2024年甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件

甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）

第一章总则

第一条为充足调动和发挥中小学教师为教育事业服务的积极性和创造

性，激励教师不停提升政治思想觉悟、文化业务水平和履职尽责的能力，遵

照教育发展规律和教师成长规律，建立与事业单位岗位聘任制度相衔接、符

合中小学教师职业特点的职称制度，形成以能力和业绩为导向、以社会和业

内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制，依照《人力资源和社会保

障部教育部有关印发深化中小学教师职称制度改革的指引意见的通知》（人

社部发79号），结合本省实际，制定本评审条件。

第二条本评审条件适合用于：一般中小学、职业中学、幼儿园、特

殊教育学校、工读学校以及少年宫（青少年校外活动中心）、教研室、且化

教育机构等校外教育机构。社会力量创办的中小学（民办学校）可参考本评

审条件组织参加中小学教师职称（职务）评审。

第三条中小学教师职称（职务）是依照学校的教育教学工作需要设置

的工作岗位，职称（职务）设：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教

师、三级教师，分别对应正高、副高、中级、助理级、员级。

中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应，正

高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，

一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十

二级，二级教师对应专业技术岗位十二级。

第四条中小学教师应拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法

和法律，落实党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业，具备良好的思想政

治素质和职业道德，牢靠树立责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，

教书育人。

具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线

任教，切实履行教师岗位职责和义务，身心健康。

第二章正高级教师任职资格评审条件

第五条申报条件

（一）学历、年限要求

博士学位，从事教育工作7年以上，并在高级教师岗位任职5年以二。

研究生毕业并取得研究生学位，从事教育工作以上，并在高级教师岗位

任职5年以上。

大学本科毕业，从事教育工作以上，并在高级教师岗位任职5年以二。

（二）年度考核要求

任现职以来，年度考核成绩均在合格以上，并最少有一次优秀。

（三）计算机应用能力要求

申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务

技术工作中能纯熟地利用计算机技术处理各种信息资料，详细按省职改办统

一要求执行。

（四）论文要求

申报评审人员，最少须在国家级学术刊物上刊登本专业论文1篇（乡村

教师不作刊登论文的刚性要求），详细要求按省人社厅和省教育厅下发的《有

关规范中学教师评审高级职务论文要求的通知》（甘人职1）55号）及《有

关规范职称评审对论文要求的通知》（甘人职（）33号）执行。

（五）继续教育要求

申报评审人员，须完成本省要求的专业技术人员继续教育任务，并取得

完成继续教育任务证明书。

（六）教学工作量及工作经历要求

1.须完成教育部门或学校要求的教育教学工作量，其中，校终年均教学

工作量（讲课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3,

其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的

2/3。

2.城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经

历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。

3.在学科教学中能发挥示范和带动作用，培养指引最少3名本学科教师

提升业务水平和教育教学能力，在本业务领域享受较高的声誉，是同行公认

的教育教学教授型教师。

第六条业绩条件

任高级教师职务以来，达成如下8项条件中的3项，可由单位推荐晋升

正高级教师职务。

（一）作为前2名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖。

（二）教学工作量饱满，重视教改试验，教学措施灵活新颖，课堂教学

效果好，并经学校考核推荐，取得教育行政部门组织的现场公开讲课评选的

最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动省级一等奖1次或省级二等奖

2次或市级一等奖2次。

（三）取得省委、省政府以上党政机关授予的教育教学先进称号1次；

或省直厅（局）或市（州）党委、政府授予的教育教学先进称号2次。

（四）仔细履行德育教学大纲要求，任教以来积极负担年级主任、班主

任、团体等思想政治教育工作累计达8年以上，（其中任高级教师职务以来,

担任班主任工作，最少3年），并且任现职以来取得市厅级以上部门授予的

优秀班主任、优秀班集体或优秀辅导员2次。

（五）本人或本人辅导的集体或学生（以学校立案及教师指引计划为据），

经教育行政部门同意，参加全国本专业竞赛取得名次或获二等以上奖；或参

加全省性的本专业竞赛取得前3名或取得一等奖。

（六）主持（前2名）完成省教育厅判定验收的重点专题课题、教改试

验项目1项（需附课题判定书及课题组组员名单）。

（七）专职教学研究人员及教育刊物编审人员，独立或作为第一作者在

国家级学术刊物上刊登本专业论文2篇，或在国家级学术刊物上刊登本专业

论文1篇并在省级学术刊物上刊登本专业论文2篇以上，独著或作为第一主

编正式出版专著、教材2部。

（八）在乡镇及如下或少数民族自治州、县或在矿山、森林、野外等艰

辛条件下从事教育教学工作累计以上，现仍在以上岗位，且获市厅级以上教

育教学奖励1次。

第三章高级教师任职资格评审条件

第七条申报条件

（一）学历、年限要求

研究生毕业并取得研究生学位，从事教育工作8年以上，并在一级教师

岗位任职5年以上。

大学本科毕业，从事教育工作以上，并在一级教师岗位任职5年以二。

小学、初中教师，大学专科毕业，从事教育工作以上，并在小学、初中

一级教师岗位任职5年以上。

（二）年度考核要求

任现职以来，年度考核成绩均在合格以上。

（三）计算机应用能力要求

申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务

技术工作中能纯熟利用计算机技术处理各种信息资料，详细按省职改办统一

要求执行。

（四）论文要求

申报评审人员最少须在省级学术刊物上刊登本专业论文1篇（乡村教师

不作刊登论文的刚性要求）。

（五）继续教育要求

申报评审人员，须完成本省要求的专业技术人员继续教育任务，并取得

完成继续教育任务证明书。

（六）教学工作量及工作经历要求

1.须完成教育部门或学校耍求的教育教学工作量，校终年均教学工作量

（讲课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3,其他

从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的

2/3o

2.城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经

历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。

3.在教育教学中能胜任学科带头人工作，培养、指引最少2名本学科教

师提升业务水平和教育教学能力，取得明显成效。

第八条业绩条件

申报评审人员，在任一级教师职务以来，达成如下8项条件中的3项，

可由单位推荐晋升高级教师职务。

（一）作为前5名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖；或作

为前2名，获省部级三等奖2次。

（二）教学工作量饱满，重视教改试验，教学措施灵活新颖，课堂教学

效果好，并经学校考核推荐，取得教育行政部门组织的现场公开讲课评选的

最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学省级二等奖或市级一等奖；或获上

述教学奖项市级二等奖2次或县级一等奖2次。

（三）取得省直厅（局）或市（州）党委、政府授予的教育教学先进称

号1次；或市（州）直部门，或县（市、区）党委、政府及地级企事业单位

授予的教育教学先进称号2次。

（四）仔细履行德育教学大纲要求，任教以来积极负担年级主任、班主

任、团体等思想政治教育工作累计6年以上（其中任一级教师职务以来担任

班主任工作最少3年），并取得县（市、区）以上教育行政部门授予的优秀

班主任、优秀班集体或优秀辅导员1次，或校级上述奖励3次。

（五）本人或本人辅导的集体或学生（以学校立案及教师指引计划为据），

经教育行政部门同意，参加全国本专业竞赛获三等以上奖或取得名次；或参

加全省性的本专业竞赛取得二等以上奖或取得前5名。

（六）主持（前.2名）完成省教育厅判定验收的专题课题、教改试验项

目1项或完成市（州）教育局判定验收的专题课题、教改试验项目2项（需

附课题判定书及课题组组员名单）。

（七）专职教研人员及教育刊物编审人员，独立或作为第一作者在国家

级学术刊物刊登本专业论文1篇或在省级学术刊物上刊登本专业论文3篇，

独著或作为第一主编正式出版专著、教材1部，或参加编写的著作、教材中

本人撰写字数达成12万字以上。

（八）在乡镇及如下或少数民族自治州、县或在矿山、森林、野外等艰

辛条件下从事教育教学工作累计以上，现仍在以上岗位，且年度考核优秀2

次以上。

第四章一级教师任职资格评审条件

第九条申报条件

（一）学历、年限要求

大学本科毕业，从事教育工作5年以上，并在二级教师岗位任职4年以

上。

小学、初中教师大学专科毕业，从事教育工作7年以上，并在二级教师

岗位任职4年以上。

小学教师中专毕业，从事教育工作以上，在二级教师岗位任职5年以上。

（二）年度考核要求

任现职以来，年度考核成绩均在合格以上。

（三）计算机应用能力要求

申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务

技术工作中能纯熟利用计算机技术处理各种信息资料，并参加全国职称计算

机考试，成绩达成省职改办要求的要求。

（四）继续教育要求

申报评审人员，须完成本省要求的专业技术人员继续教育任务，并取得

完成继续教育任务证明书。

（五）工作经历及教学工作量要求

1.具备正确教育学生的能力，能依照所教学段学生的年龄特性和思想实

际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并很好地

完成教育教学任务。

2.对所教学科具备比较扎实的基础理论和专业知识，掌握所教学科的课

程标准、材料、教学标准和教学措施，教学经验比较丰富，有很好的专业知

识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

3.具备一定的组织开展教育教学研究能力，并负担一定的教学研究任务,

在素质教育创新实践中积累了一定经验。

4.在培养、指引三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成

绩。

5.任现职以来，申报评审人员必须完成教育部门或学校要求的教育教学

工作量。

第五章二级教师任职资格评审条件

第十条申报条件

（一）学历、年限要求

大学本科毕业，见习1年期满。

小学、初中教师大学专科毕业，从事教育工作3年。

小学教师中专毕业，从事教育工作5年以上，在三级教师岗位任职4年

以上。

（二）年度考核要求

任现职以来，年度考核成绩均在合格以上。

（三）工作经历及教学工作量要求

1.比较纯熟地掌握教育学生的标准和措施，能够胜任班主任、辅导员工

作，教育效果很好。

2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具备所教学科必备的

专业知识，能够掌握所教学科的教学大纲、教材和正确传授知识的技能，教

学效果很好。

3.掌握教育教学研究措施，开展教育教学研究和创新实践。

4.任现职以来，申报评审人员必须完成教育部门或学校要求的教育教学

工作量。

第六章三级教师任职资格评审条件

第十一条申报条件

（一）学历、年限要求

小学、初中教师大学专科毕业，见习期满1年。

（二）工作经历及教学工作量要求

1.基本掌握教育标准和措施，能够正确教育和引导学生。

2.具备教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业

知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作，教学效果良好。

第七章破格晋升条件

第十二条计算机应用能力、年度考核成绩、继续教育要求以及教

学工作经历和工作量要求符合全省统一要求，学历或资历（包括专业工作年

限和任低一级职务年限）虽达不到要求要求，但本专业工作成绩明显，贡献

突出，可申请破格晋升高一级任职资格。

第十三条破格晋升正高级教师条件

不具备要求学历的在高级教师岗位任职7年以上，或具备要求学历的在

高级教师岗位任职2年以上，超额完成学校要求的教育教学和研究工作任务,

效果明显，成绩突出。并且任教以来担任班主任累计•5年以上，且获校级优秀

班主任、优秀班集体或优秀辅导员1次。

破格评审正高级教师须具备下列（一）或（二）中业绩条件：

（一）作为前3名获基础教育国家级教学成果一等以上奖，或作为第1

完成人获上述奖项的二等奖。

（二）具备下列3项条件，可破格申报晋升正高级教师职务。

1.获国家模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、省特级教师等荣誉称

号1次，或取得省委、省政府授予的教育教学先进称号2次。

2.作为前5名获基础教育国家级教学成果一等奖，或作为前3名获上述

奖项的二等奖；或作为前2名获省基础教育优秀科研成果奖一等奖1次。

3.本人或本人指引的学生在教育行政部门等主办的本专业竞赛中获国家

级二等奖或省级一等奖2人次。

第十四条破格晋升高级教师条件

不具备要求学历的在一级教师岗位任职7年以上，或具备要求学历的在

一级教师岗位任职2年以上，超额完成学校要求的教育、教学、教研任务,

效果明显，成绩突出。并且任教以来担任班主任累计3年以上，.且获校级优秀

班主任、优秀班集体或优秀辅导员1次。

破格评审高级教师须具备下列（一）或（二）中的业绩条件：

（一）作为前5名获基础教育国家级教学成果一等奖，或作为前3名获

上述奖项的二等奖。

（二）符合如下7项条件中的3项者，可破格申报晋升高级教师职务。

1.取得省委、省政府授予的综合性教育教学先进称号1次（含德育先进

称号，下同）；或取得市（州）党委、政府及省直厅（局）授予的综合性教

育教学先进称号2次（含以正式文献下发的专业技术拔尖人才、跨世纪学术

学科带头人等）。

2.取得教育行政部门组织的现场公开讲课评选的最佳课、优质课、优秀

教学观摩课等省级二等以上奖2次，或市州级一等奖2次。

3.担任班主任工作累计6年以上（其中任一级教师职务以来担任班主任

工作最少3年且目前仍担任班主任工作），并且本人或本人所带的班级取得

市州以上教育行政部门授予的优秀班主任、优秀班集体、文明班集体以及其

他德育方面表扬奖励1次，或取得县（市、区）教育行政部门授予的上述奖

项2次。

4.作为前2名，取得省基础教育教学教研优秀成果一等奖1次或二等奖

2次。

5.主持（前2名）完成省教育厅判定验收的专题课题、教改试验项目1

项。

6.专职教研人员及教育刊物编审人员，独著或主编正式出版的专著或教

材2部，且本人撰写字数达成20万字以上，独立或作为第一作者在国家级学

术刊物上刊登本专业教育教学论文3篇或在国家级学术刊物上刊登2篇，并

在省级学术刊物上刊登本专业教育教学论文2篇。

7.本人或本人辅导的集体或学生（以学校立案及教师指引计划为据），

经教育行政部门同意，在参加全国本专业竞赛中取得名次或获二等奖1次、

或三等奖2人次；或参加全省性的本专业竞赛取得前3名或获一等奖1次、

或二等奖2人次。

第十五条破格晋升一级教师条件

达成下列7项条件中3项者，可破格申报晋升一级教师。

（一）取得教育行政部门组织的现场公开讲课评选的最佳课、优质课、

优秀教学观摩课等省级二等奖1次，或省级三等奖2次，或市州级二等奖2

次，或县级