高中生物生态系统考点测试题

高中生物生态系统考点测试题生态系统是高中生物的核心模块之一，涉及结构组成、功能运转、稳定性调节等关键考点，是高考理综生物部分的高频考查内容。本文通过精选测试题，结合教材核心知识点，帮助学生夯实基础、突破难点，提升对生态系统相关知识的理解与应用能力。一、选择题（每题只有一个正确选项）1.生态系统组成成分的判断下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.生产者一定是绿色植物B.消费者一定是动物C.分解者一定是细菌或真菌D.非生物的物质和能量是生态系统的必备成分解析：生产者是能将无机物转化为有机物的生物，除绿色植物外，蓝细菌、硝化细菌等自养型微生物也属于生产者（教材依据：必修三P89），故A错误；消费者主要是动物，但寄生植物（如菟丝子）、寄生细菌等也属于消费者，B错误；分解者包括细菌、真菌，还有腐生动物（如蚯蚓、蜣螂），C错误；非生物的物质（如水、空气、无机盐）和能量（如阳光、热能）是生态系统物质循环和能量流动的基础，是必备成分，D正确。2.食物链与能量流动某草原生态系统的一条食物链为：草→兔→狼。下列相关叙述正确的是（）A.草固定的太阳能全部流入兔体内B.狼粪便中的能量属于兔同化的能量C.兔的种群数量变化不会影响草的种群数量D.该食物链中狼处于第三营养级，属于三级消费者解析：草固定的太阳能一部分通过呼吸作用以热能散失，一部分流入下一营养级，还有一部分被分解者利用，并非全部流入兔（能量流动传递效率：必修三P94），A错误；狼粪便中的能量是狼未同化的能量，属于上一营养级（兔）同化的能量，B正确；兔以草为食，兔的数量变化会通过反馈调节影响草的数量（如兔多→草少→兔因食物不足减少→草恢复），C错误；食物链中营养级从生产者开始计数，草是第一营养级，兔是第二（初级消费者），狼是第三（次级消费者），D错误。3.物质循环的特点与关系下列关于生态系统物质循环的叙述，错误的是（）A.碳循环中，CO₂主要通过光合作用进入生物群落B.物质循环具有全球性和循环性的特点C.物质循环是指组成生物体的元素在生物群落和无机环境之间的循环D.物质循环和能量流动是两个完全独立的过程解析：碳循环中，生产者通过光合作用将CO₂转化为有机物，使碳进入生物群落（碳循环过程：必修三P100），A正确；物质循环的范围是生物圈（全球性），且元素在生物群落和无机环境间循环往复（循环性），B正确；物质循环的定义即组成生物体的C、H、O、N等元素在生物群落和无机环境之间的循环过程，C正确；物质循环和能量流动是相互依存的：物质是能量的载体（能量依附物质传递），能量是物质循环的动力（能量推动物质循环），二者不可分割，D错误。4.生态系统的稳定性某生态系统中，由于某种原因导致生产者数量大量减少，一段时间后，其他生物数量也随之减少。这体现了生态系统的（）A.抵抗力稳定性B.恢复力稳定性C.自我调节能力D.正反馈调节解析：生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰、使自身结构和功能保持相对稳定的能力。当生产者数量大量减少（外界干扰），生态系统通过自我调节（如初级消费者因食物减少而数量下降，减轻对生产者的压力）试图维持稳定，但由于干扰强度较大，最终其他生物数量仍随之减少，这体现了生态系统具有抵抗力稳定性（尽管稳定性被部分破坏）。恢复力稳定性是生态系统遭到破坏后恢复原状的能力，题目中未涉及恢复过程，B错误；自我调节能力是生态系统具有稳定性的基础（机制），而非直接体现的“特性”，C错误；正反馈调节会加剧系统的变化（如水体污染→鱼类死亡→污染加剧），而本题中生物数量随生产者减少而减少，属于负反馈调节的连锁反应（初级消费者减少→次级消费者减少），只是干扰超过了调节能力，D错误。故答案为A。二、非选择题1.食物链与生态系统功能某湿地生态系统中存在一条食物链：水生植物→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼。请回答下列问题：（1）该食物链中，处于第三营养级的生物是______；大鱼同化的能量最终去向是______。（2）若该生态系统被重金属污染，体内重金属含量最高的生物是______，原因是______。（3）夏季，该湿地常有鸟类栖息，鸟类的存在______（填“增强”或“减弱”）了生态系统的自我调节能力，原因是______。解析：本题综合考查食物链、能量流动、生物富集及生态系统稳定性。（1）营养级从生产者（第一营养级）开始计数：水生植物（第一）→水蚤（第二）→蜻蜓幼虫（第三），故第三营养级是蜻蜓幼虫。大鱼（最高营养级）同化的能量去向：①通过呼吸作用以热能形式散失；②用于自身生长、发育和繁殖（这部分能量最终会被分解者利用，因无下一营养级）。因此，最终去向为“通过呼吸作用以热能散失，以及被分解者利用”（能量流动去向：必修三P94）。（2）重金属在生物体内难以分解和排出，会沿食物链富集（营养级越高，积累的重金属越多），故大鱼体内重金属含量最高（生物富集作用：必修三P101拓展）。（3）鸟类的存在使生态系统的营养结构（食物链、食物网）更加复杂。生态系统的自我调节能力与营养结构复杂程度正相关（结构越复杂，调节能力越强），因此鸟类的存在增强了自我调节能力（生态系统稳定性与营养结构的关系：必修三P109）。2.碳循环与生态系统演替下图为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①~⑤为相关生理过程（图注：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气中的CO₂库；①是光合作用，②③是呼吸作用，④是消费者的呼吸，⑤是分解者的分解作用）。请据图回答：（1）图中代表生产者光合作用的生理过程是______（填序号）；过程②的实质是______。（2）碳在甲、乙之间以______形式传递，在甲、丁之间以______形式传递。（3）若该草原发生火灾，一段时间后重新长出草本植物，动物种类也逐渐增多，这体现了生态系统的______稳定性；该过程属于______演替。解析：本题考查碳循环的过程、能量流动的实质及生态系统的演替。（1）生产者（甲）通过光合作用（①）将CO₂（丁）转化为有机物，故①是光合作用。过程②是生产者的呼吸作用，实质是“分解有机物，释放能量，为生命活动供能”（呼吸作用的实质：必修一P94）。（2）碳在生物群落内部（甲、乙、丙）以含碳有机物的形式传递（如食物链中有机物的传递）；在生物群落与无机环境（甲与丁）之间以CO₂的形式传递（如光合作用吸收CO₂，呼吸作用释放CO₂）（碳循环的形式：必修三P100）。（3）火灾后生态系统恢复原状，体现的是恢复力稳定性；火灾后的草原保留了土壤条件和植物种子等繁殖体，故属于次生演替（恢复力稳定性与次生演替的概念：必修三P____）。三、易错点与备考建议1.易错点总结组成成分判断：生产者不一定是植物（如硝化细菌），消费者不一定是动物（如寄生菌），分解者包括腐生动物（如蚯蚓）。能量流动去向：最高营养级生物的同化能量无“流向下一营养级”的去向，需结合食物链终点分析。物质与能量的关系：物质循环是循环往复的，能量流动是单向递减的；二者相互依存（物质是能量载体，能量是物质动力）。稳定性与演替：抵抗力稳定性是“抵抗干扰，保持稳定”，恢复力稳定性是“遭到破坏，恢复稳定”；次生演替的判断依据是“原有土壤条件基本保留”。2.备考建议构建知识网络：以“生态系统的结构（组成+营养结构）→功能（能量+物质+信息）→稳定性（抵抗力+恢复力）→人类活动影响（生物多样性、生态工程）”为线索，整合知识点。结合实例分析：将考点与生活实例（如农田生态系统、湿地保护）结合，理解概念的应用场景（如“生物富集”可联系“重金属污染的鱼类对人体的危害”）。强化图表分析：针对碳循环、能量流动的图表题，明确各成分的作用（生产者/消费者/分解者/无机环境）及过程的本质（光合作用/呼吸作用/分解作