学校2025年意识形态分析研判报告

——学校2025年意识形态分析研判报告2025年以来，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党中央关于意识形态工作的决策部署，严格落实意识形态工作责任制，坚持守正创新、稳中求进，持续巩固壮大主流思想舆论，牢牢守住课堂、网络、阵地、队伍等关键防线，学校意识形态领域总体保持平稳向好、可管可控。与此同时，外部环境更趋复杂、网络传播更为迅疾、师生诉求更加多元，风险变量呈现“点多、线短、面广”的新特征。为进一步把准形势、找准短板、压实责任，现就学校2025年意识形态领域形势作分析研判如下。一、总体态势2025年以来，学校党委始终把意识形态工作摆在极端重要位置，坚持党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工负责、基层落地落实，推动理论武装更走心、思政育人更扎实、阵地管理更严密、网络传播更出彩，主流思想舆论不断巩固壮大，广大师生政治认同、思想认同、理论认同、情感认同持续提升。（一）理论武装持续走深走实，思想根基更加牢固坚持把理论学习作为首要政治任务，充分发挥党委理论学习中心组示范带动作用，全年组织党委理论学习中心组（扩大）集中学习15次、专题研讨6次，紧扣习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述，聚焦总体国家安全观、意识形态工作责任制、师德师风建设等关键议题开展专题学习。同步推进党纪学习教育常态化，把纪律规矩教育融入日常管理监督，引导党员干部教师知敬畏、存戒惧、守底线，推动形成风清气正的政治生态和奋发有为的干事氛围。（二）思政育人持续提质增效，价值引领更加有力紧扣立德树人根本任务，持续完善全员全过程全方位育人格局。学校现有在校生1.8万人以上、教职工近千人，面对体量大、层次多的群体，坚持以“强队伍、强课堂、强实践”夯实思想政治教育主阵地。建强建优马克思主义学院，配齐建强近60人专职思政课教师队伍，发挥思政课堂主渠道作用；深入推进“课程思政”与“思政课程”同向同行，推动专业课程深挖思政元素、增强育人功能，形成一批体现学校专业特色的示范课程与典型案例；持续办好“开学第一课”、思政微课大赛等品牌活动，增强思政教育的吸引力感染力。（三）网络阵地持续建强管严，传播效能更加突出牢牢把握互联网意识形态斗争主动权，持续建强管好学校新媒体矩阵，形成以校园官方网站为核心、以微信公众号、抖音号、微博等为支撑的立体化传播格局。学校官方微信公众号关注人数稳定在12万人以上，官方抖音平台粉丝数突破5万人，围绕“双高”建设、人才培养、科技创新、校园文化等主题推出一批有深度、有温度、有传播力的融媒体产品，持续讲好学校故事、传播学校声音、塑造学校形象。严格落实信息发布“三审三校”制度，常态开展网络安全和意识形态阵地排查，确保各类平台可管可控、各类阵地不失守不跑偏。二、存在问题在肯定成绩的同时，也必须清醒看到，当前高校意识形态工作面临的挑战更复杂、风险更隐蔽、传导更迅速，任何“小切口”都有可能演变成“大风浪”，必须坚持底线思维、极限思维，前移关口、压实责任。（一）外来思潮渗透更加隐蔽，价值冲击风险不容低估国际格局深刻演变，思想文化领域交锋更趋激烈，一些西方国家借助技术优势、话语霸权，通过互联网平台、学术交流、文化产品等方式实施“软渗透”“巧包装”。历史虚无主义、新自由主义等错误思潮在网络空间碎片化传播，个别学生对境外社交媒体与流行文化黏性较强，辨别力、批判力仍需加强，存在被带节奏、被情绪裹挟的潜在风险。（二）网络舆情生成更加突发，小事放大风险不容忽视自媒体时代舆情传播呈现链条更短、发酵更快、扩散更广的特点，校园管理服务中的细小问题，如食宿保障、评奖评优、实习就业、师生沟通等，均可能被短时间放大，形成热点舆情。黄金处置窗口期进一步压缩，一旦回应不及时、表达不精准、处置不规范，容易由“反映诉求”滑向“对立情绪”，由“校园事件”外溢为“公共议题”，对学校形象和正常秩序造成冲击。（三）重点群体节点更加敏感，情绪聚集风险不容轻视从重点群体看，家庭困难、学业预警、心理困扰学生更易出现情绪波动；临近毕业、就业压力较大的群体更易产生焦虑；少数青年教师在课堂表达、网络表达边界把握上仍需提醒。从关键节点看，毕业季、招生季、重要纪念日以及社会热点事件叠加期间，校内外信息交织、情绪叠加、议题聚集，容易出现“点上起火、线上扩散、面上放大”的风险链条。（四）末端落实温差仍然存在，责任传导风险不容松懈总体上，学校党委和职能部门对意识形态工作重视程度高、制度机制较健全，但在基层末端仍需防止出现“上面紧、下面松”“部署细、执行粗”的温差现象。个别单位存在重业务轻思想倾向；部分专业课教师课程思政意识不够自觉；少数辅导员、班主任对学生思想动态掌握不够精准及时。温差不消，隐患就可能累积；末端不紧，风险就可能穿透。三、下一步打算下一步，学校党委将坚持守正创新、稳中求进，坚持底线思维、系统观念，突出“抓关键、抓前端、抓闭环”，以更严要求、更实举措全面提升意识形态工作质效。（一）持续深化理论武装引领，推动学习成果转化落地健全完善党委理论学习中心组学习机制，突出政治性、针对性、实效性，围绕学校改革发展重大问题开展研讨交流，推动学习成果转化为解题思路、落地举措。加强对二级党组织理论学习的督导巡听，防止学习碎片化、形式化。面向教师群体强化分层分类培训，做到讲台有边界、言行有规矩、纪律有约束。（二）持续提升思政育人实效，推动价值引领精准触达深入推进“大思政课”建设，推动课程思政提质增效，围绕专业特色打造一批可复制、可推广的思政育人样板。强化学生思想动态日常摸排与分级分类帮扶，对重点学生群体落实“一人一策”，把工作做在情绪波动前，把关怀送到困难点上，把风险化在萌芽状态。（三）持续健全风险防控体系，推动前端预警快速处置健全宣传部门牵头、学工保卫网信等协同联动的风险研判处置机制，常态化开展形势分析研判，做到信息共享、快速响应。加强舆情监测预警和应对队伍建设，提升研判准确率、响应速度和处置规范性，做到早发现、早报告、早研判、早处置。严格把关讲座论坛、报告会、社团活动等，坚决防止错误思想言论“借平台、借活动、借噱头”传播扩散。（四）持续压实各级责任链条，推动齐抓共管闭环落实完善意识形态工作责任制考核评价体系，将落实情况与评先评优、干部考核、职称评聘等挂钩，形成导向鲜明的刚性约束。坚持抓在经常、严在日常，对苗头性倾向性问题该提醒