2025年学校开展防范学生校园欺凌和暴力专项治理情况报告

2025年学校开展防范学生校园欺凌和暴力专项治理情况报告一、专项治理工作背景与目标（一）背景近年来，校园欺凌和暴力事件时有发生，引起了社会各界的广泛关注。此类事件不仅对学生的身心健康造成严重伤害，还影响到学校的正常教学秩序和校园安全稳定，更不利于学生的健康成长和良好价值观的形成。为了有效遏制校园欺凌和暴力现象的发生，营造安全、和谐、文明的校园环境，根据上级教育主管部门的相关要求和部署，我校于2025年全面开展了防范学生校园欺凌和暴力专项治理工作。（二）目标通过开展专项治理工作，全面加强对校园欺凌和暴力行为的预防、监控和处理，确保校园内不发生严重的欺凌和暴力事件。增强学生的法治意识、安全意识和自我保护意识，培养学生良好的品德和行为习惯，提高学生的人际交往能力和情绪管理能力。建立健全校园欺凌和暴力的长效防控机制，完善相关制度和工作流程，提升学校对校园欺凌和暴力事件的应对能力和处理水平，营造积极向上、团结友爱、互助和谐的校园氛围。二、专项治理工作开展情况（一）组织领导与制度建设1.成立专项治理工作领导小组学校高度重视校园欺凌和暴力专项治理工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和班主任为成员的专项治理工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署专项治理工作，明确各成员的职责分工，确保专项治理工作的顺利开展。2.完善相关制度和工作流程制定并完善了《校园欺凌和暴力预防与处理制度》《校园欺凌和暴力事件应急处置预案》等一系列规章制度，明确了校园欺凌和暴力的定义、表现形式、预防措施、处理程序和责任追究等内容。建立了校园欺凌和暴力事件的报告、调查、处理和反馈机制，确保每一起事件都能得到及时、公正、妥善的处理。（二）宣传教育与培训1.开展主题宣传教育活动利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种宣传渠道，广泛宣传校园欺凌和暴力的危害、预防方法和应对措施。在全校范围内开展了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题宣传教育活动，通过举办专题讲座、发放宣传资料、组织签名活动等形式，向学生普及校园欺凌和暴力的相关知识，增强学生的防范意识。2.加强法治教育邀请法治副校长到学校开展法治教育讲座，结合实际案例，向学生讲解法律法规知识，引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，不做欺凌和暴力行为的实施者，也不做欺凌和暴力行为的旁观者。组织学生参观法治教育基地，通过实地参观和体验，让学生更加直观地了解违法犯罪的后果，增强学生的法治意识和自我约束能力。3.开展心理健康教育加强对学生的心理健康教育，开设心理健康教育课程，配备专业的心理健康教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。通过心理健康教育课程和心理咨询活动，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，学会正确的情绪调节方法和人际交往技巧，提高学生的心理素质和抗压能力，预防因心理问题引发的校园欺凌和暴力行为。4.组织教师培训组织全体教师参加校园欺凌和暴力预防与处理专题培训，邀请专家学者和一线教师进行授课，培训内容包括校园欺凌和暴力的识别、预防、处理方法以及教师的职责和义务等方面。通过培训，提高了教师对校园欺凌和暴力行为的认识和应对能力，使教师能够及时发现和处理校园欺凌和暴力事件，为学生提供有效的帮助和支持。（三）排查与监控1.开展全面排查定期组织开展校园欺凌和暴力隐患排查工作，通过问卷调查、个别访谈、班级排查等方式，全面了解学生之间的关系和交往情况，及时发现潜在的欺凌和暴力隐患。对排查出的问题，建立台账，进行跟踪管理，采取有效措施进行化解和处理。2.加强校园监控进一步完善校园监控系统，增加监控摄像头的数量，确保校园各个角落都能实现监控全覆盖。安排专人负责监控视频的查看和管理，及时发现和处理校园内的异常情况。同时，加强对校园重点区域的巡逻和管控，特别是在课间、午休、放学后等时间段，增加巡逻频次，防止校园欺凌和暴力事件的发生。（四）事件处理与干预1.及时处理校园欺凌和暴力事件一旦发现校园欺凌和暴力事件，学校立即启动应急处置预案，及时进行调查处理。对欺凌者进行严肃的批评教育，视情节轻重给予相应的纪律处分；对受害者进行心理安抚和疏导，帮助其恢复身心健康；对涉及违法犯罪的，及时移交司法机关处理。2.进行心理干预和辅导对校园欺凌和暴力事件的受害者和欺凌者都进行心理干预和辅导，帮助他们缓解心理压力，消除心理障碍，恢复正常的学习和生活。邀请专业的心理咨询师为受害者和欺凌者提供一对一的心理咨询和辅导服务，同时组织开展团体心理辅导活动，帮助他们增强心理调适能力和人际交往能力。3.做好家校沟通与合作在处理校园欺凌和暴力事件的过程中，学校及时与家长进行沟通和联系，向家长通报事件的情况和处理结果，听取家长的意见和建议。同时，要求家长积极配合学校的工作，加强对孩子的教育和监管，共同做好孩子的思想工作和心理疏导工作，形成家校教育合力。三、专项治理工作成效（一）学生防范意识和自我保护能力明显提高通过开展一系列的宣传教育活动，学生对校园欺凌和暴力的认识更加深刻，防范意识和自我保护能力明显提高。学生们能够自觉遵守法律法规和学校规章制度，不参与欺凌和暴力行为，遇到欺凌和暴力事件时能够及时向老师和家长报告，并采取正确的应对措施。（二）校园欺凌和暴力事件发生率显著降低经过一年的专项治理，校园欺凌和暴力事件的发生率显著降低。通过加强排查和监控，及时发现和处理了一批潜在的欺凌和暴力隐患，有效遏制了校园欺凌和暴力行为的发生。同时，学生之间的关系更加和谐融洽，互助友爱、团结协作的良好氛围在校园内逐步形成。（三）学校管理水平和应急处理能力得到提升在专项治理工作中，学校进一步完善了相关制度和工作流程，加强了对校园欺凌和暴力事件的预防、监控和处理，学校的管理水平和应急处理能力得到了显著提升。学校能够更加及时、有效地应对校园欺凌和暴力事件，确保校园的安全稳定。（四）家校合作更加紧密通过加强与家长的沟通和合作，家长对学校的工作更加理解和支持，积极配合学校做好孩子的教育和监管工作。家校之间形成了良好的教育合力，共同为学生的健康成长创造了有利条件。四、存在的问题与不足（一）宣传教育的深度和广度有待进一步加强虽然学校开展了一系列的宣传教育活动，但宣传教育的深度和广度还不够，部分学生对校园欺凌和暴力的认识还不够深刻，防范意识和自我保护能力还有待进一步提高。宣传教育的形式和内容还需要不断创新和丰富，以更好地满足学生的需求。（二）心理健康教育的专业力量相对薄弱学校的心理健康教育专业力量相对薄弱，心理健康教师数量不足，专业水平有待进一步提高。在应对校园欺凌和暴力事件中的心理干预和辅导工作时，还存在一定的困难和挑战。需要进一步加强心理健康教育师资队伍建设，提高心理健康教育的质量和水平。（三）校园欺凌和暴力的隐蔽性增加了防范和处理的难度随着社会的发展和信息技术的普及，校园欺凌和暴力的形式也越来越多样化和隐蔽化，如网络欺凌等。这些隐蔽性的欺凌和暴力行为不易被发现和察觉，增加了学校防范和处理的难度。学校需要进一步加强对网络欺凌等新型欺凌和暴力行为的研究和应对，完善相关的防范和处理机制。（四）家校合作的长效机制还不够完善虽然学校与家长在校园欺凌和暴力专项治理工作中加强了沟通和合作，但家校合作的长效机制还不够完善。部分家长对孩子的教育和监管还不够重视，存在一定的缺位现象。需要进一步加强家校合作，建立健全家校合作的长效机制，形成更加紧密、有效的家校教育合力。五、改进措施与下一步工作计划（一）改进措施1.深化宣传教育工作创新宣传教育的形式和内容，采用更加生动、形象、有趣的方式开展宣传教育活动，如制作动漫视频、开展角色扮演活动等，提高学生的参与度和积极性。加强对宣传教育效果的评估和反馈，根据学生的反馈意见及时调整宣传教育的内容和方式，确保宣传教育工作的针对性和实效性。2.加强心理健康教育师资队伍建设加大对心理健康教育师资队伍的建设力度，招聘和引进更多的专业心理健康教师，提高心理健康教师的待遇和地位，吸引优秀人才从事心理健康教育工作。定期组织心理健康教师参加专业培训和学术交流活动，不断提高他们的专业水平和业务能力。3.加强对新型欺凌和暴力行为的研究和应对成立专门的研究小组，加强对网络欺凌等新型欺凌和暴力行为的研究，了解其特点和规律，制定相应的防范和处理措施。加强对学生的网络安全教育，引导学生正确使用网络，提高学生的网络素养和防范意识。同时，加强与公安、网信等部门的协作配合，共同打击网络欺凌等违法犯罪行为。4.完善家校合作的长效机制进一步加强与家长的沟通和联系，建立健全家校沟通的常态化机制，如定期召开家长会、开展家长学校活动等，及时向家长通报学校的工作情况和学生的学习生活情况，听取家长的意见和建议。加强对家长的教育和培训，提高家长对孩子教育和监管的重视程度，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同做好孩子的教育和管理工作。（二）下一步工作计划1.持续推进专项治理工作将校园欺凌和暴力专项治理工作纳入学校的常态化管理，持续推进专项治理工作的深入开展。定期对专项治理工作进行总结和评估，及时发现问题，解决问题，不断完善专项治理工作的各项措施和机制。2.加强校园文化建设进一步加强校园文化建设，营造积极向上、团结友爱、互助和谐的校园氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，如文体比赛、社团活动等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神，减少学生之间的矛盾和冲突。3.加强与社区的合作加强与社区的合作，整合社区资源，共同开展校园欺凌和暴力预防与治理工作。邀请社区志愿者到学校开展法制宣传、心理辅导等活动，为学生提供更多的帮助和支持。同时，加强对校园周边环境的治理，营造良好的校园周边环境。4.建立健全长效防控机制建立健全校园欺凌和暴力的长效防控机制，不断完善相关制度和工作流程，加强对校园欺凌和暴力行为的预防、监控和处理