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将耳朵叫醒让阳光照进心房21.3编辑:闫可彬将耳朵叫醒让阳光照进心房文言积累61、去【本义】一个正在离开的人——离开。【成语例释】拂袖而去:拂袖:甩袖子,表示生气。形容生了气,一甩袖子就走了。扬长而去:大模大样地径自走了。【经典文言】臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)【引申义】1.离开之后人和原来的地方就有了——距离、距。【成语例释】相去无几:去:距离;无几:没有多少。指二者距离不远或差别不大。【经典文言】当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。(司马迁《史记·鸿门宴》)2.离开之后就可以把他从原有的人数中去掉——去掉、除去。【成语例释】陈言务去:陈言:陈旧的言辞;务:务必。陈旧的言词一定要去掉。指写作时要排除陈旧的东西,努力创造、革新。去伪存真:除掉虚假的,留下真实的。【经典文言】当横行天下,为汉家除残去秽。(司马光《资治通鉴·赤壁之战》)3.人离开后他的经历就成为过去——过去的。【经典文言】譬如朝露,去日苦多。我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。62、劝【本义】(右面形旁)肌肉发达强健有力的人能增加别人的信心——劝勉、鼓励。【成语例释】断织劝学:原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。惩恶劝善:惩:责罚;劝:勉励。惩罚坏人,奖励好人。【经典文言】顺于民心,所补者三:一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功。(晁错《论贵粟疏》)【引申义】1.劝勉的话语能使别人更加努力——努力。【经典文言】齐攻宋,宋使臧子索救于荆,荆大说,许求甚劝。(《战国策·宋策》)2.劝说别人悬崖勒马与鼓励别人勇往直前同样重要一劝说、劝告。【成语例释】讽一劝百:讽:用委婉含蓄的言语批评、指责;劝:劝告,劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个,使大家都受到教育。【经典文言】劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)63、却【本义】用符节(信物)节制别人使其退却——退、后退。【成语例释】望而却步:却步:不敢前进,向后退。形容事物可怕或讨厌,使人一看就往后退缩。【经典文言】感我此言良久立,却坐促弦弦转急。(自居易《琵琶行》)【引申义】1.人在后退时经常回头观看——回头。【经典文言】却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。却与小姑别,泪落连珠子。2.在别人的馈赠面前退却——推辞、不接受。【成语例释】却之不恭:却:推却。指对别人的邀请、赠与等,如果拒绝接受,就显得不恭敬。情不可却:情面上不能推却。【经典文言】王者不却众庶,故能明其德。(李斯《谏逐客书》)3.语气上后退一步——还、且(表示轻微的转折,副词)。【经典文言】试问卷帘人,却道海棠依旧。(李清照《如梦令》)何时共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)诗词鉴赏夜雪白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声注释:⑴讶:惊讶。衾(qīn)枕:被子和枕头。⑵重:大的意思,指雪下的很大。⑶折竹声:指大雪压折竹子的声响。
诗歌浅译:实在惊讶今夜的寒冷,被子枕头竟然冰凉,又见窗外一片通明。夜深了,知道这是外边下了大雪,雪越下越大,不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。创作背景白居易的《夜雪》作于公元唐宪宗元和十一年(816年)冬。诗人当时45岁,官职是江州司马。
当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州,在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发,孤寂之情愈发浓烈,写下了这首《夜雪》。诗歌赏析:
《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗,诗人运用侧面烘托手法,通过描写“夜雪”,透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受,给人一种新颖别致,清新淡雅,别具韵味的感觉。前两句“已讶衾枕冷,复见窗户明”,先从人的感觉写起,通过“冷”不仅点出有雪,而且暗示雪大,因为生活经验证明:初落雪时,空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花,气温不会马上下降,待到雪大,才会加重空气中的严寒。这里已感衾冷,可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪,“讶”也是在写雪,人之所以起初浑然不觉,待寒冷袭来才忽然醒悟,皆因雪落地无声,这就于“寒”之外写出雪的又一特点。此句扣题很紧,感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧,从而点出是“夜雪”。“复见窗户明”,从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明,正说明雪下得大、积得深,是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧面描写,句句写人,却处处点出夜雪。[3]
后两句“夜深知雪重,时闻折竹声”,这里仍用侧面描写,却变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音,可知雪势有增无减。诗人有意选取“折竹”这一细节,托出“重”字,别有情致。“折竹声”于“夜深”而“时闻”,显示了冬夜的寂静,更主要的是写出了诗人的彻夜无眠;这不只为了“衾枕冷”而已,同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。由于诗人是怀着真情实感抒写自己独特的感受,才使得这首《夜雪》别具一格,诗意含蓄,韵味悠长。这首诗新颖别致,首要在立意不俗。咏雪诗写夜雪的不多,这与雪本身的特点有关。雪无声无嗅,只能从颜色、形状、姿态见出分别,而在沉沉夜色里,人的视觉全然失去作用,雪的形象自然无从捕。诗人正是从这一特殊情况出发,全用侧面烘托,依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(
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