花儿朵朵开大班教案（2025-2026学年）

花儿朵朵开大班教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对大班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容“花儿朵朵开”旨在通过观察、体验和表达，培养幼儿对自然界的认知兴趣，提升幼儿的审美能力和艺术表现力。本节课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密，核心概念为“花的形态与颜色”，技能目标为“通过绘画、手工等形式表达对花的认识”。学情分析：大班幼儿对自然界充满好奇，具备一定的观察和表达能力。他们已掌握简单的绘画技巧，但对复杂的花朵描绘存在一定困难。部分幼儿可能对颜色搭配存在混淆，易将相近颜色混淆。教学过程中需关注幼儿个体差异，因材施教。教学目标：通过本节课的学习，幼儿能观察并描述花的形态和颜色，尝试运用绘画、手工等形式表达对花的认识，培养幼儿的审美能力和艺术表现力。同时，提高幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对自然界的热爱。二、教学目标知识目标：说出三种常见花的名称，并能描述其基本特征。能力目标：设计一幅包含多种花的画作，展示对色彩搭配的理解。情感态度与价值观目标：培养对自然的热爱，提高审美情趣，增强对美的感知能力。科学思维目标：通过观察和比较，发展对花朵形态和颜色的分析能力。科学评价目标：能够评价自己的作品，并提出改进建议，培养自我反思能力。在“花儿朵朵开”的教学活动中，学生将通过观察、绘画和讨论，实现对花朵知识的掌握，提升艺术表现力和审美能力。他们将在真实情境中运用所学知识，通过具体的绘画任务，展现出对色彩的敏感性和创造力。同时，学生将学会如何评价自己的作品，并在评价中不断反思和提升。三、教学重难点教学重点：识别和描述常见花的形态与颜色，掌握基本的绘画技巧来表现花朵。教学难点：幼儿在色彩搭配上可能存在困难，难以准确表达花朵的细节和美感，需要通过多次实践和指导来克服。四、教学准备教师需准备多媒体课件、花卉图片、绘画工具、色彩卡片等教具，并设计互动环节和评价标准。学生需预习花卉知识，准备绘画材料。确保教学环境舒适，分组讨论区合理布局，为幼儿提供良好的学习体验。五、教学过程1.导入时间：5分钟活动：教师通过播放一段关于春天的自然风光视频，引导幼儿观察画面中的花朵，激发他们对花的兴趣和好奇心。教师引导：“小朋友们，你们看，视频里的春天来了，花儿都开了，你们喜欢哪种花呢？为什么？”学生活动：幼儿自由表达对花朵的喜爱和看法。2.新授时间：20分钟活动：2.1观察与描述步骤：教师展示多种花卉图片，引导幼儿观察并描述花朵的形态和颜色。教师引导：“请看这张图片，这是什么花？它的颜色是什么？形状像什么？”学生活动：幼儿观察图片，用语言描述花卉的形态和颜色。2.2色彩搭配步骤：教师展示不同颜色花朵的图片，引导幼儿观察并讨论色彩搭配。教师引导：“你们觉得这些花是什么颜色搭配的？这样的搭配好看吗？”学生活动：幼儿观察图片，讨论色彩搭配，并尝试自己进行搭配。2.3绘画练习步骤：教师示范绘画花朵的基本步骤，引导幼儿进行绘画练习。教师引导：“现在请小朋友们拿出画笔，按照刚才观察到的花朵，画一幅画。”学生活动：幼儿跟随教师示范，进行绘画练习。3.巩固时间：15分钟活动：3.1作品展示步骤：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并邀请其他幼儿进行评价。教师引导：“请小朋友们把自己的作品展示给大家看，并说一说你是怎么画的。”学生活动：幼儿展示作品，并接受其他幼儿的评价。3.2游戏活动步骤：教师组织幼儿进行“找花”游戏，巩固对花卉的认识。教师引导：“请小朋友们闭上眼睛，我拿出一张花卉图片，请你们猜猜这是什么花。”学生活动：幼儿参与游戏，猜测花卉的名称。4.小结时间：5分钟活动：教师对本次课程进行总结，强调花卉的认识和绘画技巧。教师引导：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得学到了什么？”学生活动：幼儿回顾课程内容，分享自己的收获。5.作业时间：课后活动：教师布置作业，要求幼儿回家后观察家里的花卉，并画一幅画。教师引导：“请小朋友们回家后，观察家里的花卉，画一幅画，明天带来分享。”学生活动：幼儿完成作业，准备第二天分享。六、作业设计基础性作业：内容：每位幼儿选择一种自己喜欢的花卉，用文字描述其特征，包括颜色、形状、生长环境等。完成形式：手写或绘画描述。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对花卉的基本认知，提升语言表达和观察力。拓展性作业：内容：根据所学的色彩搭配知识，设计一幅花卉组合画，并解释你的颜色选择理由。完成形式：绘画作品，附上文字说明。提交时限：一周内。能力培养目标：应用所学知识，提升审美能力和创造性思维。探究性/创造性作业：内容：收集有关花卉的资料，包括花卉的药用价值、文化意义等，制作一份小报告。完成形式：研究报告，可包含文字、图片、图表等。提交时限：两周内。能力培养目标：培养资料收集能力、信息整理能力和研究能力，激发对科学的兴趣。七、教学反思教学目标达成情况：本次课程基本达成了教学目标，幼儿能够识别和描述常见花的形态与颜色，并尝试用绘画形式表达对花的认识。然而，部分幼儿在色彩搭配上仍存在困难，需要进一步指导和练习。教学环节效果与得失：观察与描述环节中，幼儿参与积极性高，但对花卉特征的描述较为简单。绘画练习环节，大部分幼儿能够跟随示范进行绘画，但在细节表现上仍有待提高。作业设计环节，基础性作业完成较好，拓展性作业和探究性作业完成度较低，表明部分幼儿对作业的兴趣不足。后续改进思路：在今后的教学中，我将针对幼儿在色彩搭配上的困难，设计更多样化的色彩游戏和实践活动，以提升他们的色彩感知和搭配能力。同时，我将优化作业设计，增加趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣和潜能。此外，我还将加强对幼儿个别差异的关注，提供更有针对性的指导和支持。八、本节知识清单及拓展1.花卉的基本特征：了解花卉的形态、颜色、生长环境和常见种类，如玫瑰、郁金香、菊花等。2.色彩的感知与搭配：认识不同颜色的花卉，探讨色彩搭配的原理和美感，如对比色、邻近色等。3.绘画技巧：学习基本的绘画步骤，包括观察、描绘、色彩填充等，提升绘画技能。4.观察与描述能力：通过观察花卉，培养幼儿细致观察和准确描述的能力。5.审美情趣的培养：通过欣赏花卉，提高幼儿对美的感知和审美情趣。6.科学思维的发展：通过分析花卉的形态和颜色，培养幼儿的逻辑思维和科学探究能力。7.语言表达能力的提升：通过描述花卉，锻炼幼儿的语言表达能力和沟通能力。8.创造性思维的激发：鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的花卉画作。9.合作学习与分享：在小组活动中，培养幼儿的合作意识和分享精神。10.花卉的文化意义：了解花卉在不同文化中的象征意义和传统习俗。11.花卉的药用价值：认识一些花卉的药用价值，拓展幼儿的知识面。12.环境保护意识：通过学习花卉知识，培养幼儿对自然环境的保护意识。13.情感态度与价值观：引导幼儿热爱自然，尊重生命，培养积极向上的情感态度。14.科学评价能力：学会评价自己的作品，并提出改进建议。15.自我反思能力：通过反思绘画过程，提升自我反思和自我提升的能力。16.资料