2026届贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市第八中学生物高二上期末考试试题含解析

2026届贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市第八中学生物高二上期末考试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是（）A.免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除B.在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础C.神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质D.幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育2．下列有关生态位的说法错误的是（）A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象B.生态位表示物种在群落中地位或作用C.若两种鸟的食物一样，则它们的生态位完全一样D.若环境变化较大生物的生态位可能会改变3．下列与种群、群落和生态系统有关的叙述，正确的是（）A.对土壤中活动能力强的小动物可以采用标志重捕法调查其种群密度B.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大值、最小值后再取平均值C.“桑基鱼塘”通过延长食物链实现了能量的循环利用D.若一个生态系统长时间没有能量的输入则会影响该生态系统的结构4．无机盐在生物体内起重要作用。下列关于无机盐的叙述，错误的是A.缺钙易导致人体肌肉抽搐B.缺锌易造成人体生长发育不良C.缺铁易引起人体贫血D.人体内的无机盐都以离子状态存在5．“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪！”醉驾容易导致交通事故，饮酒过量的人往往表现出走路不稳、呼吸急促、语无伦次，人脑中受影响的对应结构是（）A.小脑、脑干、大脑 B.大脑、脑干、脊髓C.小脑、脊髓、脑干 D.大脑、小脑、脑干6．下列有关植物激素及其类似物的叙述，正确的是（）A.高浓度生长素类似物可以除去双子叶农作物田间的单子叶杂草B.赤霉素合成基因缺陷突变体可用于培育抗倒伏水稻C.在种子萌发过程中，赤霉素和脱落酸的相互作用表现为协同D.玉米开花时因天气原因未能成功授粉，喷洒适宜浓度的生长素类似物可避免减产二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。请回答下列问题：组别12345672，4-D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根数（根）2.03.89.420.39.11.30（1）2，4-D与生长素来源不同，植物生长素主要的合成部位是___________；但他们的功能相似，在细胞水平上起着促进___________、诱导___________等作用，在植物体内都是传递___________的分子。（2）浓度为10-7mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根具有___________（填“促进”、“抑制”或“不促进也不抑制”）作用。（3）如要进一步确定促进富贵竹插条生根的2，4-D最适浓度，需在___________之间设置合理的浓度梯度进一步进行实验。8．（10分）（一）如图为种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，据图回答问题。（1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的____________（填“数学”“物理”或“概念”）模型。（2）图中a段种群增长近似于________型曲线。自然界中，大多数种群处于________段。（3）该种群的环境容纳量是___________（填“K1”或“K2”）。（二）某一草地生态系统，图甲表示践踏对草地群落的影响。图乙表示某同学绘制的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能）；图丙表示此生态系统中的a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c，d为分解者，能量流入b处发生的一系列变化示意图。（1）图甲中在离小路远近不同的地方，杂草的分布和种类是不一样的，说明人类活动往往会影响群落演替的___________________。（2）生态系统中能量的输入、__________、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。（3）图乙中由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为__________________；图解可以表明能量流动的特点_______________________。（4）图丙中的_____________表示b的同化能量，______________表示b用于生长、发育和繁殖的能量。9．（10分）妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题：材料一：“性激素结合球蛋白”(SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为弥补胰岛素敏感性降低而产生的影响，胰岛素分泌量也相应增加（用“→”表示）。（1）细胞中合成性激素的细胞器是______。SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现为_______________作用。（2）器官甲是________；“器官甲一胰腺一血糖”过程的调节方式为_________。（3）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量_____________填“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制_________（填“增强”或“减弱”）。孕妇正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育过程中利用___________。10．（10分）如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分；丙中生物A．B、C、D能量所占比例如图所示；如表为该生态系统能量流动数据表（不考虑未利用的能量），请回答下列问题：营养级ⅠⅡⅢⅣ从上一营养级同化的（108kJ）140.021.00.9呼吸消耗的（108kJ）501.279.113.20.5（1）表中的I对应图中______，③过程中碳的传递形式是__________。（2）据表分析，A与下一营养级的能量传递效率为__________。（3）生态系统具有一定的结构，除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外，还包括__________。请写出图中的食物链（网）__________。由于某种原因造成了生物C灭绝，一段时间内，其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，这说明生态系统具有__________能力。11．（15分）反射弧是神经调节的结构基础。下图是反射弧的结构模式图。据图回答。（1）神经调节的基本方式是__________。（2）图中①~⑤代表反射弧的五个环节，其中④代表__________。对传入神经传来的信息进行分析和综合的结构是__________（填图中的序号）。（3）兴奋以__________信号的形式在神经纤维上传导，在神经元之间传递信号的化学物质是__________。（4）在b处施加适宜刺激时，受刺激部位的细胞膜两侧电位由外正内负变为__________，随后⑤出现应答反应，而②没有出现神经冲动，这是由于兴奋在神经元之间的传递方向是单向的。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。免疫系统的功能有：防卫、监控和清除。神经调节和体液调节之间的关系有：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也会影响神经系统的发育和功能。【详解】免疫系统可及时的监控和清除体内癌变、衰老的细胞，A正确；在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础，包括5个环节，B正确；神经细胞可分泌神经递质，内分泌细胞可分泌激素，免疫细胞可分泌抗体、淋巴因子等，C正确；甲状腺激素能够促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性，因此幼年时缺乏甲状腺激素会影响神经系统的发育，患呆小症，D错误。故选D。2、C【解析】生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系和作用。不同生物的生态位不同，可以充分利用资源和空间。群落中的种间竞争出现在生态位比较近的种群之间，生态位较近的种群对资源和空间的需求相同点更多。【详解】A、不同物种的生态位可能出现重叠的现象，如：不同物种共用同一种资源，A正确；B、根据分析可知，生态位表示物种在群落中的地位或作用，B正确；C、由生态位的概念分析可知，生态位包括物种种类，物种在种群中的位置、占用资源以及种间关系等，因此若两种鸟的食物一样，则它们的生态位不一定完全一样，C错误；D、如果环境发生重大变化，某种生物的食物资源、天敌或生存空间发生变化，该生物的生态位可能会随之改变，D正确。故选C。3、D【解析】1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度。活动范围较大的动物采用标志重捕法。2、样方法调查注意问题：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法。【详解】A、土壤中的小动物个体微小，不易被标记，因此不适合采用标志重捕法调查其种群密度，A错误；B、统计种群密度时，不能去掉采集数据中最大、最小值，而是把所得的数据相加后求平均值，B错误；C、“桑基鱼塘”实现了能量的多级利用，但并没有延长食物链，能量不能循环利用，C错误；D、能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此如果生态系统在较长时间内没有能量输入，会影响该生态系统的结构，甚至导致这个生态系统崩溃，D正确。故选D。4、D【解析】生物体内的无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐对于维持酸碱平衡和渗透压具有重要功能。【详解】缺钙易导致人体肌肉抽搐，A正确；缺锌易造成人体生长发育不良，B正确；铁是构成血红蛋白的重要成分，缺铁易引起人体贫血，C正确；人体内的无机盐大多数以离子状态存在，D错误。5、A【解析】各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】小脑有维持平衡、协调运动的功能，走路不稳即与小脑的麻醉有关；呼吸急促与呼吸中枢有关，呼吸中枢位于脑干；语无伦次与语言中枢有关，语言中枢位于大脑皮层，A正确。故选A。6、B【解析】1、植物激素包括生长素、赤霉素、乙烯、脱落酸、细胞分裂素，植物生长发育是多种植物激素相互作用、共同调节的，植物激素之间的关系包括拮抗关系和协同关系。2、生长素作用的两重性是指较低浓度范围内起促进作用，高浓度生长素起抑制作用，如植物根的负向地性、顶端优势等。3、生长素之一是能促进子房发育成果实，无子番茄就是利用生长素促进子房发育成果实的原理获得的。【详解】A、双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，用高浓度生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，A错误；B、植物节间缩短有利于提高植株抗倒伏能力，赤霉素会促进细胞伸长，植株增高，则赤霉素合成基因缺陷突变体可用于培育抗倒伏水稻，B正确；C、脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，二者具有相互拮抗的特点，C错误；D、对于玉米收获的是种子，生长素促进子房发育成果实，不能通过喷洒适宜浓度的生长素溶液提高未能完成正常授粉的玉米的产量，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.芽、幼嫩的叶和发育的种子②.细胞伸长生长③.细胞分化④.信息（2）抑制（3）10-13~10-9mol/L【解析】根据实验目的可知，实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是插条生根条数，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。【小问1详解】植物生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育的种子；2，4-D与生长素功能相似，在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在植物体内都是传递信息的分子。【小问2详解】分析表格可知，与对照组（清水组）相比（平均生根数是2.0），浓度为10-7mol/L的2，4-D溶液中平均生根数是1.3，故浓度为10-7mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根具有抑制作用。【小问3详解】分析表格可知，图示浓度范围内，在10-11mol/L时生根数量最多，但最适2，4-D浓度不一定为10-11mol/L，需在10-11mol/L两侧，即10-13~10-9mol/L缩小浓度梯度作进一步的实验。【点睛】本题结合图表数据，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析图表数据，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据图表数据理解生长素作用的两重性，进而结合题意分析作答。8、①.数学②.J③.d④.K1⑤.速度和方向⑥.传递⑦.D1/W1×100%（D1=A2+B2+C2+D2，W1=A1+B1+C1+D1）⑧.单向流动，逐级递减⑨.甲⑩.乙【解析】1、据上图分析，曲线a表示J型曲线；J型曲线：描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；S型曲线：描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。2、分析图乙：W1为生产者固定的太阳能，A1代表呼吸作用散失的能量，B1代表未利用的能量，C1代表流向分解者的能量，D1代表流入下一个营养级的能量。3、分析图丙：图丙是某生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图，其中甲表示b的同化量；乙表示b用于生长发育和繁殖的能量；丙表示呼吸作用散失；丁表示分解者呼吸作用散失；图中d为分解者。【详解】（一）（1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的曲线图，属于数学模型。（2）图中a段种群增长近似于J型曲线。自然界中，大多数种群处于动态平衡，即图中的d段。（3）该种群的环境容纳量是种群数量达到最大值时且处于动态平衡，即K1。（二）（1）图甲中在离小路远近不同的地方，杂草的分布和种类是不一样的，说明人类活动往往会影响群落演替的速度和方向。（2）生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。（3）图乙中由第一营养级到第二营养级的能量传递效率=第二营养级的同化量/第一营养级的同化量×100%=D1/W1×100%；能量流动的特点是单向流动、逐级递减。（4）由以上分析可知，图丙中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量。【点睛】本题考查种群数量变化曲线和种群特征，并结合图表，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能；掌握生态系统中能量流动的具体过程及特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。9、（1）①.内质网②.相抗衡（2）①.下丘脑②.神经-体液调节（3）①.减少②.减弱③.葡萄糖【解析】由图中信息分析可知，器官甲是下丘脑，器官乙是卵巢。下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌释放促性腺激素作用于性腺，性腺分泌性激素，该过程体现了激素分泌的分级调节；雌激素能抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使组织细胞摄取和利用的葡萄糖含量减少，葡萄糖合成糖原的能力减弱。【小问1详解】性激素的化学本质是脂质，是在内质网合成的。分析题图可知，雌激素能促进肝脏分泌SHBG；胰岛素是抑制肝脏分泌SHBG，所以二者是拮抗作用。【小问2详解】器官甲是下丘脑，“器官甲一胰腺一血糖”这个调节过程，下丘脑是通过传出神经作用于胰岛B细胞分泌胰岛素降血糖，所以是神经-体液调节。【小问3详解】胰岛素能促进组织细胞加快对葡萄糖的摄取、利用、储存，抑制非糖物质转化为葡萄糖，进而降血糖，雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，则组织细胞吸收利用葡萄糖的量减少，对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制减弱。孕妇正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育过程中利用葡萄糖。【点睛】本题考查激素的分泌和血糖调节等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）①.乙②.CO2（2）15%（3）①.食物链和食物网（营养结构）②.③.一定的自我调节【解析】1、分析图：甲是大气中的二氧化碳库，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。2、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物。大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的。大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸。【小问1详解】表格中的数据表示的是能量流动，由于Ⅰ没有从上一营养级获取的能量，所以可以判断Ⅰ是生产者，对应的是图中的乙；③表示的是呼吸作用，连接的是生物群落与无机环境之间，碳元素在生物群落