2025年陕西省义务教育学校管理基本规范自查报告

2025年陕西省义务教育学校管理基本规范自查报告一、学校基本情况我校是一所位于陕西省[具体地区]的义务教育学校，拥有[X]个教学班，涵盖小学[X]个年级至初中[X]个年级，在校学生共计[X]人，教职工[X]人。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等较为完善的教学设施，为学生的学习和成长提供了良好的硬件条件。二、自查工作开展情况为了全面贯彻落实《陕西省义务教育学校管理基本规范》，我校成立了以校长为组长的自查工作领导小组，明确了各部门和人员的职责，制定了详细的自查工作方案。自查工作从[开始时间]开始，至[结束时间]结束，历时[X]个月，采取了学校自评、教师互评、学生和家长问卷调查等多种方式，对学校的各项管理工作进行了全面、深入的自查。三、自查内容及结果（一）规划与管理1.发展规划：学校依据国家教育方针和陕西省义务教育发展的总体要求，结合学校实际情况，制定了科学合理的三年发展规划。规划明确了学校的办学理念、办学目标、发展思路和主要措施，具有较强的针对性和可操作性。在规划的实施过程中，学校定期进行评估和调整，确保规划的有效执行。2.制度建设：学校建立了完善的管理制度体系，涵盖了教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各个方面。各项制度内容具体、责任明确，具有较强的实用性和指导性。学校注重制度的宣传和培训，确保全体教职工熟悉和遵守各项制度。同时，学校定期对制度的执行情况进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。3.民主管理：学校坚持民主管理原则，充分发挥教职工代表大会、家长委员会等组织的作用。学校重大决策、重要事项都经过教职工代表大会讨论通过，广泛听取教职工和家长的意见和建议。学校还通过校务公开栏、学校网站等渠道，及时公开学校的财务收支、招生政策、评优评先等信息，接受师生和社会的监督。（二）教师管理1.师德师风建设：学校高度重视师德师风建设，制定了详细的师德师风建设方案，定期组织教职工学习师德规范和法律法规，开展师德师风专题教育活动。学校建立了师德师风考核机制，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。通过一系列措施，全体教职工的师德师风水平得到了明显提高，无违反师德师风的行为发生。2.教师专业发展：学校积极为教师提供专业发展的机会和平台，鼓励教师参加各类培训、学术交流和教学研讨活动。学校制定了教师培训计划，每年选派一定数量的教师参加省、市、县级培训，并邀请专家学者来校讲学。学校还开展了校本培训和教研活动，通过集体备课、公开课、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。目前，学校拥有一批教学经验丰富、专业能力强的骨干教师队伍，其中高级教师[X]人，中级教师[X]人，省、市级教学能手[X]人。3.教师评价：学校建立了科学合理的教师评价体系，从师德表现、教学业绩、教研成果、专业发展等多个方面对教师进行全面评价。评价过程注重教师的自我评价、学生评价和同行评价相结合，充分体现了评价的公平、公正、公开原则。学校根据教师评价结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行帮助和指导，促进教师不断提高自身素质和教学水平。（三）学生管理1.德育工作：学校坚持育人为本、德育为先的原则，将德育工作贯穿于教育教学的全过程。学校制定了德育工作方案，明确了德育工作目标和任务，建立了以班主任为核心，全体教职工共同参与的德育工作队伍。学校通过主题班会、团队活动、社会实践等多种形式，开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，培养学生的良好品德和行为习惯。学校还注重心理健康教育，配备了专职心理健康教师，开设了心理健康教育课程，建立了学生心理健康档案，及时发现和解决学生的心理问题。2.学籍管理：学校严格按照国家和陕西省有关学籍管理的规定，做好学生的学籍注册、转学、休学、复学等工作。学校建立了学籍管理系统，及时更新学生的学籍信息，确保学籍信息的准确和完整。学校还加强了对学籍档案的管理，建立了规范的学籍档案管理制度，妥善保管学生的学籍档案。3.学生评价：学校建立了多元化的学生评价体系，从品德、学业、身心、艺术和社会实践等多个方面对学生进行全面评价。评价过程注重学生的自我评价、教师评价和家长评价相结合，充分体现了评价的激励性和导向性。学校根据学生评价结果，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，对存在问题的学生进行帮助和指导，促进学生全面发展。（四）教学管理1.课程设置：学校严格按照国家和陕西省义务教育课程设置方案，开足开齐各类课程，确保学生接受全面、系统的教育。学校注重课程的整合和优化，开发了具有学校特色的校本课程，如书法、绘画、音乐、体育等，丰富了学生的学习内容，满足了学生的个性化需求。2.教学常规管理：学校建立了完善的教学常规管理制度，加强对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节的管理。学校定期对教师的教学常规工作进行检查和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。学校还注重教学过程的监控和评价，通过课堂教学评价、学生学业成绩评价等方式，了解教学效果，不断改进教学方法和手段。3.教学改革与创新：学校积极推进教学改革与创新，探索适合学生发展的教学模式和方法。学校开展了小组合作学习、探究式学习等教学改革实验，取得了一定的成效。学校还注重信息技术与学科教学的融合，积极推进智慧课堂建设，提高教学效率和质量。（五）安全管理1.安全制度建设：学校建立了完善的安全管理制度，涵盖了校园安全、食品安全、消防安全、交通安全等各个方面。各项制度内容具体、责任明确，具有较强的实用性和指导性。学校注重制度的宣传和培训，确保全体教职工和学生熟悉和遵守各项安全制度。2.安全设施设备：学校配备了齐全的安全设施设备，如消防器材、安全监控系统、应急照明设备等，并定期进行检查和维护，确保安全设施设备的正常运行。学校还加强了对校园环境的安全管理，对校园内的建筑物、体育设施、水电线路等进行定期检查和维护，及时消除安全隐患。3.安全教育与演练：学校高度重视安全教育工作，将安全教育纳入学校教育教学计划，定期开展安全教育活动。学校通过主题班会、安全讲座、安全演练等形式，对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。学校每学期至少组织一次消防演练和地震演练，确保师生在紧急情况下能够迅速、有序地疏散。（六）后勤管理1.财务管理：学校严格遵守国家和陕西省有关财务管理的规定，建立了健全的财务管理制度。学校配备了专业的财务人员，做好财务核算和财务管理工作。学校严格执行财务预算制度，合理安排经费支出，确保学校经费的合理使用。学校还加强了对财务收支的监督和管理，定期进行财务审计，确保财务收支的合法、合规。2.资产管理：学校建立了完善的资产管理制度，对学校的固定资产和流动资产进行分类登记和管理。学校定期对资产进行清查和盘点，确保资产的安全和完整。学校还加强了对资产的采购、使用和处置等环节的管理，严格执行资产采购审批制度，规范资产处置程序。3.校园环境管理：学校注重校园环境建设，营造了整洁、美观、舒适的学习和生活环境。学校加强了对校园卫生的管理，建立了卫生管理制度，定期组织师生进行校园卫生清扫。学校还加强了对校园绿化的管理，种植了各种花草树木，美化了校园环境。四、存在的问题与不足1.教师队伍建设方面：虽然学校拥有一批骨干教师队伍，但整体教师队伍的年龄结构和学科结构还不够合理，部分学科教师短缺。同时，教师的信息化教学能力还有待进一步提高，需要加强对教师的信息技术培训。2.课程建设方面：学校的校本课程开发还处于起步阶段，校本课程的数量和质量还不能满足学生的个性化需求。需要进一步加强校本课程的开发和管理，提高校本课程的质量和水平。3.校园文化建设方面：学校的校园文化建设还不够深入，校园文化特色不够鲜明。需要进一步挖掘学校的历史文化底蕴，打造具有学校特色的校园文化品牌。4.家校合作方面：虽然学校建立了家长委员会等家校合作机制，但家校合作的深度和广度还不够，家长参与学校管理和教育教学的积极性还不高。需要进一步加强家校沟通与合作，提高家长的教育意识和参与度。五、改进措施与下一步工作计划1.加强教师队伍建设：一是加大教师招聘力度，优化教师队伍的年龄结构和学科结构，解决部分学科教师短缺的问题。二是加强对教师的信息技术培训，提高教师的信息化教学能力。学校将定期组织教师参加信息技术培训和竞赛活动，鼓励教师运用信息技术手段优化教学过程，提高教学效率和质量。2.推进课程建设：一是加强校本课程的开发和管理。学校将成立校本课程开发小组，制定校本课程开发计划，鼓励教师结合自身特长和学生需求，开发具有学校特色的校本课程。二是建立校本课程评价机制，定期对校本课程的实施效果进行评估和反馈，及时调整和完善校本课程内容和形式。3.深化校园文化建设：一是挖掘学校的历史文化底蕴，提炼学校的办学理念和精神内涵，打造具有学校特色的校园文化品牌。二是加强校园文化设施建设，完善校园文化标识系统，营造浓厚的校园文化氛围。三是开展丰富多彩的校园文化活动，如文化艺术节、科技节、体育节等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。4.加强家校合作：一是进一步完善家校合作机制，加强家校沟通与交流。学校将定期召开家长会、家长学校培训等活动，及时向家长反馈学