2026届江苏省扬州市邗江中学生物高二上期末质量检测试题含解析

2026届江苏省扬州市邗江中学生物高二上期末质量检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关胚胎干细胞及生物技术的叙述中正确的是(

)①小鼠胚胎干细胞(ES)无法由囊胚的内细胞团细胞分离培养获得②造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病，自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应③囊胚的滋养层细胞具有发育全能性④胚胎干细胞体外培养能增殖但不能被诱导分化⑤试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术A.①③ B.②③ C.②⑤ D.①④2．如图所示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是A.该物质进入细胞的方式是自由扩散B.该物质通过膜时必须与载体蛋白结合C.该物质可能是水或甘油D.该物质能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动3．如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程，下列有关描述正确的是（）A.①过程中秋水仙素的作用是抑制有丝分裂间期纺锤体的形成B.②过程为基因工程育种，要用到限制酶、DNA连接酶等C.③形成的草莓新品系(6n)是不可育的D.③过程常规方法采用杂交育种，获得的具凤梨风味且抗虫的草莓新品系属于单倍体4．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别对顶芽作处理后再用细胞分裂素浸泡（如下表）。实验结果如图所示。根据图表分析错误的是（）甲乙丙顶芽的处理方式摘除保留保留细胞分裂素浸泡浓度0mg/L2mg/L0mg/LA.甲、丙两组证明顶芽对侧芽生长有抑制作用B.乙、丙两组证明细胞分裂素对侧芽生长有一定促进作用C.实验结果表明细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势D.实验结果表明细胞分裂素和顶芽对侧芽生长的影响作用相同5．下列关于育种方法和原理的叙述，不正确的是A.纯种非糯性水稻和纯种糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，蓝黑色花粉：橙红色花粉=3:1B.培育“黑农5号”大豆和青霉素高产菌株的原理是基因突变C.培育三倍体无子西瓜所依据的主要遗传学原理是染色体变异D单倍体育种过程中常用秋水仙素处理幼苗6．下列关于免疫调节叙述正确的是A.T细胞参与的免疫一定是细胞免疫 B.过敏反应是免疫系统防卫功能过强引起的C.病原体只有与抗体结合才能被清除 D.免疫系统能抵御各种病毒的侵染二、综合题：本大题共4小题7．（9分）种群，群落，生态系统是生命系统的结构层次，请根据相关信息回答问题。（1）稻田养蟹是我国稻作区重要的生态农业模式，下图稻蟹共生稻田生态系统结构简图（如图）。流经稻蟹共生稻田生态系统的总能量是___________________。连续低温的气候使稻田中某种杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于__________制约因素。（2）碳在稻田生物群落中主要以__________形式传递。（3）间作是一般把几种作物同时期播种，在空间上配置作物布局，套种是在不同时期播种，在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式，可使主副作物成熟时间错开。间作和套种分别体现了群落的________和__________。从生态系统能量流动角度分析，间作套种的生物学意义：_______________________________。（4）糖厂利用甘蔗生产糖之后的糖渣可以作为猪饲料，猪粪和蚕排泄物排到鱼塘成为塘泥，塘泥可作为肥料种植甘蔗和桑树，这其中蕴含着生态工程的基本原理是_____________。除此之外，生态工程还需遵循的原理有___________________。（至少列出3点）（5）“七一勋章”获得者石光银的家位于中国有名的四大沙地之一——毛乌素沙漠的南缘，这里总面积达4．22万平方公里，相当于两个北京。到了2020年，这里大部分已变成了绿洲。治理后的毛乌素沙漠形成了林场，主要分布的乔木类有樟子松，侧柏、小叶杨等，灌木有沙柳﹑紫穗槐等，草本植物有沙篙，沙竹和禾本科杂草等，说明该群落在垂直方向上具有__________现象。研究发现，若干年前绝大部分的毛乌素沙漠曾经水草丰美，但由于人类不合理开垦等原因，形成了后来的沙漠，这说明_______________________。（6）如图1表示某河流生态系统的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），如图2表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：①图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是____________________。②根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有____________________。8．（10分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。（1）细胞分裂素足一种植物激素。它是由植物体的特定部位_____，再被运输到作用部位，对生长发育起显著作用的_____有机物。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_____。（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_____。（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶_____。该实验的对照处理是_____。（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_____。（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推侧，用图I所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_____（填选项前的符号）。a、用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b、用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c、用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d、用14C-淀粉溶液涂抹A2叶e、用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f、用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g、检测A1叶的放肘性强度9．（10分）以下是孟德尔实验未曾出现过的实验现象，回答下列问题。（1）某种烟草黄花与白花为一对相对性状，由等位基因A、a控制。多株纯合黄花烟草与纯合白花烟草杂交，F1均为黄花，F1自交所得F2的表现型及比例为黄花：白花＝35：1．让F1与白花植株杂交，子代表现型及比例为黄花：白花＝5：1．分析发现，F2中A、a基因频率相等。则据此推断，显性性状为____________。根据上述现象，某同学运用假说一演绎法的思路对孟德尔的假说之一“在体细胞中，控制一对相对性的遗传因子成对存在（即生物个体为二倍体）”进行了修改，合理的新假说应为____________。根据上述假说及测交实验结果可知：F1的基因型为____________，产生的配子的基因型及对应的数量比例分别为____________。（2）X染色体和Y染色体有同源区段和非同源区段。某XY型性别决定的生物种群中偶然产生了一个雄性突变型个体（突变型与野生型构成了一对相对性状），该雄性突变型个体（甲）与多只野生型雌性个体杂交，产生大量子代，子代中雄性只有突变型，雌性均为野生型，若干代后出现了雌性突变型个体（期间没有发生基因突变），产生上述现象最可能的原因是控制该突变型性状的基因位于甲的____________，且为显性突变。10．（10分）阿尔茨海默病（AD）是老年人常见的一种疾病。研究发现，AD患者学习和记忆功能下降，是由于脑中Aβ淀粉样物质沉积引起周围的神经元细胞膜和线粒体膜损伤，最终导致患者大脑内某些神经元大量死亡。（1）乙酰胆碱在学习和记忆中起重要作用，乙酰胆碱是由突触前膜释放的一种___________，其与突触后膜_________结合，会引发突触后膜电位变为___________，从而使下一个神经元兴奋。（2）AD患者乙酰胆碱释放量减少，导致兴奋在神经元之间的传递速率减慢，患者记忆力下降。请从细胞结构角度分析，导致AD患者乙酰胆碱释放量减少的原因可能是___________。（3）为进一步检验乙酰胆碱与学习和记忆的关系，研究人员构建了AD模型小鼠，利用超低频磁刺激（Ach-TMS）模拟乙酰胆碱的作用。实验过程：将AD模型小鼠均分成两组，对照组不做处理，实验组___________，一段时间后，利用水迷宫实验观察小鼠学习记忆力。结果表明，实验组小鼠学习记忆力明显优于对照组。若你作为研究AD治疗的科学家，接下来你将会致力于哪些课题的研究？请写出课题名称（一项即可）____。11．（15分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为_______。理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_______，A基因频率为_______。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是_______。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为_______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】小鼠胚胎干细胞(ES)可以由囊胚的内细胞团细胞分离培养获得，①错误；造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病，自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应，②正确；囊胚的滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘，不具有发育全能性，③错误；④胚胎干细胞在体外培养能增殖，也可被诱导分化，④错误；试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，⑤正确。选C。2、B【解析】1、据图分析，在一定范围内随着物质浓度增加该物质运输速度增加，当物质浓度达到一定时，物质运输速度不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输。2、名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【详解】A、据图分析，在一定范围内随着物质浓度增加该物质运输速度增加，当物质浓度达到一定时，物质运输速度不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输，A错误；B、协助扩散的特点是需要载体，不需要能量，主动运输的特点是需要载体和能量，B正确；C、水和甘油是通过自由扩散进入细胞膜，C错误；D、协助扩散是从高浓度到低浓度运输，主动运输能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动，也能从能从浓度高的一侧向浓度低的一侧移动，D错误。故选B。曲线反映了该物质进入细胞需要载体蛋白，可能是主动运输，也可能是协助扩散，因此该物质不可能是水或甘油。【点睛】本题以曲线图为载体，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大。3、B【解析】分析题图：图示表示利用现代生物技术改良草莓品系的过程，其中①表示秋水仙素处理并进行组织培养，②表示采用基因工程技术将目的基因（抗虫基因）导入受体细胞的过程；③过程常规方法采用杂交育种，还可先用花药离体培养获得2n和4n的草莓，再用植物体细胞杂交技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的草莓。【详解】A、秋水仙素的作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，A错误；B、②过程为基因工程育种，基因表达载体构建过程中要用到限制酶、DNA连接酶等，B正确；C、③形成的草莓新品系(6n)含有同源染色体，且同源染色体能正常联会产生正常的配子，则其是可育的，C错误；D、③过程常规方法采用杂交育种，用抗虫草莓和凤梨草莓杂交得到的具凤梨风味且抗虫草莓新品系，是六倍体，D错误。故选B。4、D【解析】由实验结果图示可知：顶芽摘除后侧芽生长较快，对比乙与丙可得细胞分裂素促进侧芽的生长，对比三组可得：顶芽的存在抑制侧芽的生长。细胞分裂素可促进侧芽的生长，侧芽中生长素浓度高抑制了侧芽的生长。【详解】A、甲和丙两组的自变量为是否摘除顶芽，保留顶芽时侧芽长度不变，摘除顶芽后侧芽长度增加，说明顶芽对侧芽生长有抑制作用，A正确；B、乙与丙的不同因素是细胞分裂素，可得细胞分裂素促进侧芽的生长，B正确；C、三组实验结果可表明细胞分裂素在一定程度上能缓解顶端优势，C正确；D、细胞分裂素促进侧芽的生长，顶芽对侧芽生长起抑制作用，D错误。故选D。5、A【解析】依题文可知，本题需要利用的相关知识包括：杂交育种原理之一基因分离定律；诱变育种原理是基因突变；多（单）倍体育种原理主要是染色体变异。【详解】A.因杂交亲本都是纯合子，所以F1基因型可设Aa，由于其减数分裂遵循基因分离定律，所以会产生含A和a的两种花粉，比例是1:1。由此F1花粉加碘液染色，蓝黑色花粉：橙红色花粉=1:1。A错误。B.培育“黑农5号”大豆和青霉素高产菌株的方式是诱变育种，其原理是基因突变。B正确C.培育三倍体无子西瓜的方式是多倍体育种，其主要遗传学原理是染色体变异。C正确。D.单倍体育种的过程一般是先进行花药离体培养，从而获得单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理加倍，从而获得所需性状的纯合个体。D正确。故本题选择A。【点睛】本题文考查育种的相关知识，需要掌握常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。6、B【解析】1、各种免疫细胞来源和功能：细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原结合体B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞2、免疫系统的功能：（1）防御功能--保护机体不受损害，帮助机体消灭外来的细菌、病毒以及避免发生疾病；（2）稳定清洁功能--不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新；（3）监控功能--及时识别和清除染色体畸变或基因突变的细胞，防止癌瘤的发生。【详解】A、T细胞参与免疫包括体液免疫和细胞免疫，A错误；B、过敏反应是免疫系统功能过强引起,但一般不会破坏人体的组织、器官，B正确；C、在非特异性免疫过程中，病原体可以被吞噬细胞吞噬、消化，C错误；D、免疫系统的抵御、清除能力是有限的，并不能抵御各种病毒的侵染，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.生产者固定的太阳能总量和人工输入的饲料等有机物中含有的能量②.非密度（2）含碳有机物（3）①.垂直结构②.季节性③.合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（4）①.循环②.自生、协调、整体（5）①.分层②.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行（6）①.水草→甲→丁②.流向给丙、自身呼吸作用以热能形式散失的能量【解析】1、生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高；反之，生物种类越少，营养结构越简单，生态系统的自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低。2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。【小问1详解】该稻蟹共生稻田生态系统的能量来源有阳光、饵料，故流经稻蟹共生稻田生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量和人工输入的饲料等有机物中含有的能量。气候变化的影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素，因此连续低温的气候使稻田中某种杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于非密度制约因素。【小问2详解】碳元素在生物群落与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环，在生物群落中以含碳有机物的形式循环，故碳在稻田生物群落中主要以有机物形式传递。【小问3详解】间作是一般把几种作物同时期播种，在空间上配置作物布局，属于群落的垂直结构，套种是在不同时期播种，在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式，可使主副作物成熟时间错开，套种利用的是季节性对群落的影响，因此间作和套种分别体现了群落的垂直结构和季节性，从生态系统能量流动角度分析，间作套种的生物学意义合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。小问4详解】糖厂利用甘蔗生产糖之后的塘渣可以作为猪饲料，猪粪和蚕排泄物排到鱼塘成为塘泥，塘泥可作为肥料种植甘蔗和桑树，对物质循环利用以及能量的多级利用，提高了能量的利用率。故其中蕴含着生态工程的基本原理是循环，除此之外，生态工程还需遵循的原理有自生、协调、整体。【小问5详解】由题目信息可知，在垂直方向上，该群落已具有明显的分层现象。随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替。由题目信息“曾经水草丰美，但由于不合理开垦等原因，形成了后来的沙漠”可知，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。【小问6详解】①水鸟以各种鱼类为食，因此图1食物网遗漏了水草→甲→丁这条食物链。②除顶级消费者以外，各营养级的能量去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解，因此根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失。【点睛】本题结合图示，考查生态系统的功能和稳定性，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的综合应用的能力。8、（1）①.产生②.微量（2）除去植物自身体内的细胞分裂素（3）用细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，不同插条上去除不同数目的A叶（4）①.生长受抑制②.用等量蒸馏水代替细胞分裂素溶液同样处理A叶（5）A叶数量越少，B叶生长缓慢（6）a，e，g【解析】题意知可知，该实验的目的是研究细胞分裂素的生理作用，图2中显示的实验的处理方法是：Ⅰ用细胞分裂素处理A叶片、B叶片不做处理，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是用细胞分裂素处理B叶片，但是Ⅱ是2片A叶片、Ⅲ是一片A叶片，Ⅳ是没有A叶片，因此该实验的自变量是处理A叶片还是B叶片及A叶片的数目，因变量是B叶片面积的相对值。【小问1详解】细胞分裂素是植物激素，是由植物自身产生，对生长发育起调节作用的微量有机物。【小问2详解】研究细胞分裂素的生理作用时，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是除去植物自身体内的细胞分裂素。【小问3详解】由图2知，对插条进行的实验处理方法是用细胞分裂素分别处理A、B叶、不同插条上去除不同数目的A叶。【小问4详解】由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理A叶片。【小问5详解】实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢。【小问6详解】研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用14C-氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹14C-氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括（a）用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，（e）用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶，（g）检测A1叶的放射性强度。故选aeg。【点睛】本题考查植物激素的概念及作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。9、（1）①.黄花②.烟草为四倍体植物、体细胞中控制一对相对性状的遗传因子有4个③.AAaa④.AA：Aa：aa=1：4：1（2）Y染色体的X、Y染色体的同源区段上【解析】1、由题意知，烟草黄花和白花为一对相对性状，由等位基因A、a控制，多株纯合黄花烟草与纯合白花烟草杂交，F1均为黄花，可知黄花对白花为显性，F1自交，F2黄花：白花约35：1，将F1与白花植株杂交（测交），子代表现型及比例为黄花：白花为5：1，若植株为二倍体，F1自交，F2黄花：白花约3：1，将F1与白花植株杂交，子代表现型及比例为黄花：白花为1：1，所以该题要联想到四倍体上，即亲本基因型为AAAA×aaaa，F1为AAaa，则配子的比例为A_：aa=5：1，符合题意。2、XY染色体有同源区段和非同源区段，雌性个体的性染色体组型是XX，雄性个体的性染色体组型是XY。【小问1详解】据分析可知，多株纯合黄花烟草与纯合白花烟草杂交，F1均为黄花，说明黄花对白花为显性。根据后代的性状分离比，推测烟草应为四倍体，则该同学运用假说一演绎法的思路对孟德尔的假说之一“在体细胞中，控制一对相对性的遗传因子成对存在（即生物个体为二倍体）”进行了修改，合理的新假说应为烟草为四倍体植物、体细胞中控制一对相对性状的遗传因子有4个。亲本基因型为AAAA×aaaa，F1黄花植株的基因型为AAaa，在减数分裂形成配子使这四个基因两两分离，并且移向两级是随机的，所以形成的配子基因型及比例为AA、Aa、aa═1：4：1。【小问2详解】因为雄性突变型个体与多只野生型雌性个体杂交，子代中雄性只有突变体，雌性均为“野生型”，可以推知控制该突变性状的基因位于XY的同源区段或只位于Y染色体的非同源区段，但是若干代后出现了雌性突变体，则否定了只位于Y染色体的非同源区段，所以控制该突变性状的第一个基因位于Y染色体的XY同源区段，且为显性突变，雌性突变体出现的原因可能是发生了基因突变或者XY同源区段在减数分裂过程中发生了交叉互换。【点睛】本题考查减数分裂、基因的分离定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10、（1）①.神经递质②.特异性受体③.外负内正（2）Aβ淀粉样物质沉积导致线粒体膜损伤，影响了乙酰胆碱合成和释放所需的能量供应（或神经元细胞膜损伤无法正常进行胞吐作用释放乙酰胆碱）（3）①.进行Ach-TMS处理②.探究Ach-TMS刺激强度对小鼠学习记忆力的影响；脑内超低频磁刺激仪器的植入研究【解析】神经递质存在于突出前膜，有突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜膜电位发生变化，神经递质作用完后，会被相关的酶水解或回收。【小问1详解】乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，在学习和记忆中起重要作用，乙酰胆碱是由突触前膜释放的一种神经递质，其与突触后膜特异性受体结合，会引发突触后膜电位变为外负内正，从而使下一个神经元兴奋。【小问2详解】AD患者学习和记忆功能下降，是由于脑中Aβ淀粉样物质沉积引起周围的神经元细胞膜和线粒体膜损伤，最终导致患者大脑内某些神经元大量死亡，AD患者乙酰胆碱释放量减少，可能的原因是病变个体中Aβ的沉