护理基础知识考核试题汇编

护理基础知识考核试题汇编护理基础知识是护理人员开展临床工作、提升专业素养的核心基石。本试题汇编围绕护理学核心知识点，涵盖基础理论、技能操作、法律法规、人文沟通等维度，通过多样化题型（单选、多选、判断、案例分析）帮助护理从业者、在校学生巩固知识体系，为考核、自学及职业能力提升提供实用参考。第一章护理学基础理论第一节护理学基本概念与护理程序一、单项选择题1.现代护理学的核心概念中，护理工作的核心是（）A.疾病治疗B.健康促进C.服务对象（人）D.护理技术答案：C解析：现代护理学以“人”为核心，关注服务对象的生理、心理、社会需求，护理工作围绕人的健康问题展开，而非单纯聚焦疾病治疗或技术操作。2.护理程序的第一步是（）A.评估B.诊断C.计划D.实施答案：A解析：护理程序包括评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤，其中评估是首要环节，通过收集资料明确服务对象的健康问题与需求。二、多项选择题1.以下属于护理学基本概念的有（）A.人B.环境C.健康D.护理答案：ABCD解析：护理学四大基本概念为“人、环境、健康、护理”，四者相互作用：人在环境中追求健康，护理则协助人适应环境、促进健康。三、判断题1.护理诊断的陈述结构包含“问题（P）+症状/体征（S）+相关因素（E）”，如“便秘（P）：与长期卧床导致肠蠕动减慢有关（E），表现为3日未排便（S）”。（）答案：√解析：护理诊断的PES格式适用于现存性诊断，需明确问题、相关因素及症状体征，帮助精准制定护理措施。第二节人体解剖生理与病理基础一、单项选择题1.正常成人脉率的范围是（）次/分钟A.60~80B.60~100C.80~120D.100~120答案：B解析：正常成人脉率（心率）为60~100次/分钟，婴幼儿、儿童脉率偏快，老年人偏慢。2.下列属于实质性器官的是（）A.胃B.肝C.肠D.膀胱答案：B解析：实质性器官由实质（功能组织）和间质（支持结构）组成，如肝、脾、肾；空腔器官则有管腔，如胃、肠、膀胱。二、案例分析题患者男性，56岁，因“突发胸痛2小时”入院，诊断为急性心肌梗死。请分析：心肌梗死时，心肌细胞发生的主要病理改变是（），并说明理由。A.脂肪变性B.凝固性坏死C.液化性坏死D.纤维素样坏死答案：B解析：急性心肌梗死时，心肌细胞因缺血缺氧发生凝固性坏死（蛋白质变性凝固，组织轮廓保留）。脂肪变性多见于肝、肾；液化性坏死多见于脑、胰腺；纤维素样坏死多见于结缔组织病或血管炎。第二章护理技能操作第一节基础护理操作一、单项选择题1.鼻饲操作中，确认胃管在胃内的方法不包括（）A.注射器抽吸见胃液B.向胃管内注入空气，听诊器在胃部闻及气过水声C.胃管末端放入盛水碗中，无气泡溢出D.观察患者有无呛咳、发绀答案：D解析：D选项是判断胃管是否误入气管的方法（呛咳、发绀提示误入气道），而非确认在胃内的方法。A、B、C为胃管在胃内的经典验证方法。2.无菌操作中，打开的无菌包有效期为（）小时A.4B.12C.24D.48答案：C解析：打开的无菌包（未污染）有效期为24小时；无菌持物钳（干罐）为4小时，湿罐为12小时（现临床多推广干罐）。二、判断题1.为昏迷患者进行口腔护理时，需使用开口器，应从臼齿处放入，避免损伤门齿。（）答案：√解析：昏迷患者牙关紧闭时，开口器从臼齿（磨牙）处放入更安全，门齿较脆弱，易因暴力操作损伤。第二节急救护理操作一、多项选择题1.心肺复苏（CPR）的有效指征包括（）A.自主呼吸恢复B.颈动脉搏动可触及C.瞳孔由大变小、对光反射恢复D.皮肤黏膜转红润答案：ABCD解析：CPR有效时，患者自主循环（颈动脉搏动）、呼吸恢复，瞳孔缩小（脑灌注改善），皮肤黏膜因血氧恢复转红润。二、案例分析题患者女性，70岁，在家中突然意识丧失、呼吸停止，家属呼救。现场急救人员到达后，立即实施心肺复苏。请问：（1）胸外按压的部位是？（2）按压频率与深度要求？答案：（1）胸外按压部位为胸骨下半部（两乳头连线中点）。（2）按压频率100~120次/分钟，深度5~6厘米（成人）。解析：2020版心肺复苏指南推荐，成人胸外按压部位为两乳头连线中点（胸骨中下1/3处），频率____次/分，深度5-6cm，以保证有效心输出量。第三章护理法律法规与伦理第一节护理核心法规一、单项选择题1.《护士条例》规定，护士执业注册有效期为（）年A.3B.5C.10D.终身答案：B解析：根据《护士条例》，护士执业注册有效期为5年，届满前30日需申请延续注册。2.因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应在抢救结束后（）小时内据实补记A.2B.6C.12D.24答案：B解析：《医疗事故处理条例》规定，抢救急危患者后需在6小时内补记病历，注明抢救时间、措施及患者病情变化。二、判断题1.护士在执业活动中，发现患者病情危急，应立即通知医师；医师未到场时，可自行决定实施必要的紧急救护。（）答案：√解析：根据《护士条例》，护士发现患者危急时，应先通知医师，若医师未及时到场，基于“救死扶伤”的职业道德，可在职责范围内实施紧急救护（如心肺复苏、止血等）。第二节护理伦理规范一、多项选择题1.护理伦理的基本原则包括（）A.尊重自主B.不伤害C.有利D.公正答案：ABCD解析：护理伦理四大原则为尊重（患者自主权、人格）、不伤害（避免有意或无意的伤害）、有利（促进患者利益）、公正（资源分配、护理服务公平）。二、案例分析题患者因“晚期癌症”住院，家属要求隐瞒病情，认为“告知后患者会崩溃”；但患者多次询问“我的病是不是很严重”。作为责任护士，你如何处理？分析思路：1.尊重家属意愿（情感支持），但需评估患者心理承受力；2.与医师、家属沟通，权衡“不伤害”与“尊重自主”原则：若患者有知情权需求（如反复询问），可采用“渐进式告知”，用温和语言说明“病情需要积极治疗，我们会全力帮助你”，避免直接告知“晚期”增加心理负担；3.提供心理护理，缓解患者焦虑，同时维护医患、护患信任。第四章护理沟通与人文关怀第一节护患沟通技巧一、单项选择题1.与愤怒患者沟通时，下列做法错误的是（）A.保持冷静，倾听患者诉求B.及时道歉，即使错误不在己方C.指责患者“无理取闹”D.提出解决方案，缓解矛盾答案：C解析：指责患者会激化矛盾，正确做法是共情（理解其愤怒源于担忧/不满）、倾听、道歉（安抚情绪）、解决问题。2.下列属于开放式提问的是（）A.“你今天吃药了吗？”B.“你哪里不舒服？”C.“你腹痛是胀痛还是绞痛？”D.“你昨晚睡了几个小时？”答案：B解析：开放式提问鼓励患者表达感受，回答不限定；A、C、D为封闭式提问（答案局限于“是/否”或选项）。二、判断题1.护患沟通中，“沉默”有时是有效的技巧，可给患者时间整理思绪、表达情感。（）答案：√解析：适当的沉默（非冷漠）能让患者感到被尊重，尤其在患者情绪激动或需要思考时，沉默比催促更能促进沟通。第二节人文关怀实践一、多项选择题1.护理人文关怀的体现包括（）A.关注患者心理需求，提供心理疏导B.保护患者隐私，操作时遮挡身体C.记住患者姓名、喜好，建立信任关系D.仅关注疾病护理，忽略患者感受答案：ABC解析：人文关怀要求“以患者为中心”，兼顾生理、心理、社会需求；D选项违背人文理念，属于“任务式护理”。二、案例分析题患者李某，老年女性，因骨折住院，子女工作繁忙，常独自在病房。她情绪低落，称“活着没意思”。作为护士，如何体现人文关怀？实践措施：1.主动沟通：每天查房时多停留片刻，询问“今天感觉怎么样？有没有想吃的食物？”，建立情感连接；2.心理支持：倾听其孤独感，表达理解（“子女忙但都很关心你，我们也会陪你”），鼓励家属多探视；3.个性化护理：记住她喜欢听戏曲，病房广播播放戏曲节目，或协助联系社工提供陪伴；4.康复指导：讲解康复锻炼的意义，增强其康复信心，减少无助感。试题汇编使用建议1.分阶段学习：按章节模块，结合教材或临床实践，先理解知识点再做题，避免死记硬背；2.错题复盘：标记错误试题，对照解析明确知识漏洞，针对性复习（如法规类错题需重温《护士条例》原文）；3.临床结合：将试题场景与实际工作关