2026届上海市黄浦区金陵中学高二上生物期末调研试题含解析

2026届上海市黄浦区金陵中学高二上生物期末调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列哪项不是种群的数量特征（）A.种群密度 B.出生率和死亡率C.年龄组成和性别比例 D.垂直结构和水平结构2．结构复杂的生态系统能保持一定的稳定性，下列叙述错误的是（）A.物质和能量的输入和输出相对平衡是生态系统保持稳定性的特征之一B.一般来说，生态系统的抵抗力稳定性越高则恢复力稳定性越高C.生态系统动植物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越高D.生态系统的自我调节能力的基础是反馈调节3．大豆的根常形成根瘤。根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转变成氨供大豆利用，并从大豆的根中获取有机物，根瘤破溃能增加土壤的氮素营养。在种植大豆的田里，间种少量的玉米可增产增收。下列相关分析正确的是（）A.大豆田里不需要施氮肥B.间种加强了大豆根瘤菌的互利共生关系C.玉米、大豆的种植密度应保持相同D.宜选择对无机盐需求相似的作物间种4．神经细胞处于静息状态时，细胞内、外K+和Na+的分布特征是A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C.细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D.细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反5．精子的形成过程是（）A.精原细胞→精细胞→初级精母细胞→精子B精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞→精子C.精原细胞→精细胞→次级精母细胞→精子D.初级精母细胞→精原细胞→精细胞→精子6．引起植株产生顶端优势的植物激素主要是A.乙烯 B.生长素 C.赤霉素 D.脱落酸7．列有关下图的叙述中，正确的是（）A.图中有两条食物链B.狐与鸟之间既有捕食关系也有竞争关系C.细菌占有第2、3、4、5营养级D.狐只处于第四营养级8．（10分）与腹肌细胞相比，人体心肌细胞中数量明显较多的细胞器是（）A.线粒体 B.溶酶体 C.核糖体 D.细胞核二、非选择题9．（10分）图甲为种群数量随时间的变化曲线，图乙为血细胞计数板（400个小方格体积为1mm×1mm×0.1mm）测得的酵母菌分布情况，图丙为三个种群的年龄结构类型。请回答下列问题：（1）_____是种群最基本的数量特征。（2）若图甲表示草原上鼠的种群数量变化，最好在_____（填“b”或“c”或“d”）时刻前进行防治。若图甲表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，蛇发挥明显作用的时间段是_____。若投放的蛇因不适应当地环境而部分死亡，则图中α的角度将会_____（填“变大”或“变小”或“不变”）。（3）若图甲表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图，可采取_____的方法每天对酵母菌数量进行调查；DE段酵母菌数量减少的原因除了营养物质大量消耗之外还可能是_____。若以图乙一个中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值，则该1L培养液中酵母菌的数量约为_____个。该数值与实际活菌数相比_____（填“偏大”或“偏小”或“相同”）。（4）图甲中D点对应图丙中_____的年龄结构。渔业生产中，要严格控制网眼大小以保护幼鱼，使鱼种群的年龄结构为图丙中_____所示的类型。10．（14分）图中图Ⅰ是某生态系统的碳循环示意图，图Ⅱ表示该生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请据图回答下列问题：（1）图Ⅰ中甲和乙代表生态系统的组成成分依次是_____________和____________，它们与分解者共同构成了_____________。（2）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以__________形式进行，该物质主要通过[]____________（用数字和文字表示）作用从无机环境进入甲。（3）图Ⅱ中A代表______________________的能量，B代表被____________利用的能量。从图中可总结出能量流动的特点是______________、______________。（4）若在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是（）A．a=b+cB.a<b+cC.a>b+cD．c=a+b11．（14分）为探究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，科学家选用黄瓜幼苗子叶进行实验，研究细胞分裂素对叶片上滴加14C-氨基异丁酸的部位的影响，处理方法如图所示。回答下列相关问题：（1）细胞分裂素产生的主要部位是_________，与该激素成拮抗作用的另一类植物激素是__________________。（2）图中X处理是用一定浓度的_________处理，若X处理的比清水处理的子叶的_________强，则说明植物体内的营养物质_________________________。（3）在生产上，细胞分裂素还具有使绿叶保鲜的作用，推断可能的原因是____________________________________。12．手触到了火或尖锐的东西，就会发生图示的神经调节过程，回答下列问题：（1）人体行为的产生是一个复杂的生理过程，感受器接受刺激后，__________（“一定”或“不一定”）会产生兴奋。图中反射弧的效应器是__________。针刺肌肉后，图中电流表指针偏转情况为__________。（2）某人的手无意间被针刺了一下，他只感到疼痛却没有作出反应，从反射弧的结构和功能分析，其受损部位可能是__________。（3）请解释该人先缩手后感觉到疼的原因是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】种群基本特征：种群的密度（最基本数量特征）、种群的出生率和死亡率（决定种群密度）、种群的年龄组成（预测种群密度）、种群的性别比例（影响种群密度）．垂直结构和水平结构属于群落结构．故选D2、B【解析】生态系统稳定性即为生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。主要通过负反馈调节来完成，不同生态系统的自调能力不同，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。一般来说，生态系统的种类越多，结构越复杂，期自我调节能力越高，抵抗力稳定性越高。【详解】A、物质和能量的输入和输出相对平衡是生态系统保持稳定性的特征之一，A正确；B、一般来说，生态系统的抵抗力稳定性越高则恢复力稳定性越低，B错误；C、生态系统动植物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越高，C正确；D、生态系统自我调节能力的基础是反馈调节，D正确。故选B。3、A【解析】种间关系包括：互利共生：互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。捕食：一种生物以另一种生物为食物。寄生：一种生物体寄居于在另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。【详解】A、与大豆共生的根瘤菌可以将空气中的氮转变成氨供大豆利用，根瘤破溃能增加土壤的氮素营养，故种植大豆的田里不需要另外施加氮肥，A正确；B、大豆地里间种玉米，两者的根系在土壤中竞争水肥，根瘤菌与大豆之间的互利共生关系没有因间种而加强，B错误；C、设计玉米、大豆的种植密度不仅要考虑两种作物合适的种群密度，降低种内斗争程度，还应考虑玉米与大豆之间合理的镶嵌分布，故两种作物的种植密度不能相同，C错误；D、选择对无机盐需求相似的物种间种，会加强农作物的种间竞争关系，不利于增产，故宜选择对无机盐需求不相似的作物间种，D错误。故选A。4、D【解析】本题考查静息电位的相关知识。神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外，而钠离子浓度比膜外低．静息时，由于膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。【详解】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过协助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻止钾离子继续外流，故细胞外的钾离子浓度依然低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过协助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此判断，A、B、C错误，D正确，所以选D。【点睛】神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外，而钠离子浓度比膜外低，要注意静息状态时，即使钾离子外流，膜内钾离子的浓度依然高于膜外。5、B【解析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】精子形成是由精原细胞经减数分裂形成的，首先精原细胞经过间期染色体复制后形成初级精母细胞，经减数分裂第一次分裂后形成次级精母细胞，次级精母细胞经减数第二次分裂形成精细胞，精细胞经过变形形成精子，因此精子的形成过程是精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞→精子，B正确，ACD错误。故选B。6、B【解析】顶端优势指顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象。【详解】顶端优势是由于侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽生长所致。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。7、A【解析】根据题意和图示分析可知：图示是一个生态系统简图。生态系统的结构包括组成成分和营养结构。组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者；营养结构是指食物链和食物网。【详解】A、图中只有两条食物链，分别是草→兔→狐，草→昆虫→鸟→狐，A正确；B、狐与鸟之间只存在捕食关系，不存在竞争关系，B错误；C、图中的细菌属于分解者，不参与食物链的构成，C错误；D、狐在食物链草→兔→狐中，为第三营养级；狐在食物链草→昆虫→鸟→狐中，为第四营养级，D错误。故选A。8、A【解析】线粒体是有氧呼吸的主要场所；核糖体是“生产蛋白质的机器”；溶酶体分解衰老，损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病毒或细菌；细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的动力车间，人体心脏不停的跳动，比腹肌更活跃，需要大量能量，而心脏主要由心肌细胞组成，所以线粒体含量要显著多于腹肌细胞，A正确，BCD错误。故选A。二、非选择题9、（1）种群密度（2）①.b②.ef③.变大（3）①.抽样检测②.代谢废物大量积累或pH变化③.6×109④.偏大（4）①.Ⅲ②.Ⅰ【解析】1、种群密度是种群最基本的数量特征。2、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：(1)酵母菌培养(液体培养基，无菌条件)→(2)振荡培养基(酵母菌均匀分布于培养基中)→(3)观察并计数→重复(2)、(3)步骤(每天计数酵母菌数量的时间要固定)→绘图分析。【小问1详解】种群的特征包括空间特征和数量特征，其中种群密度是种群最基本的数量特征。【小问2详解】草原上的鼠在b时刻种群数量为K/2，此时增长速率最快，故最好在b时刻前进行防治；在草原中投放一定数量的蛇后，蛇发挥明显效应的时间段是草原鼠数量下降这段时间，为ef段；若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则草原鼠数量降低速度减慢，因此α角度变大。【小问3详解】调查酵母菌数量的方法为抽样检测法；DE段酵母菌数量减少的原因除了营养物质大量消耗之外还可能是代谢废物大量积累或pH变化；由图乙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，血球计数板上酵母菌数量为24×25=600个，又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为600÷(0.1×10-3)×103=6×109，所得计数中的菌可能有死菌，故该数值比实际活菌数量偏大。【小问4详解】图丙Ⅰ增长型、Ⅱ稳定型、Ⅲ衰退型；图甲中D点出生率小于死亡率，属于衰退型的年龄结构，故为图丙中的Ⅲ，渔业生产中，要严格控制网眼大小以保护幼鱼，使鱼种群的年龄结构为增长型，即图丙中Ⅰ所示的类型。【点睛】本题主要考查种群的数量特征和种群的数量变化，熟记知识点是做题关键。10、①.生产者②.消费者③.（生物）群落④.二氧化碳（或CO2）⑤.②光合作用⑥.初级消费者同化⑦.分解者利用⑧.单向流动⑨.逐级递减⑩.C【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。能量流动的特点：（1）单向流动：指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动．原因：食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果。（2）逐级递减：指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，因为各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的，故能量在沿食物链流动过程中逐级减少的．传递效率：一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级．原因：①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各营养级总有一部分能量未被下一营养级利用，如枯枝败叶。【详解】（1）图Ⅰ中，生产者（绿色植物）能进行②光合作用吸收二氧化碳，也能进行①呼吸作用释放二氧化碳，因此生产者和大气中的箭头是双向的，因此甲是生产者。甲、乙都有箭头指向分解者，则乙是消费者，所以甲、乙、代表的生物成分依次是生产者、消费者．它们与分解者共同构成了（生物）群落。（2）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳（或CO2）形式进行，该物质主要通过②光合作用从无机环境进入甲生产者。（3）图Ⅱ中A表示初级消费者同化的能量。分解者能够利用初级消费者粪便中的能量，即B代表被分解者利用的能量．从图Ⅱ中可以总结出能量流动的特点是单向流动，逐级递减。（4）能量流动的特点是单向流动、逐级递减，且能量传递效率只有10%～20%，即一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级．若生产者所固定的太阳能总值为a，全部消费者所利用的能量值为b，全部分解者所利用的能量总值为c，则a>b+c．故选C。【点睛】关键：一是判断生态系统中生产者与无机环境的突破口在图中双向箭头。二是要熟悉生态系统中每一营养级的能量来源与分配流向，如摄入量=同化量+粪便量，同化量=呼吸散失量+生长发育繁殖量，而生长发育繁殖量=遗体残骸量+下一营养级的摄入量。11、(1).根尖(2).脱落酸(3).细胞分裂素(4).放射性(5).优先向经细胞分裂素处理的子叶移动并积累(6).细胞分裂素具有抑制或延缓叶绿素分解的作用【解析】1、不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。2、由题图信息分析可知，本实验的实验目的使研究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的作用，采用放射性同位素标记的方法来观察营养物质的转移情况。【详解】（1）细胞分裂素的主要合成部位是根尖，其主要作用是促进细胞分裂。除细胞分裂素外，植物体内还存在生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素，其中脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，与细胞分裂素成拮抗作用。（2）该实验是探究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，自变量为是否用细胞分裂素处理，图中X处理是用一定浓度的细胞分裂素处理，若X处理的比清水处理的子叶的放射性强，则说明植物体内的营养物质优先向经细胞分裂素处理的子叶移动并积累。（3）由于细胞分裂素具有抑制或延缓叶绿素分解的作用，在生产上，细胞分裂素还具有使绿叶保鲜的作用。【点睛】本题考查植物激素的作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生实验与探究能力，以及从题目所给的图形中获取有效信息的能力。12、（1）①.不一定②.传出神经末梢和它支配的肌肉③.不发生偏转（2）传出神经或效应器或脊髓部分受损（中间神经元）（3）缩手反射的神经中枢在脊髓，完成反射经过的神经元少，而产