道德与法治五年级下册《我们是一家人》教案

道德与法治五年级下册《我们是一家人》教案课题：我们是一家人课时：1课时（40分钟）学情分析：五年级学生已具备一定的家庭生活体验，能够感受到家人的关爱，但对家庭责任的理解较为模糊，缺乏主动为家庭分担的意识。同时，这一阶段学生的独立意识逐渐增强，可能与家人产生小摩擦，需要引导他们学会理解家人、沟通协作，树立家庭共同体意识。教学目标：情感态度与价值观：感受家庭生活的温暖，体会家人之间的关爱，增强对家庭的归属感和责任感。能力目标：学会与家人有效沟通，能够理性看待家庭中的小矛盾，掌握为家庭分担责任的基本方法。知识目标：了解家庭的组成意义，知道每个家庭成员都应承担相应的责任，明白家庭和谐需要家庭成员共同努力。教学重难点：重点：感受家人的关爱，理解家庭责任的内涵，愿意主动为家庭分担。难点：学会与家人沟通解决矛盾，将家庭责任转化为实际行动。教学准备：教师：多媒体课件（包含家庭温馨瞬间图片、短视频）、“家庭责任卡片”、小组讨论任务单。学生：提前准备一张家庭合影，回忆一件家人关爱自己的小事。一、导入新课：温馨瞬间，唤起共鸣（5分钟）教师播放多媒体课件：展示不同家庭的温馨瞬间图片（如家人一起做饭、散步、庆祝生日等），搭配轻柔的音乐。提问引导：

同学们，看到这些图片，你们想到了自己的家庭吗？谁愿意分享一下自己手中的家庭合影背后的故事？学生自由分享，教师适时点评，引导学生感受家庭的温暖。导入课题：我们每个人都生活在家庭这个温暖的港湾里，家人之间相互关爱、相互支持，组成了幸福的一家人。今天，我们就一起来探讨“我们是一家人”这个主题。（板书课题）二、探究新知：家人的关爱与家庭责任（15分钟）（一）分享关爱，感受温暖小组活动：请同学们在小组内分享一件家人关爱自己的小事，说说当时的感受。全班交流：邀请2-3名学生代表分享，教师引导学生体会家人的关爱体现在日常小事中（如生病时的照顾、学习上的鼓励、生活中的陪伴等）。教师小结：家人的关爱就藏在一言一行、一举一动中，这份关爱让我们感受到家庭的温暖，也让我们的成长充满力量。（二）理解责任，共同担当情境思考：播放短视频（内容：妈妈下班回家后做饭、打扫卫生，爸爸处理工作，孩子主动帮忙摆碗筷）。

提问：视频中的家庭成员都在做什么？他们为什么要这样做？学生思考回答，教师引导学生理解“家庭责任”的含义：每个家庭成员都有自己的责任，共同为家庭付出，家庭才能和谐幸福。“家庭责任卡片”活动：

教师出示提前准备的“家庭责任卡片”（如：做饭、打扫卫生、辅导作业、照顾老人、努力学习等），请学生分组讨论：这些责任分别属于哪些家庭成员？我们作为小学生，能承担哪些家庭责任？各小组派代表分享讨论结果，教师梳理总结：家庭责任没有大小之分，大人承担养家糊口、照顾家庭的责任，我们小学生也可以承担力所能及的家务、努力学习、关心家人等责任。三、互动实践：化解矛盾，共建和谐（12分钟）情境模拟：

出示常见家庭矛盾情境：①妈妈让你帮忙做家务，你想先玩手机，发生争执；②爸爸不同意你参加同学聚会，担心影响学习。请学生分组选择一个情境，模拟“如何与家人沟通解决矛盾”，要求体现尊重、理解的态度。分组展示：邀请2个小组进行展示，其他学生观察点评。教师引导总结沟通技巧：

主动倾听家人的想法，理解家人的担忧；清晰表达自己的需求和理由，语气温和；学会换位思考，寻找双方都能接受的解决办法。实践任务：请学生结合自身实际，制定一份“我的家庭责任承诺书”，写下自己愿意为家庭承担的具体责任和行动计划。四、课堂总结：升华情感，践行责任（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学：

我们感受到了家人的关爱，理解了家庭责任的重要性；学会了与家人有效沟通，知道了要主动承担力所能及的家庭责任。情感升华：家庭是我们的港湾，也是我们成长的摇篮。让我们带着对家人的爱，主动承担家庭责任，与家人相互理解、相互支持，共同建设幸福和谐的家庭。布置作业：

向家人表达一次爱意（如：说一句感谢的话、写一张爱心卡片）；完成“