人教版初一生物第三章-人体的呼吸单元测试基础卷

人教版初一生物第三章人体的呼吸单元测试基础卷一、选择题1．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度(图中X、Y、Z代表营养物质，a、b、c、d表示消化道部位)。据图判断，下列说法正确的是（）A．X代表蛋白质，在a部位开始消化B．Y代表脂肪，在c部位彻底消化C．b表示胃，此部位对X没有消化作用D．c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸2．图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲线X、Y、Z表示营养物质）。据图判断，以下说法错误的是（）A．曲线X表示淀粉，曲线Z表示脂肪B．器官A能初步消化淀粉C．曲线Y表示蛋白质，在C处被消化成氨基酸D．器官E能够吸收水、无机盐和维生素等3．如图示消化系统局部结构，据图分析，下列叙述错误的是（）A．结构①能初步消化淀粉B．结构②能分泌胆汁C．②、③分泌的消化液均流入④D．②、③属于消化腺4．某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如表，结论错误的是（）试管加入物质温度时间加入碘液1淀粉糊+唾液37℃10分钟不变蓝2淀粉糊+胃液37℃10分钟变蓝3淀粉糊+唾液0℃10分钟变蓝A．该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用B．水浴保温前分别在三支试管中进行搅拌，可使实验现象更明显C．对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用D．2号试管说明胃液在适宜的温度下对淀粉有消化作用5．小彬为探究“馒头在口腔中的变化”时设计了如图所示实验装置，三支试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法错误的是（）A．滴加碘液后，①号试管不会变蓝色B．①③对照可探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用”C．①②对照，变量是唾液淀粉酶D．②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”6．下图是探究“淀粉在口腔中的变化”的实验步骤简图，下列叙述不正确的是（）A．本实验设置了对照实验，变量是唾液B．实验结论是唾液对淀粉有消化作用C．最终2号试管不变蓝，说明淀粉没有被消化D．图中“？”的最佳温度是37℃，保证唾液淀粉酶的活性7．北京烤鸭是享有盛誉的著名菜式，肉质细嫩，肥而不腻。下列有关人食用烤鸭后在体内消化吸收的叙述不正确的是A．烤鸭经过的消化道依次是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门B．烤鸭需要经过肝脏和胰等消化腺C．胃壁内有胃腺可分泌胃液，对鸭肉中的蛋白质进行初步消化D．胃肠的蠕动能促进烤鸭的消化8．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①部位可以消化脂肪B．②部位可以消化淀粉C．③分泌的消化液中含多种消化酶D．④是消化和吸收蛋白质的场所9．下列营养物质中，不经过消化就能直接被吸收的是（）A．无机盐、维生素、水B．淀粉、脂肪、蛋白质C．维生素、葡萄糖、脂肪D．无机盐、维生素、麦芽糖10．如图中，图甲是肺内压随时间变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列描述正确的是（）A．图甲曲线ac段表示吸气，胸廓扩大B．图甲曲线ce段表示呼气肺内气压增大C．图甲曲线ab段时，膈肌处于图乙所示的B位置D．图甲曲线de段时，膈肌处于图乙所示的A位置11．面某同学的肺容量变化情况如下图，据图分析正面是（）A．该同学肺容量最大为4升B．AB段表示吸气过程C．BC段膈肌处于收缩状态D．AD段曲线所示呼吸频率为36次/分12．如图甲、乙、丙、丁表示呼吸系统的组成及肺的结构，下列叙述中，错误的是A．图甲中的[7]表示呼吸道，[6]是气体交换的场所B．图乙中的[8]表示肺泡，肺由大量的肺泡组成C．图丙中的B表示氧气，A表示二氧化碳D．图丁中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血13．如图是呼吸系统结构模式图，对于相关结构的功能描述正确的是()A．①具有清洁气体的作用 B．②是形成痰的场所C．③是气体交换的场所 D．④是食物和气体的共同通道14．下图为某科研小组对呼吸系统中不同部位颗粒物沉积情况的研究结果，下列有关叙述错误的是（）A．直径为2.5-10um的颗粒物主要沉积在气管内B．直径小于2．5um的细颗粒物主要沉积在肺泡C．颗粒物的沉积说明呼吸道对空气的处理能力是有限的D．任何直径的颗粒物在肺泡中的沉积率都要高于气管中15．在餐厅就餐时，老师经常教育我们要“食不言，寝不语"，其中的原因是A．影响唾液分泌 B．不利于声带的保护 C．容易咬到舌头 D．食物容易误入气管16．呼吸系统的主要器官是（）A．鼻腔 B．喉 C．气管 D．肺17．小丽同学因感冒导致鼻炎，晚上睡觉时她张开嘴进行呼吸，第二天早上她感觉嗓子非常干燥，说明鼻腔的主要作用是（）A．清洁灰尘 B．加热空气 C．湿润空气 D．清除二氧化碳18．俗话说“食不言，寝不语”。吃饭时不能大声谈笑是有科学道理是（）A．流经食物道的血量减少，不利于消化 B．食物容易由咽误入气管C．唾液腺分泌唾液的量减少 D．不有利于保护声带19．如图是人体内的气体交换示意图，下列分析错误的是（）A．气体a、b分别代表氧气和二氧化碳B．外界的a进入血液穿过2层细胞C．①处进行气体交换的原理是呼吸运动D．②处进行气体交换的原理是扩散作用20．如图为人体内某结构的血流情况示意图，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。下列说法正确的是（）A．若乙表示组织处毛细血管网，则丙表示动脉血管B．若乙表示小肠，则丙内含氧量增加C．若乙表示肺泡，则丙表示静脉血管D．若乙是心脏，则丙是静脉血管二、实验探究综合题21．下图是人体呼吸系统的组成示意图，请据图回答问题。（1）人体呼吸系统由呼吸道和[⑥]______组成。（2）呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使气体______、湿润、清洁。（3）[②]______是呼吸道与消化道的共同通道。（4）血液流经肺部毛细血管网后，变成了含氧丰富，颜色鲜红的______。（5）人体在吸气时，膈肌收缩，膈顶部______，使胸廓的上下径增大。22．下图为呼吸过程示意图，根据图回答下列问题（1）图一中A过程代表___________，它是通过________________实现的。（2）图一中B代表____________过程，D_________________过程，两过程都是通过________________实现的。（3）图二中的a代表的气体是__________，血液从毛细血管的4端流到5端，成分变化是________（气体）含量增加。【参考答案】一、选择题1．C【分析】淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程是这样的：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；即淀粉的消化开始于口腔，蛋白质的消化开始于胃，脂肪的消化从小肠开始，分析图示中的曲线可知：X曲线代表淀粉的消化，z曲线代表脂肪的消化，y曲线代表蛋白质的消化。【详解】A、淀粉是在消化道中第一个被消化的营养物质，所以x应该是淀粉，淀粉的消化从口腔开始，错误。B、蛋白质的消化是从胃开始的，所以y是蛋白质，不是脂肪，错误。C、食道之后是胃，胃只能对y蛋白质有初步消化的作用，对x和z都没有消化的作用，正确。D、z是脂肪的消化曲线，在小肠中被消化为甘油和脂肪酸，错误。【点睛】解答此题的关键是知道蛋白质、脂肪和淀粉的消化路线。2．C【分析】食物的消化从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。图示中，A、B、C、D、E分别表示消化道的口腔、食道、胃、小肠和大肠；纵坐标表示食物的消化程度。X表示淀粉的消化过程，Y表示蛋白质的消化过程。Z表示脂肪的消化过程。解答即可。【详解】A．曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Z代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪，A正确。B．A是口腔，能初步消化淀粉，B正确。C．曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被彻底分解，此物质应为蛋白质，在D小肠处被消化成氨基酸，C错误。D．器官E是大肠，能够吸收水、无机盐和维生素等，D正确。故选C。【点睛】熟练掌握淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程。3．A【解析】试题分析：A、食物的消化需要消化液的参与，①胃内只含有胃液，胃液中含有能够初步消化蛋白质的胃蛋白酶，不含有消化淀粉的酶，因此胃不能消化淀粉．故符合题意．B、②肝脏的功能是分泌胆汁、解毒和合成糖元，故不符合题意．C、②肝脏分泌的胆汁和③胰腺分泌的胰液都通过导管流入④小肠的起始部位：十二指肠；故不符合题意．D、人体主要的消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等，②肝脏、③胰腺都是消化腺；故不符合题意．考点：血液循环的途径；各种消化腺的位置和功能；食物的消化和营养物质的吸收过程4．D【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【详解】AC．对比1号和3号试管，变量是温度，1号试管有唾液，在37℃下，唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖，故加碘液不变蓝；而3号试管放到0℃下，淀粉没有被分解，故加碘液变蓝色。得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用，正确。B．搅拌是模拟舌的作用，水浴保温前分别在三支试管中进行搅拌，可使实验现象更明显，正确。D．表中的1号和2号得出胃液对淀粉无消化作用，错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解唾液对淀粉的消化作用。5．D【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。（3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）。【详解】A．①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①号试管不会变蓝色，A正确。B．①③对照，实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，可探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用”，B正确。C．①②唯一的变量是唾液，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，C正确。D．②③有两个变量，变量不唯一，因此不能形成对照，所以不可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。6．C【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【详解】A.对照组与实验组只能存在单一变量，分析表中数据可知：该探究实验中设置了一组对照实验：1号试管和2号试管以唾液为变量形成了一组对照实验，A正确。B.口腔中具有唾液腺，能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖，对照实验1和2，可以得出的实验结论是唾液对淀粉有消化作用，B正确。C.2号试管内的唾液对淀粉有消化作用，所以2号试管不变蓝，1号试管清水不能分解淀粉，滴加碘液变蓝，C错误。D.酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制；在人体内酶的活性最高，在37℃左右酶的催化作用最强，因此实验过程中应将装置放在37°C的水中进行水浴，D正确。【点睛】此题考查的知识点是探究“馒头在口腔中的变化”的实验，解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。7．B【分析】消化系统包括消化道和消化腺。消化道从上到下由包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。【详解】A．消化系统包括消化道和消化腺，消化道从上到下由包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，口腔是消化系统的起点，肛门与外界相通，排出粪便，所以烤鸭经过的消化道依次是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，故A正确。B．烤鸭含有蛋白质，脂肪等物质，需要肝脏分泌的胆汁（不含消化酶）和胰腺分泌的胰液参与物质的消化，故B错误。C．胃是消化道最膨大的部分，胃壁内有胃腺可分泌胃液，对鸭肉中的蛋白质进行初步消化，初步消化的蛋白质在小肠内消化液的作用下分解为氨基酸，故C正确。D．食物的消化包括物理性消化和化学性消化，胃肠的蠕动属于物理性消化，促进食物和消化液的充分混合，有利于促进烤鸭的消化，故D正确。故选B。【点睛】解题的关键是理解消化系统的组成和功能，食物的消化过程。8．C【分析】图可知，①肝脏，②胃，③胰腺，④小肠。【详解】A．①肝脏，是人体内最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪有乳化作用，故A不符合题意。B．②胃是消化道最膨大的部分，胃内有胃液，对蛋白质有初步消化的作用，初步消化的蛋白质在小肠内消化液的作用下分解为氨基酸，同时还有暂时储存食物的作用，故B不符合题意。C．③胰腺分泌胰液，通过胰管输送到小肠内，胰液中含多种消化酶，对糖类，脂肪和蛋白质进行消化，故C符合题意。D．④小肠是消化食物和吸收氨基酸，葡萄糖，甘油和脂肪酸，水，无机盐和维生素的场所，蛋白质是大分子物质不能被小肠吸收，故D不符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是理解消化系统的组成和功能，食物的消化和营养物质的吸收。9．A【分析】食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。【详解】A.无机盐、维生素、水属于小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，A正确。B.淀粉、脂肪、蛋白质属于大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，B错误。C.维生素、葡萄糖属于小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，脂肪属于大分子必须经过消化才能吸收，C错误。D.无机盐、维生素属于小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，麦芽糖必须分解成葡萄糖才能被人体吸收，D错误。故选A。【点睛】大分子的营养物质必需在消化道内在消化酶的参与下分解成小分子的、溶于水的物质后才能被人体吸收利用。10．C【分析】本题考查人体的呼吸运动。人体通过呼吸运动，完成肺与外界的气体交换，即肺通气。（1）吸气和呼气产生的直接原因是因为肺内压和大气压存在气压差，当肺内压小于大气压时，气体由外界进入肺，即吸气；而当肺内压大于大气压时，气体由肺部流出，即呼气。（2）吸气和呼气产生的直接原因是呼吸肌（即肋间肌和膈肌）的收缩和舒张产生的。吸气：膈肌和肋骨间肌肉收缩使胸廓扩大，因此肺被动扩张导致肺内气压减小，最终外界气体进入肺；呼气：膈肌和肋骨间肌肉舒张胸廓缩小，因此肺被动回缩导致肺内气压增大，最终气体排出肺。（3）图甲曲线ab段、de段肺内压小于大气压，为吸气阶段，膈肌处于图乙所示的B位置。bc段、cd段肺内压大于大气压，为呼气阶段，膈肌处于图乙所示的A位置。【详解】由甲图肺内压和大气压的曲线图可知：A．图甲曲线ab段是吸气，但b是吸气结束的瞬间，胸廓扩大，之后的bc段是呼气，A错误。B．图甲曲线cd段肺内气压大于大气压，表示呼气，de段肺内气压小于大气压，表示吸气，B错误。C．图甲曲线ab段时，b吸气结束的瞬间，膈肌收缩下降，处于图乙所示的B位置，C正确。D．图甲曲线de段时，表示吸气，膈肌由A到B变化，D错误。【点睛】解答此类题的关键在于明确吸气呼气的产生是因为存在气压差，高压处会流向低压处，掌握呼吸运动原理。11．B【分析】人体呼气时，肋间肌舒张，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。图是肺容积变化曲线图，A→B肺容量变大，B→C肺容量变小。【详解】A．据图可见14秒左右，该同学肺容量最大要大于4升，故A错误。B．AB段肺容量变大，表示吸气过程，吸气时膈肌收缩，隔顶下降，肋间肌收缩，肋骨上移，肺内气压小于外界气压，外界的气体进入肺内，故B正确。C．BC段肺容量变小，表示呼气过程，膈肌处于舒张状态，呼气时膈肌舒张，隔顶上升，胸廓的上下径缩小；肋间外肌舒张，胸骨肋骨下移、胸廓的前后径、左右径缩小，胸廓容积缩小，肺内的气压大于外界气压，肺内的气体排到外界，故C错误。D．AD段曲线表示在10秒内呼吸3次，可见该同学在一分钟内的呼吸频率为18次/分，故D错误。故选B。【点睛】解题的关键是理解肺通气的过程。12．C【分析】呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道。呼吸道是气体进出的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。【详解】呼吸系统由7呼吸道和6肺两部分组成，肺位于胸腔内，左右各一，是气体交换的场所，A正确。乙图中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡组成，有利于进行气体交换，B正确。丙图中的A表示氧气，B表示二氧化碳，C错误。血液流经肺泡外的毛细血管网时，由于气体的扩散作用，肺泡外毛细血管网内的血液与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样有静脉血变成了动脉血。通过肺循环由静脉血变成了动脉血，D正确。【点睛】解答此题的关键是知道呼吸系统的组成。13．A【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道是呼吸的通道。气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质，纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，因此既是气体的通道，也是食物的通道的是咽。【详解】①鼻腔内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌，鼻粘膜分泌粘液可黏住灰尘，使吸入的空气变得清洁；粘液还可使空气变得湿润；粘膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气，故A正确；气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。可见痰的形成场所是气管和支气管，故B错误；③是喉，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，故C错误；②咽是人体食物和气体的共同通道，故D错误。故选A。【点睛】解题的关键是知道呼吸系统的结构和功能。14．D【分析】吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。肺是进行气体交换的器官，全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化，将氧气带到全身各个器官。【详解】观图可知：颗粒物的直径越小，进入人体呼吸道部位就越深，对人体的危害就越大。气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，对人体健康危害相对较小；粒径在3.5微米以下的颗粒物，能被吸入人的支气管和肺泡中并沉积下来，引起或加重呼吸系统的疾病，而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径还不到人类头发丝的1/20，被吸入人体后会进入肺泡里去，肺泡是用来做气体交换的地方，那些颗粒被巨噬细胞吞噬，就永远停留在肺泡里，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。A．直径为2.5-10um的颗粒物主要沉积在气管内，A正确。B．直径小于2.5um的细颗粒物主要沉积在肺泡，B正确。C．颗粒物的沉积说明呼吸道对空气的处理能力是有限的，C正确。D．直径大于3um的颗粒物在肺泡中的沉积率都要低于气管中，D错误。故选D。【点睛】掌握呼吸系统的功能及仔细观察坐标图是解题的关键。15．D【分析】呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。人的咽是食物和空气的共同通道。解答即可。【详解】人的咽是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管。下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生。因此，俗话讲“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑是有科学道理的，故D符合题意。故选D。【点睛】解题的关键是熟悉呼吸道和消化道的组成。16．D【分析】肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。【详解】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，故选D。【点睛】正确识记并理解呼吸系统的组成和功能是解题的关键。17．C【详解】呼吸道与呼吸相适应的特点是：一、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；四、呼吸道内表面的纤毛和黏液起清洁空气的作用。如果用口呼吸则会使口腔在温暖湿润空气时失去水分，会使喉咙干燥同时会产生咳嗽，这是干燥的空气损伤气管的表现。因此，小丽同学因感冒导致鼻炎，晚上睡觉时她张开嘴进行呼吸，第二天早上她感觉嗓子非常干燥，说明鼻腔的主要作用是湿润空气。18．B【分析】呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。【详解】人的咽喉是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。会厌软骨犹如铁路上的道岔。人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管。下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨的动作无所适从，导致食物“呛”入食管的事故发生。故选B。19．C【分析】体呼吸的全过程包括：①表示肺泡与外界的气体交换，②表示肺泡内的气体交换，③表示气体在血液中的运输，④表示组织间气体交换，结合图示中箭头的指向，不难判断图示b表示体内产生的二氧化碳排出体外，a表示从外界吸入的氧气，图示①表示的是肺泡与血液和②血液与组织细胞之间的气体交换的过程，据此解答。【详解】A．由图示可以判断过程中的箭头可以看出，肺泡内的气体a氧气进入血液，血液中的气体b二氧化碳进入肺泡，说明是在肺泡内发生气体交换的过程，A正确。B．肺泡里的氧气扩散进入血液，要通过两层细胞：肺泡壁和毛细血管壁，经过四层细胞膜；氧气进入血液后，再进入红细胞与血红蛋白结合，又经过了一层细胞膜；因此肺泡内的氧气进入血液中的红细胞一共经过了五层细胞膜，B正确。C．①处进行的是肺泡与血液的气体交换过程，原理是气体的扩散作用，C错误。D．②组织里的气体b进入血液，说明是在组织内发生气体交换的过程，原理是气体扩散作用，D正确。故选C。【点睛】本题考查学生对呼吸全过程知识点的掌握情况，考生要正确理解肺泡内的气体交换和组织内的气体交换的特点。20．C【解析】【分析】如图为人体内某结构的血流情况示意图，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向，根据题干乙内容分析判断甲、丙的名称和特点。【详解】如果乙为组织细胞的毛细血管，甲是动脉，流动脉血，丙是静脉，丙内流动的血液是静脉血，A错误；若乙表示小肠，经过小肠后的血液含氧少，养料多，B错误；若乙为肺泡，甲是肺动脉，流动静脉血，丙是肺静脉，丙内流动的血液是含氧高的动脉血，C正确；若乙是心脏，则丙血管看可能是主动脉或肺动脉，D错误。【点睛】本题用一个简单、抽象的示意图，考察了与循环系统相关的多个知识点。这在一定程度上说明，知识面的考察，是值得注意的，需要灵活解答。二、实验探究综合题21．肺温暖咽动脉血下降（或向下）【分析】人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由①鼻腔，②咽，③喉，④气管，⑤支气管组成，⑥是肺，据此分析解答。【详解】（1解析：肺温暖咽动脉血下降（或向下）【分析】人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由①鼻腔，②咽，③喉，④气管，⑤支气管组成，⑥是肺，据此分析解答。【详解】（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和[⑥]肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。（2）鼻