2025~2026学年广东省江门市怡福中学九年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年广东省江门市怡福中学九年级上学期第一次月考语文试卷一、综合性学习请你参与班级开展的“诗文传薪火，知行砺青春”综合性学习活动，完成各题。【活动一：品诗情悟人生路】

组别内容第一组：羁旅之思远行的游子，心中总有一份牵挂。这份牵挂是温庭筠《商山早行》中（1）“_______________，人迹板桥霜”的清冷孤寂；是杜甫《月夜忆舍弟》中（2）“露从今夜白，_______________”的对故乡亲人的深切怀念。第二组：贬谪之愤宦海浮沉，忠而被贬，诗人的胸膛中激荡着不平之气。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（3）“_______________，雪拥蓝关马不前”的悲壮苍凉；刘长卿《长沙过贾谊宅》中（4）“_______________，湘水无情吊岂知”的知音难觅之叹，都感人至深。第三组：豁达之怀面对困境，真正的强者总能超然物外，笑对人生。李白《行路难》中（5）“_______________，_______________”的坚定信念；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（6）“_______________，_______________”的乐观进取；《岳阳楼记》中范仲淹学习古仁人之心（7）“_______________，_______________”的旷达胸襟，这些都是他们留给我们的宝贵精神财富。【小结】诗人们将万般情怀寄托于物。读以上诗篇，我们看到：杜甫望月思亲，韩愈路阻蓝关，刘禹锡乐观新生……他们的情怀，犹如（），既有冲破阻隔的力量，又有承载舟帆的胸怀。1．将表格中的三组诗文补充完整。2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）

A．明月B．青山C．长风D．落花【活动二：_______________】班级举办了“文人风骨”主题论坛，同学们探讨了如何从古典诗文中汲取精神力量。以下是讨论摘要。

论坛摘要真正的精神力量，往往诞生于苦难的磨砺。它绝不是（1）jiǎoróuzàozuò的表演，而是像杜甫在破败茅屋中发出的“大庇天下”的宏愿，像韩愈在贬谪路上“肯将衰朽惜残年”的执着。这种力量，足以让一切自私与怯懦荡然无存。它如一泓清泉，长久地（2）rúyǎng着我们的心灵，让我们在面对困境时，能拥有乐观与从容。3．请根据“论坛摘要”的两处拼音写出相应词语。（1）jiǎoróuzàozuò（2）rúyǎng4．本次论坛的核心是探讨“文人风骨”与“精神力量”。请仿照活动一“品诗情悟人生路”的句式，为活动二拟写一个名称。【活动三：诵名篇砺青春行】班级举办了“诗文与成长”诵读会，同学们探讨如何将古典诗文中蕴含的精神力量转化为当代青年的实际行动。以下是某同学的诵读稿选段。诗文是精神的灯塔，照亮我们前行的道路。它不仅能丰富我们的知识，更能指导我们的行动，真正做到“知行合一”。当学业遇到难题时，我们应当实践郑燮“千磨万击还坚劲”的坚韧精神，付诸行动，刻苦钻研；在追求人生理想的道路上，我们要践行屈原“吾将上下而求索”的执着态度，用实际努力去探索真理；在集体生活中，我们应落实《诗经》“兄弟阋于墙，外御其侮”的团结意识，用具体行动维护集体荣誉。然而，如何将这种精神传承落到实处，仍是一个值得深思的问题。据最新调查显示，不仅约75%的中学生表示虽然认同传统文化价值，而且由于缺乏有效的实践途径，导致知行难以合一。这种现象说明，传统文化的传承不能止步于口头，更需要找到与现代生活的连接点。5．文段中画线的句子存在一处语病，请指出并修改。6．选段提出诗文能帮助我们做到“知行合一”，并给出了三个例子。你认为这三个例子能否证明这一观点？请简要说明理由。7．请从以下两个题目中任选一题作答，结合相关内容，谈谈作品中的精神对当代青年实现“知行合一”的启示。题目A：阅读下面诗节，回答问题。你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪？我的年纪比山的更大比岩石的更大你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！（节选自艾青《煤的对话》）诗中的“煤”蕴含着深沉的力量。这种精神对当代青年实现“知行合一”有何启示？题目B（选自《红星照耀中国》）：《红星照耀中国》中记录了无数红军战士在二万五千里长征中不畏牺牲、艰苦行军的壮举。他们的这种革命精神对当代青年实现“知行合一”有何启示？二、文言文阅读阅读下面的文字，完成各题。【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】慎东美字伯筠，秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯，对月独饮，意象傲逸，吟啸自若。顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去。（节选自陆游《老学庵笔记》）【丙】缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（选自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）8．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A．【乙】文“就其樽对酌”中的“就”，意为“靠近”，与《孙权劝学》“蒙乃始就学”中的“就”意思相同。B．【乙】文“顾子敦适遇之”中的“适”，意为“恰巧”，与成语“适可而止”中的“适”意思相同。C．【乙】文“酒尽，各散去”中的“去”，意为“离开”，与《诫子书》“年与时驰，意与日去”中的“去”意思不同。D．【甲】文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”，意为“消失”，与《桃花源记》“来此绝境”中的“绝”意思不同。9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是秋夜A待潮于钱塘江B沙上C露坐D设大酒樽及一杯10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）伯筠不问，子敦亦不与之语。11．【甲】【乙】两文都巧妙地运用了侧面描写来刻画主人公形象。请分别找出两文中的例子并简要分析其作用。12．张岱的“痴”、慎东美的“傲逸”与苏轼笔下的“孤鸿”，都展现了古代文人独特的精神世界。这三篇诗文让你联想到哪些品质？请任选一个角度（如：坚守自我、享受孤独、高雅脱俗……），结合三篇诗文的具体内容简要分析。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一①8万羽和平鸽展翅高飞，8万只气球腾空而起……铭记伟大历史胜利的日子，也是凝聚正义与和平力量的时刻。②习近平总书记强调：“历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演！”③以史为鉴，才能避免重蹈覆辙。在世界反法西斯战争中，军队和民众伤亡超1亿人，其中中国伤亡人数超3500万……绝不让历史悲剧重演，是我们对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。④以和为贵，才能开创美好未来。人类命运与共，各国人民应该秉持“天下一家”理念。相互尊重、和衷共济、和合共生是人类文明发展的正确道路。⑤“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸”，写在《联合国宪章》的扉页。当前，世界百年变局加速演进，人类面临冲突动荡还是和平发展、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择。⑥“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”历史照亮未来。（选自《人类命运休戚与共，不让历史悲剧重演》，摘自《人民日报》2025年9月4日，有删改）材料二①80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，携手开辟一条通向和平与繁荣的未来之路。②我们纪念的是来之不易的和平——③14年抗战艰苦卓绝，约一半国土被侵略者践踏，930余座城市被侵占，军民伤亡3500万人以上，中国人民为这场战争的胜利，付出了巨大代价，作出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多少气冲霄汉的牺牲，才换来胜利与和平。④和平从来不是什么人的恩赐，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和平的辩证法，绝不让历史悲剧重演，是对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。⑤我们纪念的是跨越国界的并肩——⑥伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地“鹰击长空”，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线……⑦在那一个个必须作出抉择的时刻，正义的光芒熠熠生辉。德国的拉贝、丹麦的辛德贝格在南京大屠杀中千方百计保护中国民众；中国外交官何凤山向申请入境上海的奥地利犹太人签发了数千份“生命签证”；埃德加·斯诺、林迈可、汉斯·希伯等记者向世界报道真实的中国和中国军民抗战壮举……⑧在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起挽狂澜于既倒的强大力量。⑨我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火涅槃——⑩亡国灭种的空前危机，使中华民族空前觉醒、空前团结，迸发出排山倒海的精神伟力。天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念——伟大抗战精神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。⑪伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿万中华儿女在至暗时刻挺立不屈脊梁，引领一个古老民族实现从深重危机走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。（选自《从伟大抗战精神到构建人类命运共同体》，摘自《人民日报》2025年9月4日，有删改）学校举行“铭记历史，守护和平”主题教育活动，同学们在观看了抗战胜利80周年阅兵仪式后，心潮澎湃。班级准备围绕此活动制作一期板报，请你参与完成以下任务。任务一：【观点辨析·准确把握】13．在小组讨论中，同学们对材料内容进行了如下分析，其中不正确的一项是（）

A．小明说：材料一中习近平总书记的讲话强调人类命运休戚与共，各国要平等相待、和睦相处。B．小刚说：材料一通过回顾历史，最终要阐明的核心观点是“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”。C．小红说：材料二指出和平不是别人的恩赐，必须用行动来捍卫，要牢记战争与和平的辩证法。D．小芳说：材料二通过拉贝、辛德贝格等事例，主要证明了中国在抗战期间对其他国家提供了大量援助。任务二：【内容整合·板报素材】14．在板报的“纪念的意义”板块，需要概括材料二的核心内容。请根据材料，补全板报提纲：纪念，是为了不忘却。我们纪念_______________的和平，它由3500万以上军民的牺牲换来；我们纪念_______________的并肩，它用生命铸就了同盟；我们纪念危难中民族的_______________，它铸就了伟大的抗战精神。任务三：【精神传承·价值引领】15．板报的“序言”部分想引用材料中的一句话来定下基调：“历史照亮未来。”请从材料一的“国际关系”和材料二的“民族精神”两个角度，结合材料谈谈这句话的含义。任务四：【经典印证·文化自信】16．板报的“文脉相承”板块旨在说明抗战精神是中华文明的精神底色在特定时代的迸发。请结合链接材料《我爱这土地》的具体诗句，简要分析它是如何体现材料二中所说的“伟大抗战精神”的。链接材料：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（选自艾青《我爱这土地》）阅读下面的文字，完成各题。秋至祁连山朝颜①9月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓、意境悠远的画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯……③行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。门源是一个农业大县，也是一个旅游大县，素有“金色门源”之美称。在祁连山的重重包裹之下，县境内有一块块宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川。每到秋天，4万多公顷的耕地麦浪翻滚、青稞饱满、油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄。④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。在这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄、个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜、入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没有卖到外地去，原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。⑤清晨从酒店出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，透过未扣紧的衣领钻进身体里。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现、时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地为着滋养草地、喂哺生灵。⑥的确，在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭、赤麻鸭、斑头雁等大量野生动物。其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。在祁连山国家公园生态科普馆观看纪录片时，我看到一个令人动容的故事：一对黑颈鹤夫妇生下一儿一女两只小黑颈鹤，哥哥在刚刚学会飞翔时不幸遇难。当黑颈鹤夫妇带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲鸣，然后才不舍地振翅高飞。它们是如此长情，就像对这片高原湿地一样，不离不弃。⑦来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心时，雨已经停了下来。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，一丛丛树形优美的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。⑧跟随工作人员的脚步，朝着一个个繁育基地走去，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类。（选自《人民日报》2024年10月16日，有删改）学校文学社举办“人与自然”主题征文活动，你所在的小组选取了《秋至祁连山》一文作为研读范本，并需完成以下研读任务。17．【梳理内容·理清文章脉络】作者在开篇写到“我亲见了一场属于高原的天地大美”，文中围绕“大美”依次描绘了多幅图景。请根据文章内容，完成下列填空。作者首先描绘了色彩斑斓、意境悠远的①_______________；接着行至门源，看到了②_______________的丰