我懂了！

4、评论

感谢以上5位同学的表演，他们的表演很精彩，让我们为这些同学高水平的表演而鼓掌。

下面请同学们来讨论：

1）小品中的明明和伟大的科学家牛顿分别是怎样的人，他们有怎样的人生成就？

2）是什么因素决定了他们的人生，两个小品共同表现了什么主题？

学生讨论后，全班交流。

七、结语

同学们，成长是一个痛苦的过程，良好习惯的养成并不是T牛轻而易举的事，改变不良习惯

更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，

做一个合格的中学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！

行为规范主题班会15

XX年11月3日下午第三节课.

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生曰常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使

学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等

张舒涵.顾煜娇.

主持人语：

张：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已

经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了.今

天我们就针对这个问题举办一次班队活动.

顾：下面我们进行第一个活动一《是对是错》.

判断：(10)分

(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的'.(X)

(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(V)

(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.(X)

(4)体检时要做到；Q)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.(x)

小品

张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头,一点也不假下面请欣赏

小品《鸡毛惮子的风波》

表演者：李成

《比划猜猜猜》

顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动

需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

请听规则：

1.小偷小摸；

2.轻声缓步；

3.拳打脚踢；

4.礼让三分；

5.追逐喧哗；

6.鼓掌。

歌曲欣赏

张时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同