河北省邢台市内丘中学等五校2026届高二生物第一学期期末检测试题含解析

河北省邢台市内丘中学等五校2026届高二生物第一学期期末检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．生命从一开始就离不开水。下列关于细胞中水的叙述，正确的是（）A.以自由水和结合水两种形式存在 B.作为许多生物化学反应的催化剂C.自由水是物质跨膜运输的载体 D.结合水是细胞内的良好溶剂2．细胞有丝分裂过程中，DNA复制、着丝粒的分裂、姐妹染色单体的形成及消失依次发生在A.间期、后期、中期、后期 B.间期、后期、间期、后期C.间期、后期、末期、后期 D.前期、中期、后期、末期3．下列有关群落初生演替和次生演替的叙述，错误的是A.两种演替经历的阶段不完全相同B.次生演替的速度一般比初生演替快C.两种演替一般都朝向与环境相适应的方向进行D.两种演替总会使群落中物种丰富度增大、结构更复杂4．如图显示一种单基因遗传病（B、b）在两个家族中的遗传系谱，其中Ⅱ9不携带致病基因。据图判断下列叙述正确的是（）A.该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传B.Ⅲ11的致病基因只来自于Ⅱ6和Ⅰ1C.若Ⅲ14为女性，其基因型为BB或BbD.若Ⅲ14为女性，Ⅲ13与Ⅲ14结婚生育一个患病男孩的概率为1/125．基因工程打破了物种之间交流的界限，为花卉育种提供了新的技术保障。如图为花卉育种的过程（字母代表相应的物质或结构，数字代表过程和方法）。下列说法正确的是（）A.①过程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶B.检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原一抗体杂交技术C.②过程所常用的方法是农杆菌转化法D.经培育获得的转基因植株一定能表达出外源基因的性状6．图表示某一生态系统中的能量流动过程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。下列叙述错误的是（）A.A流入甲是通过光合作用实现的B.生态系统中乙的个体数量可能大于甲C.E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量D.C/B的数值可代表能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率二、综合题：本大题共4小题7．（9分）植物的生长发育往往受到多种激素的共同调节。回答下列有关问题：（1）图1为生长素（IAA）与植物不同器官生长反应的关系图同关系。由图中信息可得出结生长素的作用特点是_____。（2）研究发现，许多植株突变体在根部存在着生长素合成和转运异常的情况。进一步研究发现，这是因为某些植物的体内有WE12基因和WE17基因，它们分别能够编码邻氨基苯甲酸合成酶的α亚基和β亚基，该酶催化的反应如图2所示。乙烯能够激活这两个基因的表达。①该酶的活性会受到色氨酸含量的强烈影响，这种调节方式被称为_____调节。②乙烯激活相关基因表达后，可推测植物体内_____（填激素名称）含量上升，作出该推测的理由是_____。（3）烟草感染尖镰孢菌后，会出现叶片褪色变黄的症状。研究人员发现，茉莉酸和乙烯都能够帮助植物抵抗真菌感染，推测两者会表现出协同作用。现有生理状态基本相同的烟草幼苗、尖镰孢菌、适宜浓度的茉莉酸溶液、适宜浓度的乙烯利溶液、蒸馏水、实验需要的其他器材等，写出探究这一推测是否成立的实验思路：_____。8．（10分）下图表示机体特异性免疫的部分过程。下列有关叙述正确的是（）A.吞噬细胞不参与图示免疫过程B.过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫C.细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为细胞毒性T细胞D.细胞c为浆细胞，细胞d只能来源于细胞毒性T细胞9．（10分）长期压力会导致人体内环境紊乱，严重时会引发抑郁。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，其信号传递机制如图1所示。脑内5-羟色胺等单胺类递质功能失调（突触前膜再摄取过多）是解释抑郁病因的经典理论。SSRI是一类新型抗抑郁药，其作用如图2所示。请回答：（1）当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，突触小泡膜与突触前膜融合，5~羟色胺以______________的方式释放后再与______________结合，实现了神经元之间的信息传递。（2）据图分析SSRI的抗抑郁的作用机制_____________。（3）抑郁症患者除接受必要的药物治疗外，还可通过哪些方式来应对情绪波动，请提出合理的建议________。（答出一点即可）10．（10分）近年来，科学家利用基因工程技术创造出许多优良品种或产品。下图为获得抗除草剂转基因玉米的技术路线，其中含有内含子的报告基因只能在真核生物中正确表达，其产物能催化无色物质K呈现蓝色。请回答以下问题：（1）为防止酶切产物自身环化，需使用______________种限制酶，分别对含除草剂抗性基因G的DNA片段和Ti-质粒上的_______________（填“报告基因”、“T-DNA”、“氨苄青霉素抗性基因”）进行酶切。（2）为提高转化成功率，常用含______________的溶液处理土壤农杆菌，使其成为感受态细胞。转化成功的农杆菌应在含_________________的培养基上进行筛选1.（3）农杆菌细胞内“报告基因”表达后______________（填“能”或“不能”）能催化无色物质K呈现蓝色，原因是_____________________________。（4）农杆菌转化愈伤组织的过程中，愈伤组织表面常残留农杆菌，会导致未转化的愈伤组织可能在含除草剂的培养基中生长。所以进行过程筛选2时，应在培养基中加入____，并挑选_______________的植物细胞，进行______________获得抗除草剂转基因玉米幼苗。11．（15分）棉花雌雄同株，是--种重要的经济作物。棉纤维大多为白色，棉纤维白色（B）和红色（b）是一对相对性状。回答下列问题：（1）目前各种天然彩棉很受大众喜爱，科学家培育了其他色彩的棉花植株。首先得到深红棉（棉纤维深红色，基因型为bb），再经__________的方法处理，可得到单倍体植株，即为粉红棉（棉纤维粉红色）新品种。（2）由于单倍体植株棉纤维少，产量低。育种专家对深红棉作了如图（I和II为染色体）所示的技术处理。图中培育新品种的处理过程发生了染色体_______变异。为确认上述处理是否成功，可以利用显微镜观察根尖_______区细胞分裂中期的染色体形态结构，制片时需要用___________溶液进行染色处理。（3）为探究染色体缺失是否会导致配子不育，科学家将上图中的抗旱粉红棉新品种（图中基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状）与不抗旱深红棉植株杂交，观察并统计后代的表现型及比例。①若后代的表现型及比例为________，则配子可育；②若后代的表现型及比例为_______，则配子不可育。经实验验证，染色体的片段缺失不影响配子的存活，则图中的抗旱粉红棉新品种自交产生的子代中，抗旱粉红棉个体所占的比例是________________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】生物最基本的生命系统是细胞；细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水能参与许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用；结合水是细胞结构的重要组成成分。【详解】A、细胞是最基本的生命系统，细胞内的水以自由水和结合水两种形式存在，A正确；B、酶是许多生物化学反应的催化剂，而酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，没有水，B错误；C、自由水是细胞内的良好溶剂，对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，但不是物质跨膜运输的载体；蛋白质是物质跨膜运输的载体，C错误；D、自由水是细胞内的良好溶剂，结合水是细胞结构的主要组成成分，D错误。故选A。2、B【解析】分析：细胞有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。详解：DNA分子的复制发生在有丝分裂间期；着丝点的分裂发生在有丝分裂后期；染色单体是间期DNA复制后形成的；染色单体是后期着丝点分裂后消失的，故选B。点睛：解答本题的关键是识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA数量变化规律，能根据题干要求选出正确的答案。3、D【解析】初生演替的过程可划分为三个阶段：侵入定居阶段、竞争平衡阶段、相对稳定阶段；次生演替会经历哪些阶段，决定于外界因素作用的方式和作用的持续时间，与初生演替过程所经历的阶段不完全相同，A正确；次生演替是在原有植被已被破坏但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替，与初生演替相比，次生演替的速度快，B正确；两种演替一般都朝向与环境相适应的方向进行，C正确；群落演替的根本原因在于群落内部，但是也受外界环境因素的影响，因此两种演替也不一定使群落中物种丰富度增大、结构更复杂，D错误。【点睛】本题考查群落的演替，要求学生识记演替的类型、演替的方向和演替的过程，以及人类活动对演替的影响。4、A【解析】1、分析遗传系谱图可知，Ⅱ8、Ⅱ9不患该遗传病，且由题意知Ⅱ9不携带致病基因，因此该病是X染色体上的隐性遗传病；2、X染色体上的隐性遗传病的特点是男患者的致病基因来自母亲在、传递给女儿，女患者的致病基因来自父亲和母亲，既可以传给儿子，也可以传给女儿。【详解】A.由分析可知，该病是X染色体上的隐性遗传病，A正确；B.Ⅲ11是女患者，致病基因来自Ⅱ6和Ⅱ7，Ⅱ6的致病基因来自Ⅰ2，因此Ⅲ11的致病基因来自Ⅰ2和Ⅱ7，B错误；C.Ⅲ14的双亲正常，但是有一个患病的兄弟，说明其母亲是该病致病基因的携带者，若Ⅲ14为女性，其基因型可能是XBXB或XBXb，C错误；D.若Ⅲ14为女性，其基因型可能是XBXB或XBXb，Ⅲ13与Ⅲ14结婚生育一个患病男孩的概率为1/2×1/4=1/8，D错误。故选A。5、C【解析】基因工程技术基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、①过程是基因表达载体的构建，需要的酶有限制酶和DNA连接酶，A错误；B、检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用DNA分子杂交技术，B错误；C、由于培育转基因植株，所以②过程所常用的方法是农杆菌转化法，C正确；D、经培育获得的转基因植株不一定能表达出外源基因的性状，因此目的基因是否表达出相应性状，还需进行个体生物学水平的鉴定，D错误。故选C。6、D【解析】据图分析，图中甲表示生产者，A表示其同化的能量，B表示其流向下一营养级的能量；乙表示初级消费者，B表示其同化的能量，F表示其输入的有机物中的能量，C表示其流向下一营养级的能量；丙表示次级消费者，C表示其同化的能量，D表示其流向下一营养级的能量；E表示各营养级呼吸作用散失的能量。【详解】A、图中甲是生产者，A是其同化的能量，是通过其光合作用实现的，A正确；B、图中甲是生产者，乙是初级消费者，后者的数量是可能大于前者的，如虫的数量大于树，B正确；C、根据以上分析已知，E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量，C正确；D、乙、丙分别处于第二、第三营养级，同化的能量分别为B、C，第二营养级输入的能量为F，则能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率=C/（B+F），D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）生长素在浓度低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长（2）①.（负）反馈②.生长素③.乙烯激活WE12基因和WE17基因表达，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素（3）将生理状态基本相同的烟草幼苗随机均分为4组，编号为甲、乙、丙、丁，对四组烟草幼苗同时接种等量的尖镰孢菌；一段时间后，甲组幼苗喷施适量蒸馏水作为对照，乙组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液，丙组幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利溶液，丁组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液+乙烯利溶液，在相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片变化情况【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、不同器官对生长素敏感程度由高到低：根、芽、茎。【小问1详解】生长素具有两重性，即生长素在浓度低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长。【小问2详解】分析题图可知，邻氨基苯甲酸合成酶可以促进色氨酸前体物质的合成，而高浓度的色氨酸会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，这种调节方式被称为(负)反馈调节。乙烯激活WEI2和WE17基因表达，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经系列的反应转变为生长素，故生长素含量上升。【小问3详解】分析题意可知：该实验目的是探究莱莉酸和乙烯是否表现出协同作用，自变量是是否有茉莉酸和乙烯，根据单变量原则、等量原则和对照原则，设计实验思路如下：将生理状态基本相同的烟草幼苗随机均分为4组，编号为甲、乙、丙、丁，对四组烟草幼苗同时接种等量的尖镰孢菌；一段时间后，甲组幼苗喷施适量蒸馏水作为对照，乙组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液，丙组幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利溶液，丁组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸溶液+乙烯利溶液，在相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片变化情况。【点睛】本题结合实验过程，考直考生设计实验的能力，息在考直考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能运用所学知识对某些生物学问题进行解释，推理做出合理的判断或得出正确的结论的能力。8、B【解析】分析题图可知，Ⅰ是体液免疫过程，其中细胞a是B淋巴细胞（记忆细胞），细胞c是浆细胞；Ⅱ是细胞免疫过程，b细胞毒性T细胞（记忆细胞），d是细胞毒性T细胞。【详解】A、吞噬细胞也参与图示的体液免疫和细胞免疫过程，A错误；B、根据产生抗体与靶细胞接触可知，Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫，B正确；C、细胞a可以是B细胞，也可以是记忆B细胞，细胞b可以是细胞毒性T细胞，也可以是记忆T细胞，C错误；D、细胞c产生抗体，为浆细胞，d为细胞毒性T细胞，既可由细胞毒性T细胞分裂分化而来，也可由记忆T细胞分化而来，D错误。故选B。9、（1）①.胞吐②.突触后膜上的5-羟色胺受体（2）SSRI可以选择性地抑制突触前膜的5-羟色胺的转运载体，阻止递质的回收，进而提高突触间隙内的5-羟色胺浓度，改善病人症状（3）为了缓解抑郁，除了必要的药物刺激外，为了缓解抑郁需要患者学会放松，释放压力，同时保持愉悦的心情，这样会缓解人体的内环境紊乱，缓解抑郁症状。【解析】兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元，引起下一个神经元兴奋或抑制。【小问1详解】当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，随后突触小泡膜与突触前膜融合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺可与突触后膜上的5-羟色胺受体结合，引起突触后膜离子通透性改变，从而实现了神经元之间的信息传递。【小问2详解】长期心情低落有可能引发抑郁，脑内的单胺类递质（如5-羟色胺等）系统功能失调可引发抑郁。SSRI是目前应用最广的一类新型抗抑郁药，图中显示，SSRI可以选择性地抑制突触前膜的5-羟色胺的转运载体，阻止递质的回收，进而提高突触间隙内的5-羟色胺浓度，改善病人症状。【小问3详解】题意显示长期压力会导致人体内环境紊乱，严重时会引发抑郁。为了缓解抑郁，除了必要的药物刺激外，为了缓解抑郁需要患者学会放松，释放压力，同时保持愉悦的心情，这样会缓解人体的内环境紊乱，缓解抑郁症状。【点睛】理解内环境稳态的重要性是解答本题的关键，明确题干信息并能挖掘题目中的有用信息是解答本题的另一关键。10、(1).2(2).T-DNA(3).Ca2+(4).氨苄青霉素(5).不能(6).报告基因中的内含子转录产生的RNA序列在农杆菌中不能被切除，导致农杆菌内“报告基因”翻译的蛋白质结构不同，不具相应的酶活性，无法催化无色物质K呈现蓝色(7).除草剂和物质K(8).愈伤组织细胞内呈显蓝色(9).植物组织培养【解析】依据图示结合题意，Ti质粒的T-DNA片段插入除草剂抗性基因G重组形成表达载体，再用农杆菌转化法导入植物的幼胚细胞脱分化形成的愈伤组织中，再经过筛选获得转基因植株。由于报告基因只能在真核生物中正确表达，其产物能催化无色物质K呈现蓝色，故可以利用物质K的颜色变化筛选正确导入了目的基因载体的转基因植物。【详解】（1）为防止酶切产物自身环化，需使用两种限制酶，分别对含除草剂抗性基因G的DNA片段和Ti-质粒上的T-DNA进行酶切，因为只有接入T-DNA的片段才能自主整合到植物的染色体DNA上复制和表达。（2）常用含Ca2+的溶液处理土壤农杆菌，使其成为感受态细胞。根据标记基因是氨苄青霉素的抗性基因，故转化成功的农杆菌应在含氨苄青霉素的培养基上进行筛选1.（3）农杆菌细胞是原核细胞，报告基因中的内含子转录产生的RNA序列在农杆菌中不能被切除，所以农杆菌内“报告基因”翻译的蛋白质结构不同，不具相应的酶活性，故无法催化无色物质K呈现蓝色。（4）进行过程筛选2时，利用“报告基因”只能在真核细胞中正确表达的特点，应在培养基中加入物质K，挑选愈伤组织细胞内呈显蓝色的植物细胞，筛选导入了表达载体的愈伤组织，同时还要在培养基中加入除草剂，筛选目的基因正确表达了的细胞，然后通过组织培养则获得抗除草剂转基因玉米幼苗。【点睛】本题的考查基因工程的农杆菌转化法，筛选导入了表达载体的转基因细胞方法，考生要根据题意具体分析，明确标记基因的表达特点，