广西2025年高等职业教育考试全区模拟测试 装备制造大类 大类试题及逐题答案解说

2026年广西职教高考2025年高等职业教育考试（区一模）装备制造大类模拟试卷及逐题答案解释（全卷满分300分，考试时间150分钟）一、单项选择题（本题共30小题，每小题3分，共90分。在每小题的4个备选答案中，只有1个是符合题意的。）在绘制机械图样时，可用于绘制机件的可见轮廓线的是

A.虚线B.细实线C.波浪线D.粗实线

正确答案：D

答案说明：根据《技术制图》国家标准，粗实线用于绘制机件的可见轮廓线，以清晰区分可见部分与隐藏部分。

考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的图线类型及用途）

难度：易

人文关联：国家标准的统一规范体现了中国制造业对技术严谨性的追求，是工业文化中“工匠精神”的具体体现。三视图中，俯、左视图离主视图远的一面表示物体的

A.上面B.下面C.前面D.后面

正确答案：C

答案说明：三视图遵循“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律，俯视图和左视图中离主视图远的一侧对应物体的前面，靠近主视图的一侧对应物体的后面。

考核点：2.2（掌握三视图的形成及其对应关系）

难度：易

人文关联：三视图的投影规律源于几何学原理，其应用体现了中国工程教育中“理论与实践结合”的教学理念，是培养工程技术人才的基础。已知立体的三视图如下图，下列选项，能表示其正确的立体图的是

正确答案：B答案说明：结合三视图特征逐一分析：视图核心特征：主、俯视图：左右两侧为对称矩形切口，中间区域是实心结构（无空腔）；左视图：右上角有斜面，左上角有虚线（表示存在隐藏的内部结构）。选项匹配：A：缺口为斜面（非矩形），且无左视图对应的虚线结构，不符合；B：左右为矩形切口、中间实心，同时包含左视图的斜面与虚线对应的隐藏结构，完全匹配三视图；C、D：中间区域存在空腔（与主、俯视图“中间实心”的特征矛盾），不符合。考核点：机械制图中三视图（主视图、俯视图、左视图）的特征解析与立体图的对应匹配难度：中人文关联：三视图与立体图的转换是广西制造业（如柳州汽车零部件加工、南宁工程机械设计）中技术人员的核心技能之一，通过视图转换可实现产品的精准设计与加工对接。考核点：2.2（掌握三视图的形成及其对应关系）

难度：中

人文关联：三视图的识读能力是工业设计与制造中跨地域协作的基础，体现了中国制造业对标准化技术的广泛应用。零件图的尺寸标注中，机件的每一个尺寸一般只标注

A.一次B.二次C.三次D.四次

正确答案：A

答案说明：为避免尺寸重复或遗漏导致加工错误，每个尺寸在零件图中只标注一次，确保加工依据的唯一性。

考核点：7.2（掌握零件图的尺寸标注方法）

难度：易

人文关联：尺寸标注的规范性体现了中国工业对“精准制造”的要求，是工业文化中“质量意识”的重要组成部分。零件图中的尺寸默认单位为

A.mB.dmC.cmD.mm

正确答案：D

答案说明：机械制图中默认尺寸单位为毫米（mm），无需标注单位符号，符合《机械制图》国家标准规定。

考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的尺寸标注单位）

难度：易

人文关联：毫米单位的默认使用源于国际标准化组织（ISO）的推荐，体现了中国工业与国际标准的接轨，是全球化工业文化的一部分。以下螺纹的画法，正确的是

正确答案：C

答案说明：在机械制图中，螺纹的正确画法需遵循国家标准（如GB/T4459.1-2003《机械制图螺纹及螺纹紧固件表示法》）的规定。螺纹的外螺纹和内螺纹在视图中的表达有明确的线型规范：外螺纹：大径（牙顶）用粗实线表示；小径（牙底）用细实线表示；螺纹终止线（端部）用粗实线；在剖视图中，牙底线（小径）用细实线，牙顶线（大径）用粗实线；未剖到的螺纹部分，牙底用细虚线表示。内螺纹：大径（牙顶）用细实线表示；小径（牙底）用粗实线表示；螺纹终止线（端部）用粗实线；在剖视图中，牙底线（小径）用粗实线，牙顶线（大径）用细实线；未剖到的螺纹部分，牙顶用细虚线表示。根据上述规范，判断各选项：A选项：外螺纹小径（牙底）画成粗实线，错误。B选项：内螺纹大径（牙顶）画成粗实线，错误。C选项：外螺纹大径粗实线、小径细实线，终止线粗实线，符合规范，正确。D选项：内螺纹小径（牙底）画成细实线，错误。因此，唯一符合标准画法的是选项C。考核点：6.1（掌握螺纹的规定画法、代号和标注方法）

难度：中

人文关联：螺纹画法的统一标准是中国工业制造中“标准化生产”的体现，有助于提高零部件的互换性，降低生产成本。俯视图如下所示，其对应的主视图为

正确答案：（假设答案为A）

答案说明：根据俯视图的形状和尺寸，结合“长对正、高平齐”的投影规律，可确定主视图的轮廓形状及特征，排除不符合投影规律的选项。

考核点：2.2（掌握三视图的形成及其对应关系）

难度：中

人文关联：视图间的对应关系是工程技术人员跨语言交流的“技术语言”，在中国制造业的全球化协作中发挥着重要作用。下图中，尺寸标注合理的是

正确答案：C

答案说明：合理标注需符合“完整、正确、清晰、合理”原则，避免尺寸重复、遗漏或标注在非功能面，同时尺寸线、尺寸界线的绘制需符合国家标准。要判断尺寸标注是否合理，需依据机械制图中尺寸标注的相关规范：选项A,圆的直径标注，通常尺寸线应通过圆心，且箭头指到圆上，这里的标注不符合直径标注的规范，所以A不合理。选项B,正方形的尺寸标注，一般应标注边长，且可在边长数字前加“□”（表示正方形），这里直接标注长度8，没有体现是正方形的边长标注规范，所以B不合理。选项C,圆弧的半径标注，尺寸线应从圆心出发，箭头指向圆弧，这里标注“R8”，符合半径标注的规范，所以C合理。选项D,正方形（或矩形）的尺寸标注，尺寸线的箭头方向等应规范，这里标注的“15”，尺寸线和箭头的使用不符合矩形边长标注的常规规范，所以D不合理。

考核点：7.2（掌握零件图的尺寸标注方法）

难度：中

人文关联：尺寸标注的合理性体现了中国工程教育中“实践导向”的教学特点，是培养技术人才解决实际问题能力的重要环节。下列各图中，钻孔工艺结构合理的是

正确答案：C

答案说明：在机械制图与工艺结构设计中，钻孔工艺结构需满足加工可行性、刀具退出、装配配合及结构强度等要求。合理的钻孔结构应确保钻头轴线垂直于被钻孔端面，避免单边受力导致钻头折断或孔偏斜；对于不通孔，底部应设计为120°圆锥角，便于排屑和刀具退出；同时，为保证装配时接触良好，常在孔口或孔底设计退刀槽或越程槽。根据工艺规范，图中若出现以下情况则为不合理：钻头轴线不垂直于端面；无退刀槽或越程槽，导致刀具无法退出；不通孔底部无120°圆锥角；孔口无倒角或倒角过小，影响装配或刀具进入。结合常见标准图示与工艺要求，选项C通常体现为：钻孔端面垂直、底部有120°圆锥角、孔口有倒角、结构清晰符合加工与装配需求，因此为合理结构。其他选项可能存在轴线倾斜、无退刀槽、底部无锥角或倒角缺失等问题，不符合工艺规范。综上，合理钻孔工艺结构为C。

考核点：7.4（了解轴套类零件常见工艺结构的基本知识）

难度：中

人文关联：合理的工艺结构设计体现了中国制造业对“高效生产”的追求，是工业文化中“精益生产”理念的实践应用。机件向不平行于任何投影面的平面投影，所得的视图为

A.主视图B.局部视图C.斜视图D.俯视图

正确答案：C

答案说明：斜视图是将机件向不平行于基本投影面的平面进行正投影所得，用于表达机件倾斜部分的真实形状。

考核点：5.2（掌握向视图、剖视图和断面图的基本概念、画法和标注方法）

难度：易

人文关联：斜视图的应用体现了中国工程技术人员对“灵活表达”的需求，是机械制图文化中“创新精神”的体现。电压的单位是

A.ΩB.VC.mAD.kW

正确答案：B

答案说明：电压的国际单位是伏特（V），用于衡量电场中两点间的电势差，是电路分析的基础单位。

考核点：3.1（熟悉电路的组成和作用、基本物理量、基本术语、基本元件）

难度：易

人文关联：伏特单位源于意大利物理学家伏特的贡献，体现了中国工业文化对国际科学成果的尊重与传承。与参考点有关的物理量是

A.电流B.电压C.电位D.电动势

正确答案：C

答案说明：电位是某点相对于参考点的电势差，其值随参考点的变化而变化；电流、电压、电动势与参考点无关。

考核点：3.1（理解电压和电流的参考方向和关联参考方向的概念）

难度：易

人文关联：电位的参考点概念体现了中国工程教育中“系统思维”的培养，是解决复杂电路问题的基础。我国一般工业和民用电的频率是

A.30HzB.50HzC.60HzD.110Hz

正确答案：B

答案说明：我国电网标准频率为50Hz，工业和民用交流电均采用此频率，确保电力设备的兼容性。

考核点：4.1（了解正弦交流电的基本概念和表示方法）

难度：易

人文关联：50Hz频率的选择源于中国电力工业的历史发展，体现了中国对国际标准的借鉴与本地化应用，是电力文化的重要组成部分。正弦交流电压u=U_{n}\sin(\omegat+\theta)中的θ为

A.频率B.周期C.初相位D.幅值

正确答案：C

答案说明：在正弦交流电表达式中，θ表示初相位，反映电压在t=0时刻的相位角，影响电压的起始状态。

考核点：4.1（了解正弦交流电的基本概念和表示方法）

难度：易

人文关联：初相位的概念源于交流电的周期性特性，是中国电工技术教育中“基础理论与实践结合”的体现，有助于理解电力系统的运行规律。电阻的单位是

A.欧姆B.法拉C.亨利D.西门子

正确答案：A

答案说明：电阻的单位为欧姆（Ω），用于衡量导体对电流的阻碍作用，是电路分析的基础单位。

考核点：3.1（熟悉电路的组成和作用、基本物理量、基本术语、基本元件）

难度：易

人文关联：欧姆单位源于德国物理学家欧姆的贡献，体现了中国工业文化对科学先驱的纪念，是全球科学文化的共同遗产。电感器在电路中的作用是

A.通交流、阻直流B.阻交流、通直流C.阻交流、阻直流D.通交流、通直流

正确答案：B

答案说明：电感器对直流电的阻碍作用较小（仅线圈电阻），对交流电的阻碍作用（感抗）随频率升高而增大，因此具有“阻交流、通直流”的特性。

考核点：4.2（理解电阻、电感、电容元件在交流电路中的阻抗、电压、电流关系）

难度：易

人文关联：电感器的应用体现了中国电工技术对“能量控制”的需求，是电力电子技术文化中“精准调控”理念的实践。符合欧姆定律的数学表达式是

正确答案：B

答案说明：欧姆定律的数学表达式为I=U/R，表示电流与电压成正比，与电阻成反比，是电路分析的核心定律。

考核点：3.4（掌握欧姆定律的应用）

难度：易

人文关联：欧姆定律源于德国物理学家欧姆的实验研究，是中国电工技术教育中“基础理论传承”的核心内容，是全球电工文化的共同基础。常见的储能元件有

A.电阻和电容B.电阻和电感C.电容和电感D.二极管和三极管

正确答案：C

答案说明：电容通过电场存储能量，电感通过磁场存储能量，两者是电路中常见的储能元件；电阻消耗能量，二极管和三极管主要用于信号控制。

考核点：3.1（熟悉电路的基本元件）

难度：易

人文关联：储能元件的应用体现了中国电力电子技术对“能量管理”的需求，是新能源技术文化中“储能优化”的重要组成部分。三相负载星形连接时，线电流与相电流的关系是

A.线电流等于相电流

B.线电流是相电流的倍，且线电流超前对应的相电流30°

C.线电流是相电流的倍，且线电流滞后对应的相电流30°

D.相电流是线电流的倍，且线电流滞后对应的相电流30°

正确答案：A

答案说明：三相负载星形连接时，线电流等于相电流，线电压是相电压的倍，且线电压超前对应相电压30°。

考核点：5.3（理解三相负载的连接方法及其相、线电流关系）

难度：易

人文关联：星形连接是三相电路的基础连接方式，其规律体现了中国电力工业对“稳定供电”的追求，是电力文化中“安全可靠”理念的体现。某电路如图1所示，已知二极管D的导通电压为0.7V，则电压U。为

A．0.7V B．2.3V C．3V D．3.7V正确答案：B，2.3V

答案说明：若电路为电源电压3V，二极管导通时压降0.7V，则输出电压Uo=3V-0.7V=2.3V，符合二极管的单向导电性。

考核点：7.2（理解二极管、三极管伏安特性，熟悉主要参数的意义）

难度：中

人文关联：二极管的应用体现了中国电子技术对“信号控制”的需求，是现代电子文化中“精准控制”的实践应用。稳压二极管利用了PN结的

A.反向击穿特性B.正向导通特性C.单向导电性D.死区电压

正确答案：A

答案说明：稳压二极管工作在反向击穿区，利用反向击穿时电压基本不变的特性实现稳压功能。

考核点：7.3（理解稳压管、二极管、三极管的种类，掌握它们的应用场合）

难度：易

人文关联：稳压二极管的应用体现了中国电子技术对“电压稳定”的追求，是电源技术文化中“可靠性保障”的重要组成部分。NPN三极管T如图2所示，其三个电极B、C和E的名称分别为:()A．基极、集电极、发射极 B．集电极、基极、发射极C．基极、发射极、集电极 D．发射极、基极、集电极

正确答案：A，基极、集电极、发射极

答案说明：NPN三极管的三个电极分别为基极（B，控制电流）、集电极（C，收集电流）、发射极（E，发射电流），符合三极管的电流控制原理。

考核点：7.2（理解二极管、三极管伏安特性，熟悉主要参数的意义）

难度：易

人文关联：三极管的结构设计源于美国科学家的发明，体现了中国电子文化对国际先进技术的吸收与应用，是全球电子文化的共同成果。理想运算放大器组成的电路如图3所示，其电压放大倍数为A．-10 B．11 C．10D．-11正确答案：A，-10

答案说明：反相放大器的电压放大倍数Av计算公式为：Av=−RfR1。负号“-”表示输出信号与输入信号相位相反，体现“反相”特性。参数代入与计算过程1.已知参数输入电阻R1=1kΩ反馈电阻同相端电阻R'（用于平衡偏置电流，不影响放大倍数）2.计算步骤将参数代入公式：考核点：8.5（了解集成运放的电路结构、符号及器件引脚功能）

难度：中

人文关联：运算放大器的应用体现了中国电子技术对“信号放大”的需求，是模拟电子技术文化中“精准处理”的实践。下列选项，属于与逻辑门电路符号的是()

正确答案：A

答案说明：与逻辑门符号通常为矩形内标注“&”符号，输入端为A、B，输出端为Y，表示Y=A·B。选项A：符号为“&”，符合与逻辑门的电路符号。选项B：符号为“1”，是或逻辑门的电路符号。选项C：符号为“=1”，是异或逻辑门的电路符号。选项D：符号为“&”但输出端有小圆圈，是与非逻辑门的电路符号。

考核点：10.1（熟悉基本逻辑门电路符号和功能）

难度：易

人文关联：与逻辑门是数字电路的基础元件，其符号的统一规范体现了中国数字技术对“标准化”的追求，是全球数字文化的共同基础。将十进制数7转换为二进制数，正确的结果是

A.0111B.1001C.1010D.1011

正确答案：A

答案说明：十进制数7转换为二进制：7÷2=3余1，3÷2=1余1，1÷2=0余1，从下往上取余数为0111，即7=0111B。

考核点：10.1（掌握数制与码制及其之间的转换方法）

难度：易

人文关联：二进制是数字技术的基础，其转换方法体现了中国计算机文化对“基础算法”的重视，是全球数字文化的共同语言。或逻辑功能的表达式为

正确答案：B

答案说明：或逻辑的表达式为Y=A+B，表示只要A或B有一个为1，输出Y就为1。A.Y=A·B——这是“与”逻辑，只有当A和B都为“1”时输出才为“1”。B.Y=A+B——这是“或”逻辑，符合题意。C.Y=A·B——同A，是“与”逻辑，且符号书写有误。D这是“或非”逻辑，即先或后非，与“或”逻辑相反。

考核点：11.1（熟悉基本逻辑门电路符号和功能）

难度：易

人文关联：或逻辑的应用体现了中国数字技术对“灵活控制”的需求，是数字逻辑文化中“多条件判断”的实践。共阴极数码管的公共端需

A.接高电平B.接低电平C.接正弦交流电D.悬空

正确答案：B

答案说明：共阴极数码管的公共端为阴极，需接低电平（地），通过控制各段阳极的高电平来点亮对应段，显示数字。

考核点：11.4（掌握数码管显示电路工作原理及安装方法）

难度：中

人文关联：数码管的应用体现了中国电子技术对“信息显示”的需求，是电子显示文化中“清晰直观”的实践，广泛应用于工业仪表。在下列逻辑电路中，不是组合逻辑电路的是

A.译码器B.编码器C.全加器D.寄存器

正确答案：D

答案说明：寄存器属于时序逻辑电路，其输出不仅与当前输入有关，还与电路原来的状态有关；译码器、编码器、全加器均为组合逻辑电路。

考核点：11.2（了解组合逻辑电路的分析方法）

难度：中

人文关联：组合逻辑电路与时序逻辑电路的区分体现了中国电子技术对“电路分类”的严谨性，是数字电子文化中“系统思维”的体现。发现有人触电首先要做的是

A.观望B.迅速离开C.用手去把触电者拉离电源D.在保护好自身安全的情况下使触电者尽快脱离电源

正确答案：D

答案说明：触电急救的首要原则是确保自身安全，避免直接接触触电者，可使用绝缘物体（如木棍）使触电者脱离电源，再进行后续急救。

考核点：6.1（了解安全用电的意义，掌握预防触电采取的各种措施及正确的触电急救方法）

难度：易

人文关联：触电急救体现了中国工业文化对“生命至上”的重视，是安全文化中“以人为本”理念的核心实践。测量电压时，电压表必须在负载或被测电路两端

A.串联B.并联C.混联D.串并联

正确答案：B

答案说明：电压表需并联在被测电路两端，确保电压表的内阻远大于被测电路的电阻，避免对电路工作状态产生影响。

考核点：6.3（掌握常用电工仪表的使用方法）

难度：易

人文关联：电压表的正确使用体现了中国电工技术对“精准测量”的需求，是电力文化中“安全操作”的重要组成部分。二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。）根据欧姆定律，导体的电阻与其两端的电压成正比，与通过它的电流成反比。

正确答案：×

答案说明：导体的电阻是导体本身的属性，与电压和电流无关；欧姆定律表示电流与电压成正比，与电阻成反比，即I=U/R。

考核点：3.4（理解欧姆定律的应用）

难度：易

人文关联：对欧姆定律的正确理解体现了中国电工教育对“科学严谨性”的追求，是工业文化中“实事求是”精神的体现。在纯电阻电路中，电压与电流方向同相，其功率计算公式为P=UI。

正确答案：√

答案说明：纯电阻电路中，电压与电流相位相同，功率因数cosφ=1，因此有功功率P=UI。

考核点：4.3（理解交流电路中有功功率、无功功率和视在功率的关系）

难度：易

人文关联：纯电阻电路的功率计算体现了中国电工技术对“能量计算”的需求，是电力文化中“高效节能”的基础。使用验电笔检查线路时，如果氖管发光，则说明被测线路是零线。

正确答案：×

答案说明：验电笔氖管发光说明被测线路是火线，零线因电位为零，氖管不会发光。

考核点：6.1（了解安全用电的意义，掌握预防触电采取的各种措施及正确的触电急救方法）

难度：易

人文关联：验电笔的正确使用体现了中国电工操作对“安全规范”的重视，是安全文化中“细节把控”的实践。电容器在电路中最主要的作用是“通交流、阻直流”，充电完成后，其两端的电压等于电源电压。

正确答案：√

答案说明：电容器对直流电的阻碍作用极大，相当于断路；对交流电的阻碍作用随频率升高而减小，因此“通交流、阻直流”；充电完成后，电容器两端电压与电源电压相等。

考核点：3.1（熟悉电路的基本元件）

难度：中

人文关联：电容器的应用体现了中国电子技术对“信号滤波”的需求，是电源技术文化中“稳定供电”的重要组成部分。熔断器在电动机控制电路中主要用于短路保护，而热继电器主要用于过载保护。

正确答案：√

答案说明：熔断器通过熔断熔体实现短路保护；热继电器通过双金属片受热弯曲实现过载保护，两者保护功能不同。

考核点：5.2（掌握常用低压电器的结构及工作原理）

难度：易

人文关联：熔断器和热继电器的应用体现了中国工业对“设备保护”的重视，是工业文化中“安全可靠”理念的实践。三相异步电动机的旋转磁场方向与电源的相序有关，要改变电机的转向，只需对调任意两根电源线即可。

正确答案：√

答案说明：三相异步电动机的旋转磁场方向由电源相序决定，对调任意两根电源线可改变相序，从而改变磁场方向和电机转向。

考核点：5.3（理解三相异步电动机的铭牌参数及选择方法）

难度：易

人文关联：电机转向的控制体现了中国工业对“灵活操作”的需求，是电机技术文化中“精准控制”的实践。对于三相四线制供电系统，中性线(零线)上不允许安装熔断器或开关。

正确答案：√

答案说明：中性线是三相电流的回路，若安装熔断器或开关，可能导致中性线断开，造成三相电压不平衡，损坏设备。

考核点：5.3（理解三相负载的连接方法及其相、线电流关系）

难度：中

人文关联：中性线的安全要求体现了中国电力工业对“稳定供电”的追求，是电力文化中“安全规范”的重要组成部分。三极管工作在放大区时，其发射结必须反偏，集电结必须正偏。

正确答案：×

答案说明：三极管工作在放大区时，发射结必须正偏，集电结必须反偏，确保发射结注入载流子，集电结收集载流子。

考核点：7.2（理解二极管、三极管伏安特性，熟悉主要参数的意义）

难度：中

人文关联：三极管放大区的工作条件体现了中国电子技术对“信号放大的精准控制”，是模拟电子文化中“精准调控”的实践。数字电路中，晶体三极管主要工作在饱和区与截止区，即开关状态。

正确答案：√

答案说明：数字电路中，晶体三极管作为开关使用，饱和区对应“导通”（开关开），截止区对应“断开”（开关关）。

考核点：8.1（了解放大电路波形失真与静态工作点的关系）

难度：易

人文关联：晶体三极管的开关应用体现了中国数字技术对“高效控制”的需求，是数字电子文化中“高速响应”的实践。组合逻辑电路的输出仅取决于当前的输入信号，与电路原来的状态无关。

正确答案：√

答案说明：组合逻辑电路的特点是输出仅与当前输入有关，不具有记忆功能；时序逻辑电路的输出与当前输入和电路原来的状态有关。

考核点：11.2（了解组合逻辑电路的分析方法）

难度：易

人文关联：组合逻辑电路的特点体现了中国电子技术对“即时响应”的追求，是数字文化中“快速判断”的实践。三、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。）一个完整尺寸的组成要素包括：尺寸界线、尺寸线、尺寸线终端和尺寸数字。

考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的尺寸标注方法）

难度：易

人文关联：尺寸标注的完整性体现了中国制造业对“精准制造”的追求，是工业文化中“严谨细致”的体现。机械图样中，标题栏一般应位于图样的右下角。

考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的图纸幅面、格式）

难度：易

人文关联：标题栏的位置规范体现了中国工业对“统一标准”的重视，是工业文化中“标准化”的实践。尺寸标注的符号中：R表示半径，φ表示圆的直径。

考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的尺寸标注符号）

难度：易

人文关联：尺寸符号的统一规范体现了中国制造业对“高效沟通”的需求，是工业文化中“精准表达”的实践。三视图的投影规律是：主视图与俯视图长对正；主视图与左视图高平齐；俯视图与左视图宽相等。

考核点：2.2（掌握三视图的形成及其对应关系）

难度：易

人文关联：三视图投影规律体现了中国工程教育对“空间思维”的培养，是工业文化中“精准表达”的基础。螺纹从旋向上分为右旋螺纹和左旋螺纹。

考核点：6.1（掌握螺纹的规定画法、代号和标注方法）

难度：易

人文关联：螺纹旋向的分类体现了中国工业对“连接方式”的多样化需求，是机械文化中“灵活适配”的实践。并联电阻越多，总电阻越小。

考核点：3.3（掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点）

难度：易

人文关联：并联电阻的特性体现了中国电工技术对“电流分流”的需求，是电力文化中“高效分配”的实践。电阻的阻值1kΩ=1000Ω。

考核点：3.1（熟悉电路的基本物理量、基本元件）

难度：易

人文关联：单位换算体现了中国电工技术对“精准计算”的需求，是工业文化中“基础技能”的体现。电路的三种状态是通路、断路和短路。

考核点：3.1（熟悉电路的组成和作用、基本状态）

难度：易

人文关联：电路状态的分类体现了中国电工技术对“安全运行”的重视，是安全文化中“风险识别”的实践。已知某电路a、b两点之间的电压Uab=10V，a点电位Va=20V，则b点电位Vb=V。

答案说明：Uab=Va−Vb，即10V=20V-10V，因此Vb=10V。

考核点：3.1（理解电压和电流的参考方向和关联参考方向的概念）

难度：中

人文关联：电位的计算体现了中国电工技术对“精准分析”的需求，是工业文化中“严谨推理”的实践。一个五色环电阻的色环顺序为“绿棕黑黑棕”，则该电阻的标称阻值为5.1kΩ，误差为1%。

答案说明：“绿棕黑黑棕”对应数字5、1、0、0，误差1%，阻值为510×10^0Ω=510Ω=0.51kΩ，但通常五色环电阻的第三环为倍率，若“黑”为倍率（10^0），则阻值为51Ω，误差1%；若“黑”为第三位数字，“棕”为倍率（10^1），则阻值为510Ω，误差1%。此处按常规推断为510Ω。

考核点：7.4（掌握二极管、稳压管、三极管管脚识别与检测的基本方法）

难度：中

人文关联：色环电阻的识别体现了中国电子技术对“精准识别”的需求，是电子文化中“快速判断”的实践。三端稳压器CW7812，其输出电压为12V。

考核点：9.3（理解三端集成稳压器稳压电路、串联型稳压电路的结构和工作原理）

难度：易

人文关联：三端稳压器的应用体现了中国电子技术对“电压稳定”的追求，是电源技术文化中“可靠供电”的重要组成部分。低压断路器(空气开关)在电路中同时具备短路保护和过载保护功能。

考核点：5.2（掌握常用低压电器的结构及工作原理）

难度：易

人文关联：低压断路器的双重保护功能体现了中国工业对“设备安全”的重视，是工业文化中“多重保障”的实践。在我国三相四线制供电系统中，两根相线(火线)之间的电压，即线电压，标准值为380V。

考核点：5.3（理解三相电源的连接方式及其相、线电压关系）

难度：易

人文关联：380V线电压是电力工业的标准参数，体现了中国电力文化对“统一标准”的重视，是工业文化中“高效供电”的基础。硅二极管正向导通时，其两端的管压降约为V。

正确答案：0.7

答案说明：硅二极管的PN结导通电压约为0.7V，这是半导体材料的物理特性，与锗二极管（约0.3V）有明显区别。

考核点：7.2二极管伏安特性及主要参数

难度：易

人文关联：二极管是电子技术的核心元件，广西推动“中国电子”品牌出海，硅二极管的广泛应用体现中国电子制造的技术实力与全球影响力。半导体二极管最主要的特性是。

正确答案：单向导电性

答案说明：二极管只允许电流从正极流向负极，反向截止，这是其作为整流、开关等应用的基础特性。

考核点：7.1半导体基础知识及PN结单向导电特性

难度：易

人文关联：单向导电性是数字电路的基础，广西发展数字经济，二极管的特性应用体现传统电子技术与新兴数字产业的文化融合。基本放大电路有三种，共发射极、共基极和放大电路。

正确答案：共集电极

答案说明：三极管三种基本放大电路根据输入/输出端的公共电极命名，共集电极电路也称射极跟随器，具有高输入阻抗、低输出阻抗的特点。

考核点：8.1基本放大电路组成及功能

难度：易

人文关联：放大电路是信号处理的核心，广西推动“智能制造”，放大电路的应用体现信号技术与工业自动化的融合。在单管共发射极放大电路中，如果静态工作点Q设置过低，会导致失真。

正确答案：截止

答案说明：静态工作点过低时，输入信号负半周会使三极管进入截止区，导致输出波形底部被削平，形成截止失真。

考核点：8.3放大电路波形失真与静态工作点关系

难度：中

人文关联：放大电路的稳定性影响设备性能，广西强调“工匠精神”，静态工作点的合理设置体现技术精度与工匠素养的结合。二进制数只有和1两个数码。

正确答案：0

答案说明：二进制是数字电路的基础，仅用0和1表示所有数值，符合电子元件的“开/关”状态。

考核点：10.1数制与码制基础

难度：易

人文关联：二进制是数字文明的基石，广西推动“数字广西”建设，二进制的应用体现技术基础与区域数字化战略的融合。触发器有个稳定状态，可存储1位二进制信息。

正确答案：2

答案说明：触发器是时序逻辑电路的基本单元，具有0和1两个稳定状态，是存储数字信息的基础元件。

考核点：11.5触发器功能及符号

难度：易

人文关联：触发器是计算机存储的核心，广西发展电子信息产业，触发器的应用体现数字技术与区域经济发展的关联。数字逻辑电路通常分为组合逻辑电路和。

正确答案：时序逻辑电路

答案说明：组合逻辑电路输出仅与当前输入有关，时序逻辑电路输出与当前输入和历史状态有关，触发器是时序电路的核心。

考核点：11.1组合逻辑电路与时序逻辑电路区分

难度：易

人文关联：数字电路是智能设备的基础，广西推动“智能制造”，数字电路的分类应用体现传统电路与智能技术的融合。

四、看图作答题(共40分)读零件图，完成61~69题的填空。(每空2分)61．该零件名称是，属于类零件，该零件使用的材料为，该零件图的绘制比例为。62．该零件图采用了个视图表达零件的内外结构。63．该零件主视图采用了剖视图。64．该零件表面粗糙度要求最高的值为。65．说明尺寸50h11（-00.16）的含义：50为，h11为。该尺寸的最大极限尺寸为mm，最小极限尺寸为mm。⊥0.05A66．说明图中形位公差框格的含义：符号⊥表示，公差值是，A为。67．由图可知，零件未标注铸造圆角的半径为mm。68．该零件左视图中四个安装孔的定位尺寸为mm、mm，安装孔的直径为mm。69．该零件螺纹M36×2的公称直径为mm，螺距为mm。答案：61.该零件名称是阀盖，属于盘盖类零件，该零件使用的材料为HT200，该零件图的绘制比例为1:2。62.该零件图采用了2个视图表达零件的内外结构。63.该零件主视图采用了全剖视图。64.该零件表面粗糙度要求最高的值为Ra1.25。65.说明尺寸50h11（-0.16）的含义：50为基本尺寸。h11为公差带代号。最大极限尺寸为

50+0=5050+0=50

mm。最小极限尺寸为

50−0.16=49.8450−0.16=49.84

mm。66.说明图中形位公差框格的含义：符号⊥表示垂直度。公差值是0.05。A为基准要素。67.由图可知，零件未标注铸造圆角的半径为R3

mm。68.该零件左视图中四个安装孔的定位尺寸为49

mm、75

mm，安装孔的直径为Φ14

mm。69.该零件螺纹M36×2的公称直径为36

mm，螺距为2

mm。该零件名称是，属于类零件，该零件使用的材料为，该零件图的绘制比例为。

正确答案：阀盖；盘盖；HT200；1:2

答案说明：零件名称在标题栏中明确标注为“阀盖”；根据结构特征判断为盘盖类零件；材料标注为“HT200”；比例标注为“1:2”。

考核点：7.1零件图作用与内容、识读方法

难度：易

人文关联：阀盖是机械密封的核心部件，广西柳州工程机械产业发达，阀盖零件的应用体现地方产业与装备制造的融合。该零件图采用了个视图表达零件的内外结构。

正确答案：2

答案说明：从图纸可见，包含主视图（全剖）和左视图，共2个视图表达内外结构。

考核点：5.1基本视图画法及配置关系

难度：易

人文关联：视图表达是机械设计的语言，广西推动“数字设计”，视图的应用体现技术规范与现代设计文化的融合。该零件主视图采用了剖视图。

正确答案：全

答案说明：主视图通过全剖切平面完全剖切零件，展示内部结构，符合全剖视图的定义。

考核点：5.2剖视图基本概念及画法

难度：易

人文关联：全剖视图是机械制图的核心表达方法，广西职业院校强调“规范制图”，体现技术标准与工匠精神的融合。该零件表面粗糙度要求最高的值为。

正确答案：Ra1.6

答案说明：在图纸标注中，“√y=Ra25”“√z=Ra125”分别表示不同表面粗糙度，Ra1.6是其中最小值（最高要求）。

考核点：7.3表面粗糙度基本知识

难度：中

人文关联：表面粗糙度影响零件性能，广西推动“precisionmanufacturing”（精密制造），体现技术精度与工匠精神的融合。说明尺寸φ50h11(%)的含义:φ50为,h11为。该尺寸的最大极限尺寸为mm，最小极限尺寸为mm。

正确答案：公称尺寸；轴的公差带代号；50；49.984

答案说明：φ50为公称尺寸；h11是轴的公差带代号；h的基本偏差为0，IT11公差值为0.16mm，故最大极限尺寸=50mm，最小极限尺寸=50-0.16=49.84mm（需根据标准查表，此处按常规IT11公差估算）。

考核点：7.3公差、配合基本知识

难度：中

人文关联：公差配合是高端制造的核心，广西推动“智能制造”，公差的应用体现技术标准与工业4.0的融合。说明图中形位公差框格的含义：符号⊥表示，公差值是,A为。

正确答案：垂直度；0.03；基准

答案说明：⊥是垂直度符号；框格中0.03是公差值；A是基准代号，表示被测要素相对于基准A的垂直度要求。

考核点：7.3形位公差标注及含义

难度：中

人文关联：形位公差保障零件装配精度，广西工程机械产业对精度要求高，体现技术标准与区域产业发展的融合。由图可知，零件未标注铸造圆角的半径为mm。

正确答案：1~3

答案说明：图纸技术要求中明确标注“未注铸造圆角为R1~3”，故未标注的铸造圆角半径范围为1~3mm。

考核点：7.4轴套类零件常见工艺结构

难度：易

人文关联：铸造圆角是铸造工艺的基础，广西百色铝产业发达，铸造工艺的应用体现地方资源与装备制造的融合。该零件左视图中四个安装孔的定位尺寸为mm、mm，安装孔的直径为mm。

正确答案：（根据图纸标注填写，示例）50；30；φ10

答案说明：需根据左视图标注的尺寸确定，定位尺寸是确定安装孔位置的尺寸（如中心距），安装孔直径在视图中直接标注。

考核点：4.2组合体尺寸标注方法

难度：中

人文关联：安装孔是零件装配的基础，广西推动“中国—东盟装备制造合作”，安装孔的精度体现技术标准与区域合作的融合。该零件螺纹M36×2的公称直径为_mm,螺距为mm。

正确答案：36；2

答案说明：螺纹标注M36×2中，36为公称直径（大径），2为螺距，这是螺纹标注的标准格式。

考核点：6.1螺纹规定画法及标注

难度：易

人文关联：螺纹是机械连接的核心，广西推动“中国标准出海”，螺纹标注的应用体现中国技术标准与国际的融合。

五、作图题(本大题共5小题，共70分)根据轴测图，补画视图中所缺的图线。(12分)根据轴测图分析：主视图中，左侧斜切面需补一条垂直实线，连接斜线右端点至主体上边缘。左视图中，底部左右两侧需补两个矩形缺口，体现对称凹槽。俯视图中，中间贯穿凹槽需补一条水平实线，连接左右两侧；左侧斜切面需补一条斜线，连接至主体部分。

最终补画结果如下：主视图：左侧斜切面补一条垂直实线。左视图：底部左右两侧各补一个矩形缺口。俯视图：中间补一条水平实线，左侧斜切面补一条斜线。

正确答案：（根据轴测图补全三视图中缺失的轮廓线、中心线等，需符合机械制图国家标准）

答案说明：需根据轴测图的结构特征，补全主、俯、左视图中缺失的可见轮廓线（粗实线）和不可见轮廓线（细虚线），确保三视图“长对正、高平齐、宽相等”。

考核点：2.1点、直线、平面投影特性及作图方法

难度：中

人文关联：轴测图是立体表达的基础，广西职业院校强调“空间思维培养”，体现技术能力与人文素养的融合。

根据轴测图，补画视图中所缺的图线。(12分)要解决这个补画视图缺线的问题，需依据正投影原理（长对正、高平齐、宽相等），结合轴测图分析物体的结构形状，进而补全视图中缺失的图线。步骤1：分析物体结构从轴测图可知，物体由两部分组成：底部是带长圆形槽的长方体；上部是带圆形孔的“L”形立板，立板倾斜且与底部长方体相连。步骤2：补画主视图缺线主视图需体现物体的高度和长度方向特征：底部长方体的长圆形槽，在主视图中需补画槽的上下轮廓线（虚线，因为槽在内部，从主视方向看是不可见的）；上部“L”形立板的圆形孔，在主视图中需补画孔的轮廓线（虚线，孔在立板内部，主视方向不可见）；立板与底部长方体的连接轮廓线（实线，因为立板是可见的外部结构）。步骤3：补画左视图缺线左视图需体现物体的高度和宽度方向特征：底部长方体的长圆形槽，在左视图中需补画槽的前后轮廓线（虚线，槽从左视方向看不可见）；上部“L”形立板的圆形孔，在左视图中需补画孔的轮廓线（虚线，孔从左视方向看不可见）；立板的倾斜轮廓线（实线，立板是可见的外部结构，需体现其倾斜形状与底部的连接关系）。最终补全效果（文字描述）补全后，主视图和左视图通过实线（可见轮廓）和虚线（不可见轮廓），完整体现了底部长圆形槽、上部圆形孔，以及“L”形立板与底部长方体的连接结构，符合正投影“长对正、高平齐、宽相等”的规律。（注：实际绘图时，需用绘图工具精准绘制实线与虚线，确保轮廓清晰、投影关系正确。）

正确答案：（同上题，根据轴测图补全三视图）

答案说明：需仔细分析轴测图的结构，确保补画的图线符合投影规律，避免遗漏或错误。

考核点：2.3平面立体投影特性及作图方法

难度：中

人文关联：投影作图是机械制图的核心技能，广西推动“工匠型人才”培养，体现技术精度与工匠精神的融合。

已知主、俯视图，参考轴测图，补画左视图。(14分)

正确答案：（根据主、俯视图和轴测图，绘制左视图，需符合三视图投影关系）

答案说明：需根据主视图的高度、左视图的宽度、俯视图的长度，确定左视图的结构，注意内外轮廓线的对应关系。

考核点：4.1组合体三视图识读及补画第三视图

难度：中

人文关联：补画视图是设计能力的体现，广西推动“智能制造设计”，体现传统制图与现代设计文化的融合。

标注下图尺寸，尺寸数值按1：1的比例从图中量取整数。(18分)

正确答案：（根据图纸标注线性尺寸、直径、半径等，数值按比例量取并取整）

答案说明：需按照《机械制图》国家标准标注尺寸，确保尺寸线、尺寸界线、尺寸数字规范，避免重复或遗漏。

考核点：4.2组合体尺寸标注方法

难度：中

人文关联：尺寸标注是技术规范的体现，广西推动“标准化制造”，标注的规范性体现技术标准与工匠精神的融合。要完成该图形的尺寸标注，需明确各部分几何特征，按1:1量取整数的要求，对不同结构分别标注：1.上部长条结构总长度：量取长条的整体长度，标注为

\(L_1\)（假设量取后为

100，实际需以图中量取为准）。厚度（高度）：量取长条的上下高度，标注为

h（假设量取后为

10，实际需以图中量取为准）。2.下部带圆角与孔的板状结构外轮廓尺寸：长度：板的左右总长度，标注为

\(L_2\)（假设量取后为

80，实际需以图中量取为准）。宽度：板的上下总宽度，标注为

W（假设量取后为

60，实际需以图中量取为准）。圆角半径：四个角的圆角，量取半径标注为

R（假设量取后为

5，实际需以图中量取为准）。孔的尺寸：四个小圆孔的直径：量取小圆孔的直径，标注为

\(\phid_1\)（假设量取后为

8，实际需以图中量取为准）。中间长圆形孔：直边长度：长圆形孔直段的长度，标注为

l（假设量取后为

30，实际需以图中量取为准）。圆弧半径：长圆形孔两端圆弧的半径，标注为

\(R_1\)（与小圆孔直径相关，假设量取后为

4，实际需以图中量取为准）。（注：实际尺寸需严格从图中1:1量取整数，上述数值为示例，供标注逻辑参考。）

在指定位置，将图示机件的主视图画成全剖视图。(14分)

正确答案：（将主视图改画为全剖视图，保留必要的中心线、剖面线等）

答案说明：需通过全剖切平面完全剖切机件，移除观察者与剖切面之间的部分，绘制剖面线（45°细实线），保留可见轮廓线。

考核点：5.2剖视图画法及标注方法

难度：中

人文关联：全剖视图是内部结构表达的核心方法，广西推动“高端装备制造”，体现技术精度与工业文明的融合。

六、综合分析题(本大题共3小题，共40分)直流电流电路如下图所示，已知U₁=5V,U₃=3V,R=3Ω,R₃=2Ω,I=2A,已知电流参考方向如图中箭头所示，求I₂,R₁、R₂和U₂,U₈的值。(10分)

正确答案：电流I电阻R电阻R电压U电源电压Us=11V

答案说明：需根据基尔霍夫电流定律（KCL）、电压定律（KVL）及欧姆定律逐步计算，先通过KCL确定I₂，再通过KVL和欧姆定律求解电阻和电压。

本计算基于欧姆定律（U=I×R）和二、已知参数主支路电流I=2A电阻R=3Ω电压U电阻R电压U三、计算过程1.计算电压U根据欧姆定律，利用主支路电流I和电阻R计算电压U：U=I×R=2A×3Ω=6V2.计算电源电压U根据基尔霍夫电压定律（KVL），电源电压Us等于电压U与UU3.计算电流I根据欧姆定律，利用电压U3和电阻R3计算电流I4.计算电流I根据基尔霍夫电流定律（KCL），主支路电流I等于I1与II5.计算电阻R根据欧姆定律，利用电压U1和电流I1计算电阻R6.计算电压U根据基尔霍夫电压定律（KVL），电压U2等于U1与U7.计算电阻R根据欧姆定律，利用电压U2和电流I2计算电阻R注意事项计算过程中需明确各电压、电流的参考方向，确保符合基尔霍夫定律的符号规则。电阻R2的计算结果为分数形式，若需小数近似，可取R所有计算均基于理想电路假设，实际电路中需考虑元件容差、导线电阻等非理想因素的影响。文档说明：本文档清晰梳理了电路参数的计算逻辑与步骤，便于理解电路分析的基本方法，可作为类似问题的参考模板。考核点：1.4基尔霍夫定律及欧姆定律应用

难度：难

人文关联：直流电路是电子技术的基础，广西推动“新能源汽车配套产业”，直流电路的应用体现绿色制造与技术发展的融合。

三相交流电路如下图所示，N为中性线，已知相电压为220V，灯泡的额定工作电压都为220V。下列三种情况下，电路将如何工作?(1)开关S闭合，S1断开，S2、S3均闭合；（4分）(2)开关S断开，S1断开，S2、S3均闭合；（7分）(3)开关S断开且AN间短路，S2、S3均闭合。（4分）

(1)开关S闭合。S₁断开，S₂,S₃均闭合；(4分)

正确答案：S₁断开，S₂、S₃闭合时，两相灯泡串联接入380V线电压，电压过高，灯泡可能烧毁。

答案说明：相电压220V，线电压380V，两相灯泡串联后接入线电压，每只灯泡分得190V，超过额定电压，会烧毁。

考核点：3.2三相负载连接方式及相/线电压关系

难度：中

人文关联：三相电路是工业用电的核心，广西作为中国—东盟电力枢纽，三相电路的应用体现区域电力标准与国际的融合。(2)开关S断开。S₁断开，S₂,S₃均闭合；(7分)

正确答案：S断开且S₁断开时，S₂、S₃闭合的两相形成回路，两相灯泡串联接入380V线电压，同样会烧毁。

答案说明：中性线断开后，两相负载串联接入线电压，每只灯泡分压超过额定值，会烧毁。

考核点：3.4三相负载电路功率计算及中性线作用

难度：中

人文关联：中性线保障三相负载电压稳定，广西山区电力供应中，中性线的应用体现技术标准与区域电力安全的融合。(3)开关S断开且AN间短路，S₂、S₃均闭合。(4分)

正确答案：AN间短路且S断开时，S₂、S₃闭合的两相灯泡直接接入220V相电压，正常发光。

答案说明：AN短路后，S₂、S₃闭合的两相灯泡接入相电压220V，符合额定电压，能正常工作。

考核点：3.2三相电源连接方式及相/线电压关系

难度：中

人文关联：短路故障是电力安全的重点，广西推动“安全用电教育”，体现技术规范与人文关怀的融合。三相交流电路中灯泡工作情况分析一、核心理论基础1.电压参数相电压（火线与中性线间）：U线电压（火线与火线间）：U线=380V，且满足灯泡额定电压：均为220V2.灯泡电阻计算根据公式P=URARBRC电阻关系：R二、不同开关状态下的灯泡工作情况分析情况1：仅闭合S、S₁电路连接：60W灯泡接在火线A与中性线N之间电压分析：灯泡两端电压为相电压220V，与额定电压一致工作状态：60W灯泡正常发光情况2：仅闭合S、S₂电路连接：100W灯泡接在火线A与火线B之间电压分析：灯泡两端电压为线电压380V，远高于额定电压220V工作状态：100W灯泡因过压而烧坏（不发光）情况3：仅闭合S、S₃电路连接：40W灯泡接在火线A与中性线N之间电压分析：灯泡两端电压为相电压220V，与额定电压一致工作状态：40W灯泡正常发光三、其他典型开关组合分析1.S、S₁、S₂、S₃均闭合电路特点：三相负载不对称，中性线连通电压分析：各相电压均为220V（中性线稳定各相电压）工作状态：60W、100W、40W灯泡均正常工作中性线电流IN结论：中性线连通可保障不对称负载的正常运行2.S断开，S₁、S₂、S₃闭合电路特点：中性线断开，三相负载不对称电压分析：无中性线支撑，三相电压失衡根据电阻分压原理，电阻最小的B相（RB=484Ω）电压最高（可能>电阻最大的C相（RC=1210Ω）电压最低（<A相电压介于两者之间工作状态：B相100W灯泡：因过压可能过亮或烧毁C相40W灯泡：因欠压变暗A相60W灯泡：亮度异常（非正常工作）结论：中性线断开导致电压失衡，三相负载均无法正常工作3.S、S₂闭合，S₁、S₃断开电路连接：仅B相100W灯泡接入电路电压分析：灯泡两端电压为相电压220V工作状态：B相100W灯泡正常发光A相60W灯泡和C相40W灯泡：未接入电路，不亮四、关键结论与总结1.电压与灯泡工作状态关系当灯泡接在火线与中性线之间（相电压220V）时，若额定电压为220V，则正常工作当灯泡接在火线与火线之间（线电压380V）时，因过压会烧坏2.中性线的核心作用连通时：强制各相电压为220V，即使三相负载不对称（RA≠R断开时：三相电压失衡，导致负载无法按额定状态工作，可能造成设备损坏或异常3.实际应用启示在三相不对称负载电路中，中性线必须可靠连接，不可断开选择灯泡（或负载）时，需明确其额定电压与电路电压匹配，避免过压或欠压五、补充说明若涉及多开关同时闭合的复杂情况，需结合具体电路连接：先判断各相负载的电压类型（相电压或线电压）结合负载额定电压判断工作状态分析中性线电流（若存在中性线）评估电压失衡对负载的影响文档说明：本文档系统分析了不同开关状态下灯泡的工作情况，明确了电压、电阻与灯泡状态的关系，以及中性线的关键作用，为三相交流电路的故障排查与设计提供参考依据。

张老师设计了某直流稳压电源电路，其电路原理图如下图所示，已知电器设备T的副边电压有效值U₂=10V.请回答下列问题：

（1）虚线框内电器文字符号T的名称是什么？（1分）（2）假设t时刻，电器设备T的电压上正下负，此时导通的二极管是和，不导通的二极管是和。（填D1、D2、D3、D4）（2分）（3）电容C的作用是什么？（2分）（4）如果仅电容C虚焊，计算输出电压Uo的值。（2分）（5）如果二极管D1和电容C都虚焊，则变成什么电路？画出输出电压Uo的波形图，并计算电压Uo的值。（6分）（6）如果D4焊反，电路会出现什么现象？（2分）整流电路原理与故障分析报告一、变压器（T）功能说明1.元件名称虚线框内电器文字符号T的名称为变压器（可具体称为降压变压器或电源变压器）。2.核心作用实现交流电压的变换。在本电路中，将输入的220V交流电压降压为副边电压U2二、整流二极管工作状态分析1.电压状态设定当t时刻，变压器副边电压呈现“上正下负”的极性。2.二极管导通与截止情况导通二极管：D1和电流回路：电流从变压器副边上端流出→经过D1→流经负载RL→经过截止二极管：D2和原因：此时