2025~2026学年江苏省泰州市泰兴市洋思中学七年级上学期10月月考语文试卷

2025~2026学年江苏省泰州市泰兴市洋思中学七年级上学期10月月考语文试卷一、基础知识综合亲爱的同学，祝贺你【甲】七年级的语文阅读之旅！打开七年级语文书，被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。我们跟着朱自清穿梭在春的繁花nèn叶中，听牛背上牧童的短笛liáo亮地响着；我们在老舍的温情叙述中，看小山整把济南围了个圈儿，欣赏水藻中终年zhù蓄的绿意【乙】我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷，静mì而深情……大自然生生不息。同学们，在这段旅途中，我们还将继续感受人生的春风夏雨、秋霜冬雪，少年当志存高远，用奋斗书写自己的青春答卷！1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2．填入【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（）

A．【甲】开发【乙】，B．【甲】开启【乙】；C．【甲】开启【乙】，D．【甲】开发【乙】；3．下列解说有错误的一项是（）

A．语段中加点的词语“熏陶”“深情”“奋斗”“答卷”都是动词。B．文中提到的“自然”是个多义词。C．画浪线的句子有语病，缺少主语。D．画横线的句子是拟人句。二、名句名篇默写4.帮助小语同学整理理解古诗和散文情感的方法，完成摘抄本。

策略诗句收获

·看标题（1）杨花落尽子规啼，________________。

——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（2）___________，以观沧海。——曹操《观沧海》

标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。·抓意象（3）________________？________________。

——王湾《次北固山下》（4）古人常借助意象“雁”来表达________之情。

·明手法（5）________________，________________。

古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》对比衬托，抒发离人愁思。（6）________________，________________。

——曹操《观沧海》夸张虚写，借银河彰显博大胸襟。

·赏修辞（7）春天像________，从头到脚都是新的，他生长

着。春天像小姑娘，_________，笑着，走着。

春天像健壮的青年，________，他领着我们上前去。

排比，以人为喻，歌颂春天的新、美、力的特点。三、综合性学习5.七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)【知友】溯本求源，探寻“朋友”词语本意。用简洁的语言概括材料主要内容。甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。(2)【辨友】针对下面的案例，班级召开了一次辩论会。正方观点为“小语要和网友见面”，反方观点为“小语不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是（）

A．习惯网上交流，见面会觉得尴尬。B．见面可以锻炼小语的实际应变能力。C．小语年纪太小，自我保护能力不够。D．对方发出邀请的真实目的并不明晰。(3)【谢友】本次综合性学习活动计划邀请了王老师做嘉宾。活动结束后，班长写了一封感谢信，这封信中有三处错误，请直接改正。

感谢信尊敬的王老师：您好！感谢您昨天能来贵班参加“有朋自远方来”综合性学习活动，并为我们提出一些交友方面的建议。您的建议不仅让同学们增长了友谊，还拓宽了交友视野。再次向您表示衷心的感谢！此致

敬礼洋思中学七（1）班2025年10月10日①感谢信中有一处敬辞应用不当，请修改：______________________________________②感谢信中有一处语病，请修改：______________________________________________③感谢信中有一处格式错误，请修改：__________________________________________四、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。碧洞驿晓思唐温庭筠香灯伴残梦，楚国①在天涯。月落子规歇，满庭山杏花。［注］①楚国：指作者的旧乡吴中。6．请展开想象，描绘《碧涧驿晓思》这首诗后两句所展现的画面。7．两首诗都有“”和“月”这两个意象，但抒发的情感明显不同，请简要分析。五、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】客有问陈季方①：“足下家君太丘，有何功德，而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君誉如桂树生泰山之阿③，上有万仞④之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉⑤知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！”（节选自《世说新语•德行》）【注释】①陈季方：陈元方的弟弟。②荷：享有。③阿（ē）：山的凹处，此处指山腰。④仞：古代高度计量单位。⑤焉：哪里。8．用“／”画出下列句子的朗读停顿，各一处。（1）元方时年七岁（2）不知有功德与无也9．解释下列句中加点的词。①陈太丘与友期行()②相委而去()③元方入门不顾()④当斯之时()10．用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。①过中不至，太丘舍去。②上为甘露所沾，下为渊泉所润。11．友人辱骂太丘，元方直斥友人“____”“______”；客质疑太丘，季方将父亲比作桂树，上承皇恩，下谢百姓，赞美父亲品质高洁。可见，太丘的两个儿子是_____、____的人。六、选择题12.下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）

A．鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。B．从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”，《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。C．从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌，比如：没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”等。D．文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字。七、名著阅读13.小语同学绘制了思维导图呈现“青少年鲁迅的求学之路”。请根据《朝花夕拾》，把空缺的内容补充完整。青少年鲁迅的求学之路：思考人生成长之路、追寻理想方向之路、探索②_____之路①________________②____________________14.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。（1）“朋友圈”人名：___________，情节与理由：___________________（2）“黑名单”人名：___________，情节与理由：__________________八、现代文阅读阅读下面材料，按要求完成下面小题。材料一：红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带，中国文化因含有红色基因而具有独特魅力。传播红色文化，从本质上讲就是重温红色记忆、传承红色基因。挖掘红色文化的价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品，是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。红色文艺作品通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广阔的历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢革命历史记忆。因此，欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温。材料二：①红色经典为何能让年轻观众动情走心？首先，这与当代年轻人的文化消费观密不可分。就像“国潮”流行一样，当代年轻人对于社会、国家的认同感推动了红色文化再掀热潮。多媒体的传播方式也让“90后”“00后”成为红色文化的“新粉”。此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待。②其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的艺术水准。原创舞剧《永不消逝的电波》3年演出400场，足迹遍布全国40余座城市，每一个舞蹈动作都经过仔细揣摩，每一个细节都反复推敲，通过缜密的管理运营和舞台监督制度，确保“百场如一”的高品质演出，发挥了现象级剧目的文化引领作用。③近年来，以红色文化为内核进行再创作的艺术作品好戏连台，既叫好又叫座，也成就了新的文艺经典。不只演出、影视创作热衷“红”中取材，红色景点也成为吸引年轻人的“打卡圣地”。这说明，红色文化的精神内涵具有穿越时空的强大生命力和感召力。只要坚守崇高的艺术理想，然后本着精益求精的创作态度和对观众负责的敬业精神去诠释“经典”，就能找到令观众动情走心的密码。材料三：你更倾向于通过哪种方式进行红色文化的学习？材料四：①让红色基因、革命薪火代代传承，必须抓好青少年学习教育。育人先育心，今天的青少年，思维活跃、眼界开阔，获取信息的方式、思考学习的习惯，都发生了深刻变化。根据青少年的身心特点，推进内容、形式、方法的创新，才能不断增强红色教育的针对性和实效性。学演课本剧，能让孩子们在情景中更好体会革命先辈的崇高精神；担任讲解员，可以推动学生们深入了解波澜壮阔的革命历史和荡气回肠的人物事迹；重走红色足迹，有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不易……充分考虑青少年的接受能力、学习习惯，设计符合青少年认知特点的教育活动，既注重知识传授，又加强情感培育，就能更好传承红色基因。②“红色基因就是要传承”，革命传统教育要从娃娃抓起。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，通过革命传统教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，有利于引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。注重方式方法创新，更好以红色教育启智润心、培根铸魂，必能引导广大青少年传承红色基因，赓续红色血脉。15．【材料一】中说“欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温”，请结合材料内容谈谈你对这句话的理解。16．下列对材料的理解和表达正确的一项是（）

A．传播红色文化是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。B．当代年轻人进行文化消费，观看红色经典剧作，只是单纯为了娱乐。C．只要坚守自己的艺术理想，不断创作，就能找到令观众动情走心的密码。D．只有抓住青少年的身心特点，才能让红色教育更有针对性和实效性。17．【材料二】第二段列举“3年”“400场”“全国40余座城市”的数字，有什么作用？18．结合【材料三】【材料四】和生活实际，谈谈作为中学生的我们能为“传承红色基因”做些什么。阅读下面的文章，完成小题。春雨楚笛①盼望了整整一个冬季，终于，你来了。②一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门！我迎接你。③看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦，死的恐惧，欢唱与呐喊的一声：丁丁冬冬。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。④来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到宾州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。⑤十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的