2025~2026学年山西省太原市多校联考九年级上学期10月月考语文试卷~

2025~2026学年山西省太原市多校联考九年级上学期10月月考语文试卷~一、名句名篇默写1.按要求默写句子。（1）在《行路难》（其一）中以乐景写哀情，写宴会奢华热闹与诗人无心进食形成对比的诗句：________，________。（2）《行路难》（其一）中诗人用形象化的语言隐喻奸佞当道、仕途艰难，寓含无限悲慨的诗句：________，________。（3）《行路难》（其一）中作者一扫阴霾，以乘风破浪表达坚定信念的诗句：________，________。（4）前者呼，后者应，________，往来而不绝者，滁人游也。（5）《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子：________，________。（6）《醉翁亭记》中写举杯喝酒，众人喧闹的场面的句子是：________，________。（7）《醉翁亭记》中贯穿全文“乐”的主线，表达其寄情山水、借洒抒怀的句子是：________，________。（8）若夫日出而林霏开，________，________。山间之朝暮也。二、选择题2.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．滁州（chú）林壑（hè）蔚然（wèi）琅琊（liáng）B．潺潺（chán）辄醉（zhé）林霏（fēi）岩穴暝（míng）C．伛偻（lǚ）酒冽（liè）山肴（yáo）野蔌（shù）D．对弈（yì）觥筹（gōng）阴翳（yi）颓然（tuí）3.下列句子的句式不同于其他三项的一项是（）

A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。B．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。C．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。4.阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A．第②段作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。B．第③段所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。C．第④段写日暮而归，在叙事中融入议论和抒情，托出本文“与民同乐”的主旨。D．本文骈散结合，语言简洁流畅，错落有致，生动传神，体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。三、诗歌鉴赏5.下列对《行路难（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有所作为。D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感。四、填空题6.解释加点词句的意思（1）望之蔚然而深秀者()（2）峰回路转()（3）有亭翼然临于泉上者()（4）林霏开()（5）杂然而前陈者()（6）颓然乎其间()（7）树林阴翳()（8）乐其乐()（9）佳木秀而繁阴()（10）太守谓谁()五、翻译7.把下面句子翻译成现代汉语（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（3）林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。（4）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜。六、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成题目【甲】《醉翁亭记》【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！（节选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改）【注】①张君：指张梦得，被贬黄州，建快哉亭。②会计：指征收赋税等公务。③蓬户瓮牖：用蓬草编门，用破瓮做窗，形容生活简朴。④乌：哪里。8．【甲】文写“太守醉”，【乙】文写张君“自适”，请结合两文内容，分析两人“乐”的不同内涵。9．两文都写了“山水之乐”，但写景目的不同，请简要分析。七、现代文阅读守护生态安全要打持久战王巍①生态安全与人民群众的生存和健康息息相关，与经济发展和社会稳定密切相关。习近平总书记高度重视生态安全，强调“筑牢国家生态安全屏障”“确保绿水青山常在、各类自然生态系统安全稳定”“要守牢美丽中国建设安全底线”。守护生态安全，只有进行时，没有完成时，要打持久战。筑牢生态安全屏障，需要进一步强化依法治理、专项治理和汇聚全社会合力。②始终坚持用最严格制度、最严密法治保护生态环境，是加强生态环境保护的一条重要经验。加快建立健全和严格执行生态环境法规制度，坚持运用好与巩固拓展好强力督察、严格执法、严肃问责等做法和经验，始终保持利剑高悬、震慑常在，方能确保我们赖以生存发展的自然环境和条件不受威胁和破坏。③维护生态安全需要强化源头治理、系统治理、协同治理。从江苏苏州吴江区东太湖流出的太浦河，一路流经苏浙沪3省市15个乡镇，过去受限于“一河三标准”的行政壁垒，污染治理存在难度。长三角生态绿色一体化发展示范区设立后，“联合河湖长制”在太浦河流域落地实施。共同治水的机制理顺了，太浦河水质实现持续改善。要看到，生态是统一的自然系统，不能头痛医头、脚痛医脚，各管一摊、相互掣肘。维护生态安全，要从系统工程和全局角度寻求新的治理之道，坚持统筹兼顾、整体施策，落实联防共治、标本兼治。④生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业。建设美丽中国成为全体人民的自觉行动，对防范生态安全遭破坏至关重要。在四川若尔盖县，当地成立黄河护河队，清理河岸垃圾、引导牧民学习编织沙障、种草施肥，守护黄河安澜。鼓励公众自发参与生态环境的监督、保护和治理，方能汇聚起维护生态安全的强大合力。⑤环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。做好生态环境保护工作，是大局观、长远观、整体观的体现。对领导干部而言，保护生态环境、守护生态安全，是必须常抓不懈的“国之大者”。以“时时放心不下”的责任感、积极担当作为的精气神，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，努力让青山常在、绿水长流、空气常新，人与自然和谐共生的现代化一定能实现。（选自2024年5月10日《人民日报》，有删减）下面是小文和小州关于这篇文章的阅读讨论，请根据内容和提示，完成这次阅读讨论。10．小文：“绿水青山就是金山银山”，我刚刚读了这篇关于生态安全的文章，小州，你能帮我找找它的中心观点吗？小州：那还不简单，不就是______。11．小文：嗯，议论文观点一般用简明地表明态度的完整陈述句表达。小州：小文，我也有问题想和你讨论一下，你仔细看看文章中画线的句子，它有什么作用呢？小文：让我想想，我认为它有以下作用：（1）______。小州：说得真好，但我认为它还是（2）______论据，具有论据的作用：（3）______。12．小文：小州，文章不仅开篇很不错，而且整篇文章的论证思路也很清晰，我们一起来理一理：首先：______其次：______最后：______13．小州：小文，我记得以前阅读报纸时，看到过一则材料：“在青海湖国家级自然保护区，牧民牵头组建青海湖湟鱼巡护队，配合有关部门制止非法捕捞湟鱼行为。”我觉得它和文章某些观点有些相符，你觉得这则材料可以放在这篇文章第几段作为论据使用？小文：小州，我认为它可以放在（第______段）理由如下：______小州：小文，我发现我们俩讨论后，对这篇文章了解得更全面了。小文：对呀，我也这么认为。如切如磋，如琢如磨。八、写作14.人无信则不立。诚信是中华民族传统美德，