《中班幼儿攻击性行为原因及应对策略研究》

摘要攻击性行为是中班幼儿普片存在的问题，这种行为一般表现出身体碰撞、语言攻击以及关系上的矛盾冲突。为了深入了解这一现象，本文采用了文献研究、访谈、观察、调查问卷这四种方法，从幼儿个体、家庭环境、教师、社会因素四个维度，对攻击性行为的成因进行了综合分析，研究成果表明，幼儿所表现的攻击性行为跟其生心理发展滞后、家庭教养方式偏差、社会文化作用及教师指导存在紧密联系，基于这些探究所得，提出了针对性的应对办法，切实降低幼儿的攻击性行为，促进幼儿社会性等全面发展。关键词：中班幼儿；攻击性行为；应对策略AbstractAggressivebehaviorisacommonproblemamongpreschoolersinthemiddleclass,whichgenerallymanifestsasphysicalcollisions,verbalattacks,andconflictingrelationships.Inordertogainadeeperunderstandingofthisphenomenon,thisarticleadoptsfourmethods:literatureresearch,interviews,observation,andinvestigationofliterature.Fromthedimensionsofindividualchildren,familyenvironment,teachers,andsocialfactors,acomprehensiveanalysisofthecausesofaggressivebehaviorwasconducted.Theresearchresultsshowthattheaggressivebehaviorexhibitedbychildreniscloselyrelatedtotheirdelayedpsychologicaldevelopment,deviationsinfamilyupbringingmethods,socio-culturaleffects,andteacherguidance.Basedontheseexplorations,targetedcopingstrategieswereproposedtoeffectivelyreducechildren'saggressivebehaviorandpromotetheircomprehensivesocialdevelopment.Keywords:Middle-classchildren;Aggressivebehaviors;Copingstrategies目录一、绪论 1（一）研究背景 1（二）研究目的与意义 11.理论意义 12.实践意义 1（三）研究现状综述 2（四）概念界定 2（五）研究方法 21.文献研究法 32.观察法 33.访谈法 34.调查问卷法 3二、中班幼儿攻击性行为的现状 3（一）攻击性行为的性别差异 4（二）幼儿攻击性行为的目的 4（三）不同家庭类型攻击行为现状 5（四）教师对攻击性行为指导现状 6三、中班幼儿攻击性行为的原因 7幼儿自身特点的因素 7家庭环境的因素 71.溺爱型家庭 72.忽视型家庭 73.专制型家庭 7教师指导的因素 81.教师处理方式比较单一 82.教师缺乏系统指导 83.家园合作不足 94.教师专业素养欠缺 9社会文化的因素 91.暴力内容的模仿 92.价值观的误导 9四、中班幼儿攻击性行为的应对策略 10（一）针对幼儿不同性别的攻击行为 101.对于男孩 102.对于女孩 10（二）建构和谐温馨的家庭氛围 101.专制型家庭 102.忽视型家庭 113.溺爱型家庭 114.所有类型家庭 11（三）教师有效的指导和介入 111.教师丰富处理方式 112.加强家园沟通合作 123.提升教师专业素养 13（四）社会环境的正面宣传 13结论 14参考文献 15致谢 16附录 17附录1中班幼儿攻击性行为记录表 17附录2针对家庭指导幼儿攻击行为现状调查问卷表 17附录3幼儿教师指导攻击行为现状记录表 19附录4中班教师对于幼儿攻击行为的访谈提纲 20结论中班幼儿攻击性行为是个复杂的问题，受家庭环境、幼儿园环境和幼儿自身心理发展等多方面因素的影响，这就要求教育干预得有针对性，教师处理幼儿攻击性行为的时候，要营造一个安全、支持性的温馨环境氛围，在游戏和日常活动培养幼儿的社交能力，同时教给幼儿情绪控制和解决冲突的策略。每个幼儿都是独一无二的个体，其攻击性行为的表现跟成因也许会有所差异，因此在推进教育策略实施期间，要结合幼儿的实际状况灵活变动，以实现最优的教育成效，父母需要进行有效沟通、尊重以及正面引导，帮幼儿树立自信，还可借助榜样的示范减少幼儿攻击性行为，家庭、幼儿园跟社会应形成三方合力，减少中班幼儿出现攻击性行为的概率，帮助他们提升社会适应能力，保障身心健康发展。之后的研究可以进一步摸索不同文化背景下的干预策略，本研究主要聚焦普通幼儿园中班孩子的攻击性行为，未来可把研究拓展到不同样式的幼儿园，如农村幼儿园、特殊教育幼儿园、寄宿制幼儿园等，根据不同背景之下幼儿表现的异同，研讨更全面的教育举措，同时，对中班幼儿攻击性行为的研究尚要不断深入和扩大，以便更好地应对这一领域不停出现的新情形和新问题。参考文献[1]张小琼.父母教养方式对幼儿攻击性行为的影响及教育建议[D].西华师范大学,2021.[2]余永娟.幼儿攻击性行为的原因研究及改善措施[J].幼儿100(教版),2023,(12):43-45.[3]程雪林,姚力宁,邢淑芬.父母心理控制对学前儿童攻击行为影响的追踪研究：儿童抑制控制的中介作用[C]//中国心理学会.第二十三届全国心理学学术会议摘要集（下）.首都师范大学心理学院北京市"学习与认知"重点实验室;,2021:547-548.DOI:10.26914/kihy.2021.040189.[4]刘恋.父母心理控制对儿童攻击行为的影响研究综述[J].山西青年,2021,(10):57-58.[5]鲍洁,冯锐.学前儿童攻击性行为的成因及对策分析[J].大众文艺,2019,(21):247-248.[6]王亚礼.中班幼儿攻击性行为早期干预的个案研究[D].华中师范大学,2019.[7]杜幼红,肖二平.学前儿童在行为领域中的性别刻板印象研究[J].杭州师范大学学报(自然科学版),2017,16(06):594-598.[8]沈欣怡.中班幼儿攻击性行为的原因和对应策略研究[J].才智,2020,(01):105.[9]朱平,胡传双.家园共育视角下幼儿攻击行为的应对策略研究[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(11):92-94.[10]顾天乐.幼儿日益增加攻击行为的原因与对策研究[J].才智,2019,(29):48.附录附录1中班幼儿攻击性行为观察记录表观察班级：观察时间：观察人数：攻击性行为类型身体攻击语言攻击物品破坏抢夺行为攻击性行为的性别差异男孩攻击性行为女孩攻击性行为男女孩无差异攻击性行为的目的发泄情绪获得关注争抢玩具模仿行为、报复性行为攻击性行为情景自由活动集体活动日常活动户外活动附录2针对家庭指导幼儿攻击行为现状调查问卷表尊敬的家长：您好！为了更好地了解家长在应对幼儿攻击性行为方面的经验和方法，促进幼儿身心健康成长，我们开展此次调查。您的回答将为我们提供重要的参考依据，问卷采用匿名形式，请您放心如实填写。感谢您的支持与配合！一、基本信息1.您孩子的年龄是：__________2.孩子的性别：__________3.家庭基本成员及情况：__________二、幼儿攻击性行为情况1.您的孩子是否出现过以下攻击性行为？（可多选）A.言语吵架（如骂人、说脏话、大声争吵等）B.抢夺他人玩具、物品等C.破坏物品、摔东西D.打人、踢人E.其他（请注明）______三、家庭教养方式类型相关（请根据您平时教育孩子的情况，选择最符合的选项）1.当孩子提出自己的想法和要求时，您通常的做法是：A.认真倾听，与孩子讨论并尊重合理的部分（民主型倾向）B.倾听但较少采纳，觉得孩子想法不成熟（专制型倾向）C.很少倾听，不太在意孩子的想法（忽视型倾向）D.无论要求是否合理，都尽量满足孩子（溺爱型倾向）2.当孩子做错事时，您一般的处理方式是：A.耐心引导，让孩子认识错误并鼓励改正（民主型倾向）B.严厉批评，甚至惩罚孩子（专制型倾向）C.不太在意，觉得孩子自己会好（忽视型倾向）D.不舍得批评，找借口为孩子开脱（溺爱型倾向）3.在孩子的日常活动安排上，您的做法是：A.与孩子商量，尊重孩子意愿并给予适当建议（民主型倾向）B.为孩子制定详细计划，要求孩子严格执行（专制型倾向）C.很少过问，孩子自由安排（忽视型倾向）D.一切都为孩子安排好，孩子无需操心（溺爱型倾向）四、家长指导和处理方式1.在您开始对孩子的攻击性行为指导前，您大概观察到孩子每周发生以下各类攻击行为的次数是多少呢？（请根据实际情况填写具体次数，若未出现过则填0）A.言语吵架B.抢夺玩具、图书等C.破坏物品、摔东西D.打人、踢人E.其他（请注明）______2.在过去的一周里，您大概对孩子的攻击性行为进行了几次指导呢？A.0次B.1-2次C.3-4次D.4次及以上3.在您对孩子的攻击性行为指导一周后，您观察到孩子发生上述各类攻击行为的次数增加或降低的次数是多少呢？（1）言语吵架（2）抢夺玩具、物品等（3）破坏物品、摔东西（4）打人、踢人（5）其他（请注明）______4.当您发现孩子在与其他小朋友相处时有攻击性行为时，您的第一反应是：A.立刻制止并询问事情经过，引导孩子认识错误（民主型倾向）B.严厉斥责孩子，让其马上停止（专制型倾向）C.先观察情况，不立即干预（忽视型倾向）D.护着孩子，觉得对方也有问题（溺爱型倾向）5.您会采取以下哪些措施来减少孩子的攻击性行为？（可多选）A.给孩子讲道理，让其明白攻击行为不对B.限制孩子的某些权利或活动（如减少看电视时间）C.教孩子用语言表达需求和感受D.自己以身作则，