（新教材）2026年部编人教版一年级下册语文 12 荷叶圆圆 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文一年级下册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年级下册语文人教版（部编版）教材变化1.

单元与栏目调整：原“课文”单元统一更名为“阅读”单元；第一、三、五、七单元的《口语交际》并入《语文园地》，其主题不变但部分交际材料和小贴士有优化，比如《请你帮个忙》删去“向陌生人问路”图片，新增贴近生活的“请爸爸帮忙拿书”图片。同时语文园地整合后包含识字、拼音、口语交际等多个栏目，内容更综合。2.

课文篇目删补：删除了第二单元《四个太阳》和第四单元《彩虹》，新增第二单元《热爱中国共产党》与第六单元《浪花》。新增课文语言朴素、贴近学生生活，适配单元主题与学生朗读体悟需求。此外，课文《要是你在野外迷了路》补充了作者信息，标注为“本文作者徐青山，选作课文时有改动”。3.

字词相关内容优化：识字表生字从400个增至410个，约四分之一生字有替换；写字表虽仍为200字，但约三分之一与旧版不同，且写字量排布更均匀，由低年级少写字量逐步向多量过渡。常用偏旁从29个增至38个，部分偏旁名称有调整，像“刂”改称“立刀旁”、“疒”改称“病字头”等。4.

朗读要求梯度化：朗读指导聚焦“读好长句子”并呈梯度设计，比如第二单元侧重依据语意把握长句子词语间的停顿，第四单元侧重综合巩固长句子朗读技巧，助力学生逐步提升朗读能力。12荷叶圆圆第1课时第2课时童谣欣赏《大荷叶小雨伞》新课导入第1课时作者简介

胡木仁，1940年生，儿童文学作家。

主要作品：《太阳的颜色》《小兔开店》等。听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停顿的。自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。初读课文5初读课文珠摇篮亮晶停zhū水珠tínɡ摇动明亮水晶停车yáolánliànɡjīnɡ坪展透翅膀朵pínɡ展开duǒ云朵透明鸡翅翅膀草坪tòuchìbǎnɡ篮球zhǎn翘舌音nɡnɡ后鼻音chzhzhnɡnɡnɡ初读课文说说有什么好的方法记住这些字。动作演示识记摇以字带词展开展开翅膀展开透明的翅膀珠摇亮晶停坪展透翅膀篮朵采莲叶sǎntáichànɡ凉伞阳台歌唱měi美丽伞台唱美“几”在上方略扁最后一笔无钩。“几”在右边略瘦窄。初读课文jī机会机duǒ一朵花朵读课文第1自然段，想一想：荷叶是什么形状，什么颜色的？荷叶圆圆的，绿绿的。品读课文hé

yè

yuán

yuándelǜ

lǜde荷叶圆圆的，绿绿的。品读课文这句话连用两个叠词，我也会用这样的句式说：荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠圆圆的，亮晶晶的。荷花粉粉的，香香的。找一找：池塘里还有什么？荷花水珠说一说：荷花（）的，（）的。水珠（）的，（）的。品读课文找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿品读课文小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。把小水珠当作人来写,突出了小水珠的快乐心情。品读课文xiǎo

shuǐ

zhū

shuō

hé

yè

shì

wǒdeyáolán

xiǎo

shuǐ

zhū

tǎnɡ

zài

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jīnɡ

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品读课文

小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。躺演一演，做动作——躺。荷叶是我的摇篮。摇篮小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。对小蜻蜓的动作描写，突出了小蜻蜓的快乐心情。品读课文xiǎo

qīnɡ

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shì

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pínɡ

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qīnɡ

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shànɡ

zhǎn

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tòu

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bǎnɡ

小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。品读课文小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。演一演，做动作：立、展开。荷叶是我的停机坪。停机坪结构：部首：书写指导：左右木左窄右宽，左高右低。“木”字作偏旁时，捺变成点。“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。jī机书写指导第2课时水珠摇篮亮晶晶停机坪展开透明翅膀一朵花复习导入小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势，表现了小青蛙的悠闲与快乐。品读课文xiǎo

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ɡēchànɡ小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。品读课文小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。演一演，做动作——蹲。荷叶是我的歌台。歌台小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。写出了小鱼儿的表情，“捧”是动词，表现了小鱼儿的自由、快乐。品读课文xiǎo

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huā荷叶是我的凉伞。凉伞连一连小水珠乘凉停机坪小蜻蜓歌台唱歌停留小青蛙凉伞睡觉小鱼儿摇篮还有谁会喜欢荷叶？其他的小动物会把荷叶当作什么呢？小鸭子说：“荷叶是我的_______。”小蝌蚪说：“荷叶是我的_______。”小蝴蝶说：“荷叶是我的_______。”品读课文舞台凉帽凉棚停机坪小蜻蜓小青蛙小鱼儿摇篮凉伞歌台结构梳理小水珠

课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了大家对荷叶的喜爱之情，字里行间洋溢着童真童趣。课堂小结结构：部首：书写指导：上下厶撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜。“口”要写得上宽下窄。tái台书写指导结构：部首：书写指导：左右口左窄右宽，“口”底部在横中线上，“昌”两个扁“曰”上小下大，都是上宽下窄，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。chànɡ唱书写指导结构：部首：书写指导：上下中轴对称，撇捺盖下。sǎn伞书写指导人结构：部首：书写指导：上下上小下大，上方“几”没有钩。“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。duǒ朵书写指导几结构：部首：书写指导：上下“羊”字上方点、撇较小，靠近竖中线，第三横略长居于横中线，竖不出头。四横中第三横最长，撇、捺舒展。měi美书写指导

美丽的景色吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。在生活中，只要我们留心观察，就会发现更多的美。拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回荷花美景欣赏拓展二返回下雨啦，下雨啦——雨点落在荷叶上：滴答，滴答……荷叶下，两只躲雨的小青蛙，唱着快乐的歌儿：咕呱，咕呱！雨中的歌樊发稼一、读一读，写一写。1.荷叶________的，________的。圆圆2.苹果________的，________的。绿绿大大红红随堂练习二、课内阅读。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。这段话写的是谁在荷叶下的生活？小鱼儿从这段话中，我们能体会到小鱼儿在荷叶下生活得特别_______。快乐随堂练习三、展开你的想象，仿照课本上的插图，画一幅“______说：‘荷叶是我的______’”的图画。随堂练习课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。朗读提示：读好含叠词的句子；读