中职第二学年（学前教育）幼儿活动设计2026年试题及答案

中职第二学年（学前教育）幼儿活动设计2026年试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.幼儿活动设计的首要原则是（）A.趣味性原则B.教育性原则C.安全性原则D.主体性原则2.适合小班幼儿的活动类型通常是（）A.合作性游戏活动B.探究性学习活动C.简单的生活技能活动D.复杂的艺术创作活动3.在幼儿活动设计中，考虑幼儿的年龄特点主要是指（）A.身体发展特点B.认知发展特点C.社会性发展特点D.以上都是4.活动目标的表述应该具体、可操作，这体现了活动目标的（）A.全面性B.针对性C.适宜性D.明确性5.幼儿活动设计中，选择活动内容的依据不包括（）A.幼儿兴趣B.教师喜好C.教育目标D.幼儿生活经验6.对于中班幼儿，活动过程中教师的指导方式可以更注重（）A.直接指导B.间接指导C.放任自流D.完全主导7.活动设计中，环境创设的目的是（）A.美观好看B.符合教师审美C.支持幼儿学习与发展D.展示幼儿园实力8.幼儿活动设计的评价主体不包括（）A.教师B.幼儿C.家长D.无关人员9.以下哪种活动形式更适合大班幼儿的合作学习（）A.小组拼图比赛B.独自绘画C.简单的手指游戏D.个人讲故事10.在幼儿活动设计中，时间安排要考虑幼儿的（）A.注意力集中时间B.睡眠时间C.游戏时间D.吃饭时间二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿活动设计的基本要素包括（）A.活动目标B.活动内容C.活动过程D.活动评价E.活动环境2.制定幼儿活动目标时需要考虑的因素有（）A.幼儿年龄特点B.教育法规要求C.教师教学能力D.幼儿园课程标准E.家长期望3.幼儿活动内容选择的特点有（）A.贴近幼儿生活B.具有趣味性C.符合幼儿认知水平D.强调技能训练E.注重知识传授4.幼儿活动过程中教师的指导策略有（）A.观察B.提问C.示范D.鼓励E.批评5.幼儿活动评价的指标包括（）A.目标达成度B.幼儿参与度C.活动效果D.教师表现E.家长满意度三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.幼儿活动设计只需要考虑幼儿的兴趣，不需要考虑教育目标。（）2.中班幼儿已经能够很好地进行合作学习，不需要教师过多指导。（）3.活动环境创设越复杂越好，能吸引幼儿注意力。（）4.幼儿活动目标一旦确定就不能更改。（）5.选择活动内容时可以不考虑幼儿的个体差异。（）6.教师在幼儿活动过程中应尽量少干预，让幼儿自由发挥。（）7.幼儿活动评价主要是为了给教师打分，以便奖惩。（）8.小班幼儿适合开展一些简单的规则游戏。（）9.活动设计中的时间安排可以随意，不用严格遵守。（）10.幼儿活动设计应该以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述幼儿活动设计中教育性原则的含义及贯彻要求。2.请说明如何根据幼儿年龄特点设计活动内容。3.幼儿活动过程中教师应如何进行有效的指导？五、案例分析题（总共2题，每题15分，请阅读案例并回答问题）1.案例：某幼儿园中班开展了一次“我爱春天”的主题活动。教师带领幼儿观察春天的花草树木，让幼儿用画笔描绘春天。在活动过程中，有的幼儿积极参与，认真观察并画出了漂亮的画；而有的幼儿则注意力不集中，东张西望。教师发现后，只是简单地提醒了一下注意力不集中的幼儿。问题：（1）请分析该活动设计在目标、内容和过程方面的优点与不足。（2）针对活动过程中存在的问题，提出改进建议。2.案例：幼儿园大班组织了一场“小小运动会”活动。活动前，教师制定了详细的活动计划，包括比赛项目、规则等。活动中，幼儿们热情高涨，但出现了一些混乱情况，比如有的幼儿不遵守规则，互相争抢。教师在现场不断地维持秩序，但效果不太理想。问题：（1）分析该活动设计在哪些方面存在问题。（2）如何优化该活动设计，避免类似问题再次发生？答案：一、1.B2.C3.D4.D5.B6.B7.C8.D9.A10.A二、1.ABCDE2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABCD三、1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、1.教育性原则指活动设计要将教育目标融入活动中，促进幼儿全面发展。贯彻要求：目标明确体现教育价值；内容选择有教育意义；过程注重引导幼儿学习与成长。2.小班：选择简单、直观、生活性强的内容，如认识常见物品、简单儿歌等。中班：增加一些探究性、合作性内容，如简单科学小实验、小组游戏等。大班：内容更具挑战性，如复杂故事讲述、主题探究活动等。3.观察幼儿表现，了解需求；适时提问，引导思考；示范正确方法，让幼儿学习；及时鼓励，增强信心；根据情况灵活调整指导方式。五、1.（1）优点：目标明确，围绕春天主题培养幼儿观察力和绘画能力；内容符合中班幼儿认知。不足：过程中对注意力不集中幼儿指导方式单一。（2）改进