2026中国教育出版传媒集团有限公司招聘笔试历年常考点试题专练附带答案详解

2026中国教育出版传媒集团有限公司招聘笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某地推进智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术手段，实现对社区治安、环境、服务等领域的动态管理。这一做法主要体现了政府在社会治理中注重：A．服务职能的市场化

B．管理手段的智能化

C．组织结构的扁平化

D．决策过程的民主化2、在推进城乡基本公共服务均等化过程中，某省通过统一教育投入标准、优化教师资源配置等措施，缩小城乡义务教育差距。这主要体现了公共政策的哪项功能？A．调节功能

B．导向功能

C．分配功能

D．控制功能3、某地推进智慧校园建设，引入人工智能辅助教学系统，用于学情分析与个性化作业布置。这一举措主要体现了教育信息化发展中的哪一核心特征？A.教育资源均等化B.教学模式智能化C.教育管理集约化D.教师发展协同化4、在课程改革背景下，某中学开设跨学科综合实践课程，引导学生围绕“城市垃圾分类”开展调研、数据分析与方案设计。该课程突出体现了现代课程发展的何种趋势？A.课程内容分科化B.课程实施接受式C.课程结构单一化D.课程组织整合性5、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，实现个性化教学推荐。这一做法主要体现了信息技术在教育中的哪种应用价值？A．提升教育管理效率

B．促进教育资源均衡

C．支持精准化教学

D．增强师生互动频率6、在新时代劳动教育实施过程中，强调“动手实践、出力流汗”，其主要目的在于培养学生何种品质？A．创新思维能力

B．社会责任意识

C．艰苦奋斗精神

D．团队协作能力7、某地推进智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术，实现对社区治安、环境、服务等领域的动态监测与智能管理。这一做法主要体现了政府在社会治理中注重：A．增强公共服务的普惠性

B．提升治理的精细化水平

C．扩大基层自治的权限范围

D．优化行政决策的民主程序8、在推动中华优秀传统文化传承发展的过程中，某地组织“非遗进校园”活动，让学生近距离体验剪纸、皮影、戏曲等传统技艺。这一举措主要有助于：A．增强文化认同与民族凝聚力

B．促进文化产业的市场化发展

C．提升非物质文化遗产的经济价值

D．推动外来文化的本土化融合9、某单位计划组织职工参加培训，需从3名男职工和4名女职工中选出3人组成小组，要求小组中至少有1名女性。则不同的选法共有多少种？A.20B.30C.34D.3510、在一次知识竞赛中，某选手需从5道不同主题的题目中任选3道作答，且必须包含第1题或第2题中的至少一道。则符合条件的选题方式有多少种？A.6B.9C.10D.1211、某地推进智慧校园建设，通过大数据平台整合学生学习行为数据，实现个性化学习路径推荐。这一做法主要体现了教育信息化发展中的哪一核心理念？A．资源共享

B．数据驱动

C．远程协作

D．技术融合12、在推动城乡教育均衡发展的过程中，某地通过“名校+弱校”结对帮扶模式，实现师资、课程等优质资源的辐射带动。这种区域教育协同发展机制主要体现了哪种教育原则？A．因材施教

B．教育公平

C．启发诱导

D．循序渐进13、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，优化教学方案。这一做法主要体现了信息技术在教育中的哪种功能？A．信息传递功能

B．教学管理功能

C．学习评价与反馈功能

D．知识建构功能14、在推动城乡教育均衡发展的过程中，某省实施“名校带弱校”结对帮扶机制，促进优质教育资源共享。这一举措主要体现了教育公平的哪一层面？A．起点公平

B．过程公平

C．结果公平

D．资源公平15、某地计划开展青少年科学素养提升项目，拟通过整合学校、家庭与社会资源形成协同育人机制。若从系统论角度分析，该做法主要体现了教育系统的哪一基本特征？A．开放性

B．封闭性

C．线性因果性

D．独立性16、在推动城乡教育均衡发展的过程中，某地区通过远程教学平台将优质课程资源输送到偏远乡村学校。这一举措主要体现了教育公平的哪一维度？A．起点公平

B．过程公平

C．结果公平

D．资源公平17、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，优化教学方案。这一举措主要体现了信息技术在教育中的哪种功能？A.信息传递功能B.教学评价与反馈功能C.资源共享功能D.远程教学支持功能18、在课程改革中，强调“以学生为中心”，注重培养学生自主探究能力。下列教学方法最符合这一理念的是？A.讲授法B.演示法C.项目式学习D.练习法19、某地推进教育数字化改革，计划将传统纸质教材内容转化为可交互的数字资源。在实施过程中，需优先考虑教育资源的可及性与公平性。下列最能体现这一理念的做法是：

A．优先为城市重点学校配备高端智能教学设备

B．开发适配多种终端的开放式数字平台，支持离线使用

C．仅在教师培训中引入数字化教学工具使用课程

D．将全部教学资源加密，仅限付费用户访问20、在推动中华优秀传统文化融入课程教学的过程中，以下哪种方式最有利于学生实现深度学习与价值内化？

A．组织学生背诵经典文献选段并进行默写测试

B．举办校园文化节，展示传统服饰与工艺品

C．引导学生对比分析传统礼仪与现代社会行为规范的异同

D．播放传统文化纪录片作为课后作业21、某地推行智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术，实现对社区内公共设施的实时监控与智能调度。这一做法主要体现了政府在社会治理中注重：A.创新治理手段，提升服务效能B.扩大管理范围，强化行政干预C.简化组织结构，降低人员成本D.推动文化宣传，增强居民认同22、在推进乡村振兴过程中，某地注重挖掘本土民俗文化，打造特色文旅产业，带动农民就业增收。这一做法主要发挥了文化的：A.教育引导功能B.经济转化功能C.历史传承功能D.社会整合功能23、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，优化教学方案。这一做法主要体现了信息技术在教育中的哪种应用价值？A.提升教育管理效率B.实现个性化学习支持C.扩大优质教育资源覆盖面D.增强师生互动频率24、在课程改革背景下，某校组织教师开展“基于核心素养的教学设计”研讨活动，其根本目的在于？A.提高教师信息技术应用能力B.强化知识传授的系统性C.促进学生关键能力与价值观发展D.推动校本课程数量增长25、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，实现个性化教学资源推送。这一举措主要体现了教育信息化发展中的哪一核心理念？A．教育公平推进

B．数据驱动教学决策

C．教师专业发展

D．课程内容多样化26、在推动中华优秀传统文化融入课程教学的过程中，某校组织学生开展“节气与生活”主题探究活动，引导学生观察物候变化、记录农事习俗。该教学方式主要体现了课程实施的哪种取向？A．忠实取向

B．相互调适取向

C．课程创生取向

D．技术理性取向27、某地计划对辖区内若干社区服务中心进行功能优化，拟将部分职能相近的服务窗口合并，以提升服务效率。这一举措主要体现了公共管理中的哪一基本原则？A．公平性原则

B．效能原则

C．法治原则

D．透明性原则28、在组织管理中，若一项决策需要广泛征求意见、充分讨论并达成共识后方可实施，这种决策方式最符合下列哪种领导风格？A．专制型

B．放任型

C．民主型

D．指令型29、某地在推进城乡教育资源均衡配置过程中，采取了教师轮岗交流、远程课堂共享、优质学校带弱校等措施。这些举措主要体现了教育公平中的哪一个维度？A．起点公平

B．过程公平

C．结果公平

D．资源公平30、在推动中华优秀传统文化融入课程教学时，某校组织学生开展“古诗文吟诵”“传统节日探究”“书法进课堂”等活动。这类教育实践主要体现了课程改革中的哪一核心理念？A．强调知识灌输

B．注重学科本位

C．促进学生全面发展

D．突出应试训练31、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，实现个性化教学资源推送。这一举措主要体现了信息技术在教育中的哪种应用价值？A．提升教育管理效率

B．促进教育公平

C．实现因材施教

D．优化教育资源配置32、在课堂教学中，教师引导学生围绕“环境保护”主题开展小组讨论，鼓励多角度表达观点并协作提出解决方案。这种教学方式主要培养学生的哪项核心素养？A．信息素养

B．人文底蕴

C．科学精神

D．责任担当33、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，精准推送个性化学习资源。这一做法主要体现了信息技术在教育中的哪种功能？A.信息存储功能B.数据处理与决策支持功能C.远程通信功能D.资源共享功能34、在教学过程中，教师利用思维导图帮助学生梳理知识结构，促进理解与记忆。这种教学策略主要依据的是哪种学习理论？A.行为主义学习理论B.建构主义学习理论C.认知结构学习理论D.人本主义学习理论35、某地推行智慧阅读项目，通过大数据分析学生阅读偏好，精准推送经典书目，提升阅读兴趣与效率。这一做法主要体现了信息社会中哪一特征？A．信息传播的单向性

B．数据资源的非共享性

C．信息技术的智能化应用

D．信息获取的封闭性36、在组织一场学术研讨会时，主持人发现原定发言嘉宾因故无法出席，需临时调整议程。此时最适宜采取的沟通方式是？A．通过公开广播通知全体参会者

B．仅在会议总结时口头说明情况

C．立即向参会者群发简明通知并致歉

D．会后在官网发布公告说明原因37、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，精准推送个性化学习资源。这一做法主要体现了信息技术与教育教学的哪种融合方式？A．教学资源数字化

B．教学管理智能化

C．教学评价多元化

D．教学方式个性化38、在推动教育公平的过程中，某地通过“同步课堂”让城乡学生共上一节课，优质师资资源得以跨区域共享。这一举措主要促进了教育公平的哪个维度？A．起点公平

B．过程公平

C．结果公平

D．投入公平39、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，精准推送个性化学习资源。这一举措主要体现了现代教育技术应用中的哪一原则？A．因材施教原则

B．循序渐进原则

C．启发诱导原则

D．巩固性原则40、在课堂教学中，教师引导学生围绕“环境保护”主题开展小组讨论，并制定社区环保行动计划。这种教学方式主要体现了哪种学习理论的核心理念？A．行为主义学习理论

B．认知主义学习理论

C．建构主义学习理论

D．人本主义学习理论41、某地推进智慧校园建设，引入人工智能辅助教学系统，用于学生作业批改与学习行为分析。这一举措主要体现了信息技术在教育领域的哪种应用？A．教育资源均衡配置

B．教育管理信息化

C．个性化学习支持

D．教学评价标准化42、在课堂教学中，教师通过设置问题情境，引导学生自主探究、合作讨论，最终达成知识建构。这种教学模式主要体现了下列哪种教育理念？A．行为主义学习理论

B．建构主义学习理论

C．认知主义学习理论

D．人本主义学习理论43、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，优化教学方案。这一举措主要体现了信息技术在教育中的哪种功能？A.信息传递功能B.教学交互功能C.学习评价与反馈功能D.资源共享功能44、在教师职业道德规范中，要求教师“严慈相济，诲人不倦”，这主要体现了教师职业的哪一基本特性？A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性45、某地推进智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，实现个性化教学推荐。这一做法主要体现了信息技术与教育教学融合中的哪一特征？A.教育资源均等化B.教学过程数据化C.教学管理集中化D.教师角色边缘化46、在推动中华优秀传统文化融入课程教学的过程中，某中学开设“非遗技艺”校本课程，组织学生体验剪纸、泥塑等传统工艺。这一做法主要体现了课程实施的哪种取向？A.忠实取向B.相互调适取向C.课程创生取向D.技术理性取向47、某地在推进城乡教育均衡发展的过程中，注重优化教师资源配置，实施城乡教师交流轮岗制度。这一举措主要体现了教育公平的哪一维度？A．起点公平

B．过程公平

C．结果公平

D．资源公平48、在课堂教学中，教师通过设置开放性问题，引导学生进行小组讨论、自主探究，鼓励多角度思考与表达。这种教学方式主要体现了现代教育理念中的哪一核心原则？A．以教师为中心

B．知识灌输为主

C．以学生发展为本

D．标准化评价导向49、某地推行智慧校园建设，通过大数据分析学生学习行为，精准推送个性化学习资源。这一举措主要体现了现代教育技术应用中的哪一核心理念？A.教育公平优先B.数据驱动教学C.教师中心地位强化D.传统课堂回归50、在组织学生开展项目式学习时，教师设计了一个跨学科任务：调查本地河流污染状况并提出治理方案。该任务最有利于培养学生哪方面的核心素养？A.机械记忆能力B.单一学科知识运用C.问题解决与实践能力D.被动接受信息习惯

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】题干强调运用大数据、物联网等技术实现社区动态管理，属于技术赋能社会治理的具体表现。智能化管理指通过现代信息技术提升管理效率与精准度，B项准确概括了这一特征。A项“市场化”强调引入社会资本，与题干无关；C项“扁平化”指减少管理层级，未体现；D项“民主化”侧重公众参与决策，亦不符合。故正确答案为B。2.【参考答案】C【解析】公共政策的分配功能指将资源、利益、机会等在不同群体间进行合理配置。题干中通过统一投入标准和优化师资，实现教育资源的公平分配，正是分配功能的体现。A项“调节功能”侧重平衡利益冲突，B项“导向功能”强调引导社会行为，D项“控制功能”重在约束与规范，均不如C项贴切。故正确答案为C。3.【参考答案】B【解析】题干中“人工智能辅助教学”“学情分析”“个性化作业”均指向基于数据和算法的教学决策支持，属于教学过程与模式的智能化升级。教育信息化的核心特征包括资源数字化、管理网络化、教学智能化等，其中“教学模式智能化”强调技术赋能个性化学习。A项侧重区域均衡，C项侧重行政效率，D项强调教师合作，均不符题意。4.【参考答案】D【解析】“跨学科综合实践课程”融合科学、社会、技术等多学科知识，强调真实问题解决，体现课程从分科走向整合的发展趋势。现代课程强调综合性、实践性与学生主体性。A、C项与“跨学科”相悖，B项“接受式”强调被动学习，而题干中“调研”“设计”体现主动探究。D项准确反映课程组织方式的变革方向。5.【参考答案】C【解析】题干中“通过大数据分析学生学习行为，实现个性化教学推荐”表明技术手段用于识别学生个体学习特点，进而提供针对性的教学内容，属于精准化教学的范畴。C项正确。A项侧重行政管理流程优化，B项强调区域或群体间的资源分配公平，D项关注教学互动形式，均与题干核心不符。6.【参考答案】C【解析】“动手实践、出力流汗”是劳动教育的重要特征，旨在让学生在真实劳动中体验艰辛，磨炼意志，形成尊重劳动、热爱劳动的观念，核心在于培养艰苦奋斗精神。C项准确体现这一目标。A、D项虽可在劳动中得以发展，但非题干强调重点；B项更偏向公共参与层面，与“出力流汗”的直接指向不完全契合。7.【参考答案】B【解析】题干中“整合大数据、物联网”“动态监测与智能管理”表明技术手段被用于提高管理的精准度和响应效率，体现的是治理方式由粗放向精细转变。B项“提升治理的精细化水平”准确概括了这一趋势。A项强调普惠性，与技术应用无直接关联；C项涉及自治权限，题干未体现权力下放；D项侧重决策过程的民主性，而材料聚焦执行层面的技术赋能，故排除。8.【参考答案】A【解析】“非遗进校园”旨在通过教育途径传播传统文化，让学生在实践中感受文化魅力，从而增进对民族文化的认同感和归属感。A项“增强文化认同与民族凝聚力”准确反映其核心目标。B、C两项强调经济价值与市场发展，偏离教育导向；D项涉及外来文化融合，与非遗传承主题不符。故答案为A。9.【参考答案】C【解析】从7人中任选3人共有C(7,3)=35种选法。不满足条件的情况是全为男性，即从3名男职工中选3人，有C(3,3)=1种。因此满足“至少1名女性”的选法为35−1=34种。故选C。10.【参考答案】B【解析】从5题中任选3题共有C(5,3)=10种。不满足条件的情况是既不选第1题也不选第2题，即从剩余3题中选3题，有C(3,3)=1种。因此符合条件的选法为10−1=9种。故选B。11.【参考答案】B【解析】题干强调通过“大数据平台整合学习行为数据”并实现“个性化推荐”，核心在于利用数据进行分析与决策，体现“数据驱动教学”的理念。A项“资源共享”侧重信息互通，C项“远程协作”强调跨空间合作，D项“技术融合”指多种技术集成应用，均非题干重点。故正确答案为B。12.【参考答案】B【解析】“城乡均衡”“结对帮扶”“优质资源辐射”等关键词表明政策旨在缩小区域教育差距，保障弱势群体受教育权利，核心目标是促进教育公平。A、C、D三项均侧重教学方法或个体差异教学，与资源分配和区域协调无关。故正确答案为B。13.【参考答案】C【解析】题干中“通过大数据分析学生学习行为，优化教学方案”表明系统收集学生学习数据，进行过程性评价，并据此调整教学策略，属于学习评价与反馈功能的体现。A项侧重信息传播，如网络课程推送；B项指向排课、考勤等行政管理；D项强调学生利用技术自主构建知识体系，如使用思维导图软件。故正确答案为C。14.【参考答案】B【解析】教育过程公平强调学生在受教育过程中享有平等的教育资源与机会。“名校带弱校”通过师资交流、课程共享等方式，提升薄弱学校教学过程质量，属于过程公平的体现。起点公平指入学机会均等，结果公平关注学业成就差异缩小，资源公平并非标准分类。故答案为B。15.【参考答案】A【解析】教育系统是一个开放系统，需与外部环境如家庭、社会持续进行信息、资源和能量的交换。题干中“整合学校、家庭与社会资源”正体现了教育系统主动吸收外部支持、实现协同育人的开放性特征。封闭性与独立性违背现代教育理念；线性因果性强调单一因果关系，不符合系统整体互动逻辑。故选A。16.【参考答案】B【解析】教育公平包含起点、过程与结果三个维度。过程公平强调受教育过程中享有均等的资源与机会。题干中通过远程平台共享优质课程，旨在缩小城乡学校在教学过程中的资源差距，属于过程公平的体现。起点公平关注入学机会均等，结果公平侧重学业成就趋同，资源公平并非标准分类。故选B。17.【参考答案】B【解析】题干中强调“通过大数据分析学生学习行为，优化教学方案”，说明信息技术被用于收集学习数据、评估学习效果，并据此调整教学策略，属于教学评价与反馈功能。A项侧重信息单向传递，C项强调资源开放共享，D项指向跨时空教学，均与题干情境不符。故选B。18.【参考答案】C【解析】“以学生为中心”强调学生主动参与、合作探究和问题解决。项目式学习以真实问题为驱动，学生在完成项目过程中自主探究、整合知识，充分体现了主体性。讲授法以教师为主导，演示法和练习法侧重知识传递与巩固，学生主动性较弱。故C项最符合新课程理念。19.【参考答案】B【解析】教育公平要求数字资源覆盖城乡各类学校，尤其保障偏远地区和弱势群体的可及性。B项“开发适配多种终端的开放式数字平台，支持离线使用”能有效降低设备门槛，适应网络条件差异，体现普惠原则。A项加剧城乡差距，D项限制资源流通，违背公平；C项仅聚焦教师，未触及学生获取资源的核心问题。故B最符合教育公平导向。20.【参考答案】C【解析】深度学习强调批判性思维与价值建构。C项通过对比分析，促使学生在思辨中理解传统文化的现代意义，实现内化。A项偏重机械记忆，B项停留在表层体验，D项属被动接受，均难以达成价值引领目标。C项体现探究式学习，符合立德树人理念，最具教育实效。21.【参考答案】A【解析】智慧社区运用现代信息技术优化管理流程，实现精准化、高效化服务，体现了治理手段的创新和服务效能的提升。B项“强化行政干预”与服务型政府理念不符；C项“简化结构”并非材料重点；D项文化宣传与题干技术应用无关。故选A。22.【参考答案】B【解析】将民俗文化转化为旅游产业，实现经济价值，体现了文化对经济发展的推动作用，即经济转化功能。A、C、D虽为文化功能，但题干强调“带动增收”，核心在于产业与经济效益，故B项最符合。23.【参考答案】B【解析】题干强调“通过大数据分析学生学习行为，优化教学方案”，核心在于根据学生个体学习数据调整教学策略，体现因材施教。这种基于数据的精准教学支持，正是个性化学习的典型特征。A项侧重行政管理，C项指向资源均衡，D项关注互动形式，均与数据分析驱动教学优化的主旨不符。故选B。24.【参考答案】C【解析】“核心素养”强调学生应具备的适应终身发展和社会需要的必备品格与关键能力，如批判性思维、合作能力、社会责任等。教学设计围绕核心素养，旨在超越单纯知识传授，转向综合素质培养。A、D为手段或附带结果，B侧重传统教学目标，均非“根本目的”。故选C。25.【参考答案】B【解析】题干中强调“通过大数据分析学生学习行为”并“实现个性化教学资源推送”，说明教学决策基于学生实际学习数据进行动态调整，体现了“数据驱动教学决策”的核心理念。教育信息化强调利用技术手段提升教学科学性与精准性，其中数据采集与分析是关键环节。A项侧重资源均衡，C项关注教师能力提升，D项强调课程内容，均与数据应用无直接关联。故选B。26.【参考答案】C【解析】课程创生取向强调师生在真实情境中共同建构课程意义，注重学生主动探究与经验生成。题干中学生通过自主观察、记录和探究“节气与生活”，体现了课程内容在教学过程中动态生成，符合课程创生取向特征。A项强调严格按计划执行，B项为课程方案与实际情境间的调整，D项侧重标准化流程，均不符合题意。故选C。27.【参考答案】B【解析】效能原则强调以最小的资源投入获得最大的管理和服务产出，注重效率与效果的统一。将职能相近的服务窗口合并，旨在减少重复设置、优化流程、提高办事效率，正是提升公共服务效能的体现。公平性关注资源分配的公正，法治强调依法管理，透明性侧重信息公开，均与题干情境关联较弱。因此，正确答案为B。28.【参考答案】C【解析】民主型领导风格强调团队参与、集体讨论和共识决策，注重倾听成员意见，适合需要广泛协商的决策场景。专制型和指令型均由领导者单方面决定，强调命令与服从；放任型则缺乏指导与干预。题干中“广泛征求意见”“充分讨论”“达成共识”均体现民主参与特征，故正确答案为C。29.【参考答案】B．过程公平【解析】教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平三个维度。起点公平强调所有人享有平等的入学机会；过程公平关注教育过程中资源配置、教学质量和学习支持的均等；结果公平则追求学生学业成就的相对均衡。题干中教师轮岗、远程教学、学校结对帮扶等措施，旨在优化教育实施过程中的资源配置与教学支持，保障不同地区学生享有同等质量的教学过程，因此体现的是“过程公平”。30.【参考答案】C．促进学生全面发展【解析】当前课程改革强调从“知识本位”转向“核心素养”，注重学生的德智体美劳全面发展。题干中通过传统文化活动提升学生的审美情趣、文化认同与实践能力，体现了课程育人、文化育人的理念，符合“促进学生全面发展”的核心目标。而A、D强调灌输与应试，B强调学科割裂，均不符合素质教育改革方向。31.【参考答案】C【解析】题干强调“通过大数据分析学生学习行为”并“实现个性化教学资源推送”，核心在于根据学生个体差异进行精准教学支持，这正是“因材施教”的现代技术体现。A项侧重行政管理，B项强调区域或群体间的公平，D项侧重资源的宏观调配，均与个性化教学匹配度较低。故正确答案为C。32.【参考答案】D【解析】题干中学生围绕社会议题讨论并提出解决方案，体现了对社会问题的关注与参与意识，核心在于培养责任感和实践能力。“责任担当”是学生在社会参与中表现出的价值取向和行为能力，与情境高度契合。A项侧重信息处理，B项强调文化积累，C项注重理性思维，均不如D项贴切。故正确答案为D。33.【参考答案】B【解析】题干中“通过大数据分析学生学习行为”“精准推送个性化学习资源”表明系统对数据进行采集、分析并据此作出教学干预决策，体现了信息技术的数据处理与决策支持功能。A项侧重保存信息，C项强调跨地域传输，D项强调资源开放共享，均未突出“分析—决策”过程，故排除。34.【参考答案】C【解析】思维导图强调知识的层级组织与内在联系，帮助学习者构建系统的认知结构，其理论基础源于奥苏贝尔的有意义学习理论和布鲁纳的认知结构理论。B项虽也强调主动建构，但更侧重情境与协作；A项关注刺激—反应，D项关注情感与自我实现，均不符题意。35.【参考答案】C【解析】题干中“通过大数据分析”“精准推送”等关键词，体现了信息技术对教育服务的智能化支持。信息社会的重要特征包括数字化、网络化和智能化，其中大数据与智能算法的应用正是智能化体现。A、B、D选项均与信息社会开放、共享、互动的特征相悖，故排除。36.【参考答案】C【解析】面对突发议程变更，应及时、透明地向参会者传达信息，以维护会议秩序与专业性。群发通知能快速覆盖受众，说明调整原因并致歉，体现尊重与应变能力。A项过于随意，B、D项滞后，无法满足即时沟通需求，故C为最优选择。37.【参考答案】B【解析】题干中强调“通过大数据分析学生学习行为”并“精准推送资源”，体现的是利用数据驱动实现教学管理过程的智能决策与优化，属于教学管理智能化的范畴。虽然涉及个性化推送，但核心在于系统对数据的分析与管理功能，而非单纯教学方式变革，故选B。38.【参考答案】B【解析】教育过程公平强调学生在受教育过程中享有平等的学习机会与资源。“同步课堂”实现城乡学生共同参与教学过程，共享优质教学活动，属于过程公平的体现。起点公平指入学机会均等，结果公平关注学业成就均衡，题干未涉及，故选B。39.【参考答案】A【解析】题干中“通过大数据分析学生学习行为，精准推送个性化学习资源”突出对不同学生的学习特点进行差异化教学支持，体现了根据学生个体差异实施教学的“因材施教原则”。现代教育技术借助数据手段实现个性化学习路径设计，正是该原则在技术环境下的深化应用。其他选项中，“循序渐进”强调知识的系统性，“启发诱导”侧重思维引导，“巩固性”关注知识记忆，均与数据驱动的个性化教学关联较弱。40.【参考答案】C【解析】建构主义强调学习者在真实情境中通过合作与实践主动建构知识。题干中学生围绕真实社会问题开展讨论并制定行动计划，体现了在社会互动和问题解决中建构知识的过程，符合建构主义“情境性”“协作性”“主动建构”的核心特征。行为主义关注刺激-反应，认知主义侧重信息加工，人本主义强调情感与自我实现，均不如建构主义贴合该教学情境。41.【参考答案】C【解析】人工智能系统通过分析学生作业和学习行为，能够识别个体学习难点，提供针对性反馈，从而支持因材施教。这属于个性化学习支持的典型应用。A项侧重区域间资源分配，B项指向行政管理流程数字化，D项强调评价规则统一，均非题干核心。故选C。42.【参考答案】B【解析】建构主义强调学习者在具体情境中通过主动探究和社会互动建构知识。题干中“问题情境”“自主探究”“合作讨论”“知识建构”均为建构主义核心特征。A项注重刺激-反应，C项关注信息加工过程，D项强调