第12课 刷卡开锁易实现 教案 义务教育版信息科技八年级全一册_第1页
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文档简介

年级八年级主题【学情分析】物联系统包括感知层、网络层和应用层，本单元聚焦应用层网“大场景、小应用”的特点，以实践探究的方式，引导学生利用所学知识解决真实的间题。本单元围绕物联门锁的功能，通过认识身边的物联系统，了解物联系统中的反馈与控制，利用物联实验设备模拟实现物联门锁功能，在实验平台读取和使用数据，探索物联系统的功能，体验物联网、大数据及人解万物互联为人们生活带来的便捷和影响。【内容结构】感知层网络层应用层 物联系统结构 反馈简单物联功能实践实践探索通知远程控制功能 控制 人工控制自动控制学习目标的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式字设备获取数据的方法，理解网络中数据编码、传输据安全防护的常用方法和策略，保护个人隐私，尊重点刷卡开锁的工作流程；RFID电子标签“编码唯一性”的含义及在身份验难点教学环节教师活动学生活动设计意图【问题情境】注意、思考、吸引学生的注意力，启发学生思了，还得花钱换整个锁体，又费钱又费事。而现在，不管是小区大门，还是写字楼入口，更多人选择刷卡开锁，不用带钥匙，丢了卡也能轻松挂失，旧卡直接失效。【知识迁移】大家有没有想过：刷大家有没有想过：刷卡开锁能解决机械锁的痛点，背后用到了我们之前学过的哪项没错!就是我们之前在‘电子标签我揭秘’一‘刷卡就能开锁’的?为什么刷特定的卡才能开门，别人的卡却不行?今天我们就来深入探究，亲手实现刷卡开锁功学习活动【学习活动】一、刷卡开锁的工作流程【学习探究】卡器、控制模块和锁体等组成。听讲、思考、教师通过引领学容，促进学生学习知识。学生通过认真听讲、合积极学习基础知另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。【小试牛刀】计算【引导分析】 输入输出【学习探究】电子标签、RFID号是否在列表中计算模块舵机(模拟门锁)模拟打开门锁【学习活动】三、实践探究【1-体验舵机模拟开锁】2.烧录程序，观察舵机运行过程。【思考-讨论】把电子标签编码作为用户身份数据存储在列动作。读取电子标签编号读卡器主控板1.正确连接RFID读卡器模块、主控板和舵机。2.编程实现RFID刷卡开锁功能，主要代码如下： 获取电子标签编号 编号是否在列表中电子标签1电子标签1正确后，控制打开门锁。知识回顾总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内·输出模块：模拟打开门锁。模拟实现刷卡开锁功能。三、实践探究体验舵机模拟开锁。模拟实现刷卡开锁功能。【拓展-提升】为了实现对进入小区人员的精准管理，通常将门禁卡和业主身份数据关联，利用

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