2025~2026学年湖南省衡阳市华新实验中学七年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年湖南省衡阳市华新实验中学七年级上学期第一次月考语文试卷一、基础知识综合1.下面是“有朋自远方来”综合学习活动的开场白，请阅读后完成任务。在人生的旅途中，我们有幸遇到一些朋友。他们的出现就像金色的灯塔，指明我们前进的方向，使我们拥有了与之前③的生活。朋友在你迷茫时，会毫不①吝sè地伸出援助之手，使整个世界变得④。朋友在你因难题而一筹莫展时，会变成智慧的精灵，飘然②莅临人间，让你⑤。论交友之道，说易，也易；说难，也难。我们只有珍惜朋友的情谊，就能收获真正的友谊。(1)请根据拼音写相应的汉字或给加点字注音。①吝sè()②莅临()(2)请你结合语境，将正确的词语选项填在语段③-⑤的横线上。A.恍然大悟B.美不胜收C.截然不同D.咄咄逼人③_______④_______⑤_______(3)画线句表达欠妥，请你修改后将正确的句子写下来。(4)画线句中加点的字“珍惜”“友谊”，词性不同，分别是_______和________。二、选择题2.小江与小宁尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，选出使用正确的一项（）场景一：奶茶店店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！小宁：小江，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？小江：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。场景二：小江家小江：欢迎来到寒舍（C）。小宁：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！小江爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！

A．AB．BC．CD．D三、综合性学习3.为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动项目。示例：活动项目一：畅谈交友之道活动项目二：________________活动项目三：________________四、语言表达4.在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。你赞成哪一种观点？理由是什么？五、名句名篇默写5.小语想给转学到外地的朋友小文寄去一张明信片，请帮小语将明信片上的古诗文名句补充完整。与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有《天净沙·秋思》中“（1）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马”的凄凉秋景，也不只有李白在月夜“（2）________________，随君直到夜郎西”的惆怅孤单，更有《观沧海》中“水何澹澹，（3）________________”和“（4）________________，洪波涌起”的壮阔之景。与你相离，万般不舍，心中万千思绪，落于笔端，希望如王湾那般“乡书何处达？（5）________________”云中寄锦书，尽诉衷肠。想象他日与你相会，定当不甚欣喜！想必见到远道而来的你，我会喜不自禁，与你分享生活近况，共话朋友情谊。六、现代文阅读阅读下面一组材料，完成小题。【材料一】将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。——（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）【材料二】“工匠精神”贵在坚守，更需传承，匠人们的娴熟技艺不是一朝一夕练成的，数十年如一日的职业坚守固然是一种难能可贵的品质，在专注坚守的同时，更应将娴熟的技能传承下去。在当今社会，许多民间独门手艺亟待挖掘和继承，如斗色剪纸、木板水印、推光漆器、宣城制笔等传统手艺已濒临失传，正逐渐淡出人们的视野。时代在发展，社会在进步，但精益求精、爱岗敬业、持续专注、守正创新的精神永不过时，我们呼唤更多的“王中美劳模创新工作室”涌现出来，只有做到后继有人，青出于蓝而胜于蓝，才能将“工匠精神”发扬光大，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能真正实现。——（摘编自孙纲《“工匠精神”贵在坚守更需传承》）【材料三】中国企业培育工匠精神，是一项迫在眉睫的议题。而如何进行培育，首先是作为教育机构要转换教育思维。当前的各类学校，重视书本理论，忽视动手实践是一大通病。大力加强实践教育，让“心灵手巧”成为衡量人才的标准，尤其是在职业教育与应用技术教育中要予以体现；其次是企业要有奖励工匠的体制机制。在一些企业，工程师和管理者、市场营销人员的工资福利待遇要优于工匠和技术工人，这无疑是在挫伤工匠群体的劳动积极性和创造性。技艺精湛的工匠，应该在企业内部受到应有的重视，对工匠的辛苦付出进行奖励，对企业发展可以起到事半功倍的效果；最后是全社会对工匠应给予人文关怀。工匠和简单从事体力劳动的群体不同，工匠的劳动中闪耀着智慧的灵光，有创造性和开拓性。只有全社会理解了工匠群体存在的意义，工匠精神的培育与弘扬才拥有广泛的群众基础。（摘编自陈华文《喧嚣时代呼唤工匠精神》）6．下列对材料中“工匠精神”内涵的理解，不正确的一项是（）

A．能工巧匠将技艺掌握到炉火纯青的地步，他们这种追求臻于至善、超今冠古的追求就是工匠精神。B．工匠们发自肺腑、专心如一地热爱职业，甚至到达冰心一片、物我两忘的境界，就是工匠精神。C．工匠精神中不仅蕴含着有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。D．只有人人成为工匠及工匠精神的倡导者和践行者，才能疗治浮躁风气、短视心态，探寻美好器物。7．根据材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．工匠精神贵在坚守，更需传承。只有做到后继有人，青出于蓝而胜于蓝，才能将工匠精神发扬光大。B．工匠虽然从事简单的体力劳动，但也有着创造性和开拓性，全社会要有人文关怀，才能呼唤回工匠精神。C．工匠精神培育应该从教育抓起，职业教育与应用技术教育不仅要重视书本理论，还应大力加强动手实践教育。D．企业要有奖励工匠的激励机制，重视技艺精湛的工匠和技术工人，激发工匠群体的劳动积极性和创造性。8．结合材料，请你说说工匠精神对我们青少年的学习有什么启发意义？阅读下面的文字，完成下面小题。那片芭蕉叶杨青①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树以及翠绿的芭蕉。②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线。一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。⑤草木是人们的挚友。⑥就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。⑦初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。⑧后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法家。⑨芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市小区下根来。⑩在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式改变伴在人们身边。⑪芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。⑫仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。（选自《人民日报》2024年8月12日，有改动）9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章从嗅觉、视觉等角度对芭蕉进行了细腻的描写，语言清新自然、富有诗意。B．第⑥段将芭蕉和竹子、松树进行类比，突出了芭蕉用途广泛、实用性强的特点。C．第⑩段“新的形式”指人们的生活不再紧张，市井街巷也像乡村一样自在闲适。D．文章以芭蕉叶为线索，巧妙串联起过去与现在两个时空，首尾呼应，结构圆融。10．文章以“芭蕉”贯穿全文，请简要梳理“芭蕉”在“我”人生的不同阶段所扮演的角色及承载的意义。

人生的不同阶段“芭蕉”所扮演的角色承载的意义童年时期①________是人们的挚友、传递温情②________以诗词的方式陪伴“我”③________成年后在城市生活时期④________连接城乡的情感纽带11．从修辞的角度赏析文中划线句子。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。12．文章结尾提到“雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。”请结合全文内容，说说作者通过芭蕉表达了哪些情思？七、诗歌鉴赏13.阅读古诗，回答问题。于郡城送明卿①之江西[明]李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。【注释】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句与本诗后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。八、文言文阅读阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎？家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。14．乙文中划波浪线的句子断句正确的是（）

A．居数月/其马将胡骏马/而归/人皆贺之其父/曰/此何遽不能为祸乎B．居数月/其马将胡骏马而归/人皆贺之/其父曰/此何遽不能为祸乎C．居数月其马/将胡骏马而归/人皆贺之/其父曰/此何遽不能为祸乎D．居数月其马/将胡骏马/而归/人皆贺之其父/曰/此何遽不能为祸乎15．下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A．寒雪日内集（把家里人聚集在一起）B．撒盐空中差可拟（相比）C．此何遽不能为祸乎（怎么就，表示反问）D．居一年，胡人大入塞（住，居住）16．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）

A．《咏雪》巧用对比，将谢朗“撒盐空中”的错误比喻对比谢道韫“柳絮因风起”的巧妙应答，赞扬了谢道韫的聪明才智。B．《咏雪》中作者虽没有直接评论两人的比喻，但谁的好谁的不好，态度还是明确的。C．乙文讲述的故事发生在靠近长城一带，“其父”是一位善于客观看待事物、眼光长远的人。D．乙文说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这两句话所蕴含的道理，阐明了祸与福之间的相互转化。17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）即公大