2025年科室规培工作总结范文

2025年科室规培工作总结范文2025年，我科作为医院住院医师规范化培训基地的核心科室，全年共承担32名规培学员的轮转带教任务（其中本院18人，外院委培14人），覆盖呼吸、消化、心血管、内分泌4个亚专业及急诊科、重症医学科2个交叉科室。全年累计开展教学活动286次，其中小讲课120次、病例讨论82次、操作培训64次、多学科会诊20次，学员出科考核通过率100%，核心技能考核优秀率达58%（较2024年提升12%），3名学员获院级“优秀规培学员”称号，1项教学案例入选省级住院医师规范化培训典型案例库。在培训计划执行方面，年初依据《住院医师规范化培训内容与标准（2023版）》修订轮转方案，将急诊科轮转时长由4周延长至6周，重点强化急危重症识别与处理能力；针对内分泌亚专业新增“动态血糖监测解读”“胰岛素泵操作”2项专项培训，全年完成胰岛素泵实操120人次，动态血糖图谱分析考核通过率95%。过程中建立“周反馈月调整”机制，通过学员座谈会收集建议23条，调整教学重点4次（如增加急性心衰合并肾损伤的多器官支持治疗专题），优化带教老师排班6次，确保理论与实践紧密衔接。教学活动开展突出“分层+精准”。针对新入科学员，前2周实施“一对一”导师制，由高年资主治医师带教，重点夯实病史采集、体格检查、病历书写等基础技能，通过每日晨交班现场点评病历，学员首份完整病历平均修改次数由3.2次降至1.5次；针对中期学员，每周三开展“疑难病例擂台赛”，由学员主导汇报、提出诊疗思路，带教老师从“讲授者”转为“引导者”，全年共讨论不明原因发热、难治性高血压等病例41例，其中1例“抗中性粒细胞胞浆抗体相关血管炎”的讨论过程被录制为教学视频，供下届学员学习；针对出科学员，联合护理部开展“临床情景模拟考核”，设置急性呼吸衰竭气管插管、急性上消化道出血内镜止血等6个场景，引入标准化病人参与，考核通过率较传统模式提升20%。学员能力提升呈现多维度突破。理论层面，通过每月“临床思维训练工作坊”，结合临床问题开展PBL教学，全年完成8个主题（如“从检验异常到疾病诊断的逻辑链构建”），学员理论考试平均分由入科时的78.6分提升至出科时的89.2分；技能层面，依托科室新购置的虚拟内镜训练系统，消化亚专业学员人均操作时长从8小时增至15小时，内镜检查操作考核优秀率达72%（去年为51%）；人文层面，开展“医患沟通情景演练”12次，邀请患者代表参与评价，学员医患沟通满意度从85%提升至93%，全年零投诉。但总结全年工作，仍存在三方面不足：一是高年资医师带教精力分配不均，部分主任医师因门诊、科研任务繁重，参与教学活动次数未达计划（计划每月2次，实际平均1.2次）；二是学员科研能力培养薄弱，仅5名学员参与科室临床研究，发表核心期刊论文仅1篇（目标3篇）；三是教学资源区域差异，受限于设备数量，心血管亚专业的冠脉介入模拟训练仅能满足60%学员的实操需求，部分学员操作次数未达标。针对问题，已制定2026年改进计划：一是修订《带教老师绩效考核办法》，将教学工作量与职称晋升、评优评先直接挂钩，设立“教学贡献奖”，激励高年资医师参与；二是增设“科研能力提升模块”，每月邀请院内外专家开展文献检索、临床研究设计等专题讲座，要求每名学员参与至少1项科室在研课题；三是协调医院设备处新增2台冠脉介入模拟训练仪，并与兄弟科室建