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文档简介

坚守育人初心勇担时代使命——教育工作者的初心与使命践行之路尊敬的各位教育同仁：大家好！当我们站在三尺讲台，凝视着学生求知的眼眸，当我们漫步校园，见证着幼苗拔节的成长，心中总会涌起一个永恒的追问：教育的初心是什么？我们的使命又在何方？今天，就让我们一同回溯教育的本质，展望时代的责任，在育人之路上锚定方向、笃定前行。一、初心如磐：在育人本质中锚定方向教育的初心，是对“人”的成全，是对生命成长的敬畏与守护。陶行知先生曾言：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”这份初心，无关功利的分数，无关短暂的荣誉，而是以爱为底色，以育人为根本——我们要培养的，是有理想、有本领、有担当的时代新人，是能独立思考、终身学习、心怀家国的“大写的人”。乡村教师支月英扎根大山四十载，从“支姐姐”到“支妈妈”，她用粉笔点亮深山女童的希望；特教老师李芳用手语与微笑，为听障孩子搭建通往世界的桥梁。他们的坚守告诉我们：初心不是一句口号，而是课堂上的循循善诱，是课后的俯身倾听，是在每个孩子身上看见无限可能的信念，是“为党育人、为国育才”的精神底色。二、使命在肩：在时代浪潮中勇毅前行教育的使命，从来与国家命运同频共振。当“双减”政策落地，当核心素养成为育人核心，当人工智能重构学习生态，时代对教育的要求已从“知识传授”转向“素养培育”，从“单一成才”转向“全面发展”。我们的使命，是回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问，是让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。张桂梅校长创办华坪女高，用生命点亮山区女孩的大学梦；“时代楷模”王红旭老师在洪水中勇救学生，用生命诠释师者仁心。他们的实践启示我们：使命不是虚无的概念，而是在课程改革中创新教学，在德育浸润中塑造品格，在教育公平中坚守底线——我们要做的，是为民族复兴筑牢人才根基，为每个生命铺就成长的阶梯。三、知行合一：在实践沃土中践行担当践行初心使命，需要我们在日常教育中深耕细作，在专业成长中永不止步。（一）深耕课堂，让教育有温度、有深度我们可以创新教学方式，将项目式学习、跨学科融合引入课堂，让知识从“书本里的符号”变为“生活中的智慧”；我们可以关注每个学生的差异，用分层教学、个性化指导，让“因材施教”不再是理想，而是课堂的常态。（二）深耕德育，让成长有方向、有力量从主题班会的价值引领，到社会实践的责任担当；从榜样故事的精神感召，到日常行为的习惯养成，我们要让德育“活”起来——不是说教，而是用活动浸润心灵，用文化滋养品格，让学生在体验中学会“立己达人”。（三）终身学习，让自己有底气、有锐气新时代的教育，要求我们成为“学习型教师”：研读新课标，把握育人方向；学习新技术，探索智慧教育；研究学生心理，读懂成长密码。唯有不断更新知识体系，才能在教育的浪潮中站稳脚跟，引领学生走向未来。（四）协同育人，让家校社拧成“一股绳”各位同仁，教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。愿我们以初心为笔，以使命为墨，在育人的长卷上书写“培根铸魂、启智润心”的篇章；愿我们以爱为舟，

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