八年级英语专项练习题汇编

八年级英语专项练习题汇编八年级是英语能力进阶的关键阶段，语法体系逐步完善、阅读文本复杂度提升、写作要求更注重逻辑与表达。本汇编聚焦语法攻坚、阅读提能、写作升格三大核心板块，结合课标要求与考情趋势，为学生提供分层训练、精准解析的专项突破方案。一、语法专项训练：构建系统知识网络（一）现在完成时：“经历、结果、延续”三维突破考点梳理现在完成时核心功能：①表示过去动作对现在的影响（如“我已经完成作业了”）；②描述从过去持续到现在的状态（常与`for/since`连用）；③强调过去经历（如“我去过北京两次”）。八年级需掌握`have/has+过去分词`的结构，区分“短暂性动词”与“延续性动词”的转换（如`buy→have`，`leave→beaway`）。典例精析例题：—Howlong______you______thisbook?—Fortwoweeks.A.did;borrowB.have;borrowedC.have;keptD.do;keep解析：答语“`fortwoweeks`”表时间段，需与延续性动词连用。`borrow`是短暂性动词，需转换为`keep`（延续性）；且问句强调“借”的状态持续到现在，用现在完成时。答案选C。专项练习（基础+提升）1.基础题：用所给词的适当形式填空①She______(live)inShanghaisinceshewasfive.（答案：`haslived`，`since`引导的时间状语与延续性动词`live`连用）②I______(notsee)myoldfriendforyears.（答案：`haven'tseen`，`for+时间段`表延续）2.提升题：同义句转换Heboughtthebikeamonthago.→He____________thebikeforamonth.（答案：`hashad`，`buy`转换为`have`，现在完成时表延续）（二）宾语从句：“连接词、语序、时态”三位一体考点梳理宾语从句需把握三点：①连接词（`that/if/whether/特殊疑问词`）；②陈述语序（“疑问词+主语+谓语”）；③时态呼应（主句过去时，从句用过去相关时态；主句现在时，从句依实际选时态）。典例精析A.thatB.ifC.whatD.where解析：`wonder`表“想知道”，后接疑问语气的从句，需用`if`（是否）；`that`无意义，`what/where`语义不符。答案选B。专项练习1.基础题：补全宾语从句的连接词①Canyoutellme______thenearesthospitalis?（答案：`where`，问地点）②Idon'tknow______hecanfinishtheworkontime.（答案：`if`，表“是否”）2.提升题：改写句子（变为宾语从句）“Whenwillthemeetingstart?”Sheasked.→Sheasked______themeeting______start.（答案：`when;would`，主句过去时，从句用过去将来时，且语序为陈述式）二、阅读理解专项训练：从“信息提取”到“深度理解”（一）细节理解题：精准定位，同义转换考点分析细节题占阅读分值60%以上，需训练“题干关键词→原文定位→同义替换”的能力。八年级文本常涉及校园生活、科普知识、人物故事，需关注时间、地点、事件等关键信息。典例精析例题（文本节选）：“Lindausuallygetsupat6:30,butonweekendsshegetsupat8:00.Afterbreakfast,sheoftenreadsbooksorplaysthepiano.”题目：WhatdoesLindaoftendoafterbreakfastonweekends?A.ShewatchesTV.B.Shereadsbooks.C.Sheplayssports.D.Shecleansherroom.解析：题干关键词“`afterbreakfast,weekends`”定位到原文“`Afterbreakfast,sheoftenreadsbooksorplaysthepiano`”，选项B是原文“`readsbooks`”的直接对应。专项练习题目：Whocantakepartintheartfestival?A.OnlyGrade8students.B.StudentsfromGrade7to9.C.Teachersandstudents.D.Allthestudentsintheschool.答案与解析：答案B。定位原文“`StudentsfromGrade7-9cantakepartinit`”，“`Grade7-9`”与选项B“`Grade7to9`”同义转换。（二）推理判断题：逻辑推导，合理推测考点分析推理题需基于文本信息，结合语境、作者态度进行“一步推理”（如人物性格、事件原因）。八年级常考“作者意图”“细节隐含意义”，需避免过度联想。典例精析例题（文本节选）：“Tomalwayshelpshisclassmateswithmath.Heexplainsproblemsclearlyandpatiently.Lastweek,hespenttwohourshelpingLisawithherhomework.”题目：WhatcanweinferaboutTom?A.Heisgoodatmath.B.Hedoesn'tlikesports.C.Heisfromarichfamily.D.Hewantstobeateacher.解析：从“`helpsclassmateswithmath`”“`explainsclearly`”可推断他数学好（A）；B、C、D无文本依据（过度联想）。专项练习文本：“Theoldmanlivesalone,butheoftensmilesandtalkstohisflowers.Hesaysflowersarehisbestfriends.”题目：Whatcanwelearnabouttheoldman?A.Heislonelybutpositive.B.Hedoesn'tlikepeople.C.Heisrichandhasmanyflowers.D.Heworksinaflowershop.答案与解析：答案A。“`livesalone`”表孤独，“`smilesandtalkstoflowers`”表积极心态；B、C、D无文本支持。三、写作专项训练：从“内容完整”到“语言出彩”（一）应用文写作：书信、通知的格式与表达考点梳理八年级常考“书信（邀请信、感谢信）”“通知”，需掌握格式（如书信的称呼、结尾；通知的标题、落款），语言简洁得体，信息完整（时间、地点、事件）。典例精析题目：假设你是李华，邀请你的朋友Jim参加学校的英语演讲比赛，比赛时间为下周五下午2点，地点在学校礼堂。请你写一封邀请信，内容包括：①比赛信息；②邀请原因；③期待回复。范文参考：DearJim,Iknowyou'regoodatEnglishandlovepublicspeaking.Thisisagreatchancetoshowyourtalentandmakemorefriends.Ireallyhopeyoucanjoinus!Yours,LiHua解析：格式正确（称呼、结尾），信息完整（时间、地点、事件），语言得体（邀请原因+期待回复），使用“`begoodat`”“`showyourtalent`”等亮点表达。专项练习题目：请以学生会名义写一则通知，内容：学校将于本周日上午9点在操场举办运动会，要求各班同学穿校服、带水，提前10分钟到场。写作提示：①通知格式（标题、正文、落款）；②信息清晰（时间、地点、要求）；③语言正式简洁。参考框架：NoticeAllstudents,Ourschoolwillholdasportsmeetingat9:00a.m.thisSundayontheplayground.Pleasefollowtheserequirements:1.Wearschooluniforms.2.Bringabottleofwater.3.Arrive10minutesearly.Hopeyouhaveagreattime!TheStudents'UnionSeptember1st（二）记叙文写作：情节、细节、情感的融合考点梳理记叙文需围绕“一件事”展开，包含“起因、经过、结果”，通过动作、心理描写丰富细节，表达情感（如“一次难忘的经历”“我的好朋友”）。八年级需掌握“`first,then,finally`”等连接词，以及“`sb.wasdoing...when...`”等复合句结构。典例精析题目：以“MyUnforgettableDay”为题，写一篇短文，讲述一天中让你难忘的经历（如帮助他人、参加比赛、家庭活动）。范文片段：LastSundaywasanunforgettableday.Inthemorning,IwaswalkingtothelibrarywhenIsawalittlegirlcryingatthecorner.Shehadlostherway.Idecidedtohelpher.First,Iaskedheraboutherparents'phonenumber.Then,Icalledhermother.Whenhermomcame,shethankedmewithtearsinhereyes.解析：用“`when`”引导时间状语从句（八年级重点语法），通过“`crying`”“`tearsinhereyes`”细节描写，结合“`first,then`”逻辑词，使情节连贯、情感真挚。专项练习题目：以“ASpecialGift”为题，写一篇短文，内容包括：①礼物是什么；②谁送的，为什么送；③你对这份礼物的感受。写作提示：①用至少一个复合句（如定语从句、时间状语从句）；②加入心理描写（如“当我打开礼物时，我感到...”）；③结尾升华情感（如“这份礼物让我明白...”）。四、综合训练：全真模拟与错题复盘（一）全真模拟卷（节选）语法选择：1.—Howlong______you______here?—Forthreeyears.A.did;liveB.have;livedC.do;liveD.will;live阅读理解：（文本：关于环保志愿者活动）2.Whydidthevolunteerscleanthepark?A.Tomakefriends.B.Togetmoney.C.Toprotecttheenvironment.D.Totakephotos.写作：3.请以“AnEco-friendlyActionITook”为题，写一篇短文，描述你参与的一次环保行动（如植树、垃圾分类），并谈谈你的感受。（二）错题复盘指南1.语法错