Unit 6 In a nature park PB Read and write“生”临其境CDA教学模式

小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计课题PEP五年级英语上册Unit6InanatureparkPartBReadandwrite年级五年级教材简析What主题意义&主要内容本节课选自PEP版人教英语五年级上册第六单元PartBReadandwrite和PartCStorytime。本课时与上一单元MrJones写给Robin的邮件紧密相连，Robin帮MrJones收拾完房子之后被窗外的优美景色所吸引，房子附近就是一个自然公园，公园里有高高的山，山的前面是一片小村庄，村庄附近有一条河流穿过，还有许多鸭子在湖里自由自在的游泳，如此宁静和谐的画面，Robin决定把它画下来。How文体结构&语言特点语篇先通过分解课文，本节课是一节读写课，旨在培养学生的阅读技巧，提升学生的写作能力。文本呈现的体裁是叙述文。本课所有的教学活动都围绕着本单元所学的主要句型“—Isthere…?—Yes,thereis./No,thereisn’t.”和“—Arethere…?—Yes,thereare./No,therearen’t.”展开，帮助学生运用所学句型对景点内容进行描述。Why语篇意图&语篇价值教材情景延续单元大任务展开，学生通过阅读语篇巩固本单元的核心词句，学生阅读语篇，完成Robin的画，并用所学的语言描述这美丽的画面，引导学生学会欣赏大自然的美，热爱大自然。教学目标语言知识目标:1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇2.能运用所学句型词汇和句型Therebe...等句型描述房子周围环境等。3.能分角色朗读朗读课文，表演故事思维能力目标：能运用所学词汇和句型等正确描述某处有某物等，能明白整洁干净的生活环境有多可贵，引导学生描述自己的房间，能够教育学生要热爱自己的家文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展学习能力目标：1.能在图片和文本语境的帮助下，在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，能根据课文内容画出图片，完成相应练习，2.能在教师引导下，运用句型Therebe...等句型描述房子周围环境。3.能完成Readanddraw,Writeabout,listenandcheck部分等4.熟读storytime部分，能分角色表演故事。教学重点能在图片和教师的帮助下，理解故事，梳理故事脉络并能用therebe句型描述某地的景物教学难点能通过阅读，与他人交流自己的看法，能用积极的态度面对挫折；教学环节教学步骤教学活动设计意图创境CreatingSituation创设情境，激发兴趣课前热身OpeningactivitiesPPT播放Inanatureparksong通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。情境导入SituationalactivitiesGametime：巩固词汇和句型Leadin!呈现图片，WhereisRobin?引出回答AtMr.Jones'house.继续提问，WhatcanRobinsee?导入主题，一起去读读课文吧Watchandtick:阅读课文前，What’sinthenaturepark?带着问题读课文。问答，情境导入。融境DigestingKnowledge融入情境，学习语言新知呈现KnowledgecoresPresentation：播放read部分动画，学生模仿跟读。Presentation：精读课文分解呈现课文文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文，对课文中的生难词和重点句型进行讲解Readandfindout.Robinwouldliketodrawapictureofthepark.Canyouhelp?引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，境中操练KnowledgedrillsPresentation：一边讲解课文一边解决问题.一步步勾画出图画，注意名词和方位词等信息.Tickorcross：根据课文判断正误Filltoretell：补全短文并尝试复述课文小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容回归文本RegressiontextLet’scheck，听力前先识别图片，读题目，弄清楚提问问的是什么。然后在带着问题听重点：完成打钩或打叉，并回答问题。Let’scheck，播放动画，引导学生自主完成听力任务。呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和语言点，圈出正确答案并回答对应问题，核对答案。Wrapitup:展示动画，引导学生进行补充句子，可以请同学进行句子展示，Wrapitup:总结归纳therebe各种句型结构，单复数形式，对应的肯否回答，口诀等角色扮演化境Application深化情境，活用语言情境拓展GeneratingStorytime:展示场景图WhereareZoomandZip?They’reinthenaturepark.Whatcantheyseeinthepark?Presentation：播放storytime部分，模仿跟读，Presentation：读故事，依次呈现故事场景，讲解句型和内容。播放音频，学生模仿跟读。Practice：练习朗读课文。熟读课文，注意语音语调。Practice:NumberthepicturesPresentation：再次播放storytime部分，一起朗读对话练习，巩固单词和句型总结评价Summary师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什