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文档简介

语文园地五

第1课时自主阅读字族文，借助拼音读通句子，圈画出生字。合作探究探究一

学习“识字加油站”说说自己识记生字的方法。比较记忆：“轻”与“经”。借助偏旁来理解字义：“饭”与食物有关，所以是食字旁；“茶”与植物有关，所以是草字头。加一加：“饱、泡、袍、炮”可以用偏旁加“包”的方法识记。新偏旁新偏旁圈画出儿歌中“包”字加偏旁组成的所有汉字。与字义有关与字音有关形声字会写“饱、抱”。小组内说说“青”字加上偏旁组成了哪些新字。

给这两个字组词。合作探究探究二

学习“字词句运用”中的第一部分表示颜色与水有关清青

思考“在”和“再”有什么不同，然后完成练习题。在再表示在哪里表示再一次在区分同音字时，一定要关注汉字的字义，弄清楚它们之间的区别，从而做出正确、恰当的选择。小结

请

情①爸爸，（

）你帮帮我好吗？②只要认真，任何事（

）都能解决。它们的字义有什么区别？你是怎么选的？“请”是敬辞，表示请求，适合用在第①句中。“情”表示情形、情况，适合用在第②句中。

自主认读教材中的三行汉字，读准字音。合作探究探究三

学习“字词句运用”中的第二部分

仔细观察这些字，然后说说你的发现。口字旁提手旁足字旁每一行中的汉字在字义上有什么相同之处？与嘴部的动作有关与手部的动作有关与脚部的动作有关你还知道哪些含有口字旁、提手旁、足字旁的汉字，它们的意思是不是也与偏旁有关系呢？提示：翻翻识字表，找找有没有带这几个偏旁的汉字。说说自己的发现。江

河

波

浪

这节课，我们朗读了字族文，认识了“饭、饱”等9个生字和食字旁、火字旁，体会了形声字的构字规律；还知道了形声字的同一偏旁往

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