2025-2026 学年高三 语文 期中复习卷 试卷及答案

2025-2026学年高三语文期中复习卷试卷及答案2025-2026学年高三语文期中复习卷（试卷）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。文化自信的核心在于对本民族文化价值的充分认同，对本民族文化生命力的坚定信念，以及对本民族文化发展前景的乐观期许。这种自信并非凭空产生，而是植根于民族文化的深厚土壤，积淀于漫长的历史进程，形成于当代文化建设的实践之中。从历史维度看，中华优秀传统文化是文化自信的重要根基。中华五千年文明史，孕育了博大精深、源远流长的优秀传统文化，其中蕴含的天人合一的生态理念、自强不息的奋斗精神、厚德载物的包容胸怀、天下大同的理想追求等，不仅塑造了中华民族的精神品格，也为人类文明进步作出了重要贡献。从甲骨文的神秘古朴到唐诗宋词的意境悠远，从传统节日的民俗风情到中医中药的智慧结晶，中华优秀传统文化如同一条奔流不息的长河，滋养着中华民族的精神家园，为文化自信提供了深厚的历史底蕴。从现实维度看，革命文化和社会主义先进文化是文化自信的重要支撑。近代以来，中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中，孕育了井冈山精神、长征精神、延安精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神等一系列伟大精神，形成了独具特色的革命文化和社会主义先进文化。这些文化承载着中国人民的共同理想，彰显了中国共产党的初心和使命，凝聚了全国各族人民的精神力量，为文化自信注入了鲜活的时代内涵。无论是革命时期的红色经典，还是当代的主旋律作品，都以鲜明的价值导向和强大的精神感召力，激励着中国人民奋勇前进。从发展维度看，文化创新是文化自信的重要动力。在全球化背景下，文化交流日益频繁，文化竞争也日趋激烈。只有坚持与时俱进、不断创新，才能使民族文化在时代发展中保持活力、彰显魅力。文化创新并非对传统的背离，而是在继承基础上的发展，在开放包容中的超越。通过挖掘传统文化的当代价值，赋予传统文化新的时代内涵；通过吸收借鉴世界优秀文化成果，丰富本民族文化的表现形式和内容；通过运用现代科技手段，拓展文化传播的渠道和途径，才能让文化自信在创新发展中不断增强。坚定文化自信，既是实现中华民族伟大复兴的精神支撑，也是推动人类文明共同进步的责任担当。在新时代，我们要深刻认识文化自信的重大意义，传承中华优秀传统文化，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化，在文化传承与创新中筑牢文化自信的根基，让中华文化焕发出更加绚丽的光彩。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.文化自信是一个国家发展中唯一持久的力量，核心是对本民族文化价值的认同。B.中华优秀传统文化积淀于漫长历史进程，是文化自信最核心、最根本的根基。C.革命文化和社会主义先进文化承载着共同理想，为文化自信注入了时代内涵。D.文化创新是对传统的彻底突破，需要吸收借鉴世界优秀文化成果以丰富自身。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇明确文化自信的内涵和重要性，为下文的分层论述奠定了理论基础。B.文章从历史、现实、发展三个维度展开论述，逻辑清晰，层次分明，论证全面。C.文章在论述过程中，既注重理论阐释，又列举具体实例，增强了论证的说服力。D.文章结尾总结坚定文化自信的意义和做法，与开篇形成呼应，升华了文章主旨。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.中华优秀传统文化中的诸多理念，不仅塑造了民族品格，也对人类文明进步有贡献。B.革命文化中的伟大精神，是中国人民在伟大实践中孕育的，具有强大的精神感召力。C.在全球化背景下，只有坚持文化创新，才能使民族文化在竞争中保持活力和魅力。D.只要传承好中华优秀传统文化，就能筑牢文化自信的根基，实现民族伟大复兴。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：近年来，“国潮”文化在青年群体中持续升温，成为一种重要的文化现象。“国潮”是指将中国传统文化元素与现代潮流时尚相结合，形成的具有中国特色的潮流文化。从故宫文创的火爆热销，到李宁、安踏等国货品牌的崛起；从《觉醒年代》《长津湖》等主旋律影视作品的广受好评，到河南卫视“端午奇妙游”“中秋奇妙游”等传统文化节目的圈粉无数，“国潮”文化正以多样的形式融入青年的日常生活，成为青年表达文化认同和民族自豪感的重要载体。材料二：“国潮”文化的兴起，离不开青年群体的主动参与和推动。当代青年成长在国家快速发展、民族日益强盛的时代背景下，具有强烈的民族自豪感和文化认同感。他们不再盲目追捧国外品牌和潮流，而是更加关注本土文化的价值，乐于挖掘和传播中国传统文化中的优秀元素。同时，青年群体熟悉互联网传播规律，善于运用短视频、直播、社交媒体等现代传播手段，为“国潮”文化的传播提供了强大的技术支撑和传播渠道。据相关调查显示，85%以上的青年认为“国潮”文化体现了中国特色和民族精神，78%的青年表示愿意为具有“国潮”元素的产品买单。材料三：“国潮”文化的发展也面临着一些挑战。部分“国潮”产品存在同质化现象，缺乏创新设计和核心竞争力；有些产品只是简单堆砌传统文化元素，缺乏对文化内涵的深度挖掘，导致产品附加值不高；还有些“国潮”营销存在过度娱乐化、低俗化倾向，损害了“国潮”文化的形象。此外，在国际文化竞争日益激烈的背景下，“国潮”文化如何更好地走向世界，提升国际影响力，也是需要解决的重要问题。材料四：推动“国潮”文化健康发展，需要多方协同发力。企业要注重创新，深入挖掘传统文化的核心内涵，将文化元素与产品功能、设计理念有机融合，打造具有核心竞争力的“国潮”产品；政府要加强引导和规范，出台相关政策支持“国潮”文化产业发展，打击不良营销行为；青年群体要增强文化辨别能力，自觉抵制低俗、劣质的“国潮”产品和营销，主动传播优秀的“国潮”文化；学术界要加强对“国潮”文化的研究，为“国潮”文化的健康发展提供理论支撑。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“国潮”文化是中国传统文化元素与现代潮流时尚结合的产物，在青年群体中备受欢迎。B.当代青年的民族自豪感和文化认同感，以及对互联网传播规律的熟悉，推动了“国潮”兴起。C.所有“国潮”产品都存在同质化、文化内涵挖掘不足、附加值不高的问题，影响发展。D.推动“国潮”健康发展，需要企业、政府、青年群体和学术界等多方协同配合。5.请简要概括“国潮”文化兴起的表现和原因。（4分）6.针对材料三中“国潮”文化发展面临的挑战，请结合材料四提出具体的解决措施。（5分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7-9题。老墙梁晓声老家的村子里，有一堵老墙。它不是村里最古老的墙，却是最特别的一堵。老墙是用黄土掺着麦秸夯筑而成的，墙皮早已斑驳脱落，露出里面深浅不一的黄土肌理，像一位饱经沧桑的老人脸上的皱纹。墙不高，也就两米多，却厚实坚固，历经几十年的风雨侵蚀，依然屹立不倒。我小时候，最喜欢在老墙下玩耍。春天，墙根下会冒出一簇簇嫩绿的草芽，还有不知名的小野花，星星点点地开着，给老墙增添了几分生机。我们一群孩子，会在墙下追逐嬉戏，把老墙当作“城堡”的围墙，玩着攻防的游戏。夏天，老墙挡住了炎炎烈日，墙根下一片阴凉。大人们会搬来竹椅，坐在墙下乘凉、聊天，手里摇着蒲扇，说着庄稼的长势，聊着村里的趣事。我们则在阴凉里听故事，或者趴在墙上，用小石子刻画着简单的图案。老墙是村里的“信息中心”。谁家有红白喜事，都会在老墙上贴一张红纸告示，村民们看到了，就会主动前去帮忙。谁家丢了鸡、少了狗，也会在老墙上写下寻物启事，邻里们都会留意帮忙寻找。老墙就像一位沉默的见证者，见证着村里的悲欢离合，承载着村民们的邻里温情。有一次，我和小伙伴在老墙下玩捉迷藏，不小心把墙根下的一块土坯碰掉了。我吓得赶紧躲了起来，生怕被大人发现。没想到，晚上父亲找到我，没有责备我，只是带着我来到老墙下，指着那块缺口说：“这老墙啊，就像村里的老人，陪着我们一代代长大，我们要好好爱护它。”说完，父亲拿来黄土和麦秸，和我一起把那块缺口补上了。看着补好的墙根，我心里暗暗发誓，以后再也不损坏老墙了。后来，我离开老家，去城里读书、工作，很少再回到村里。偶尔回去，总会特意去看看那堵老墙。它依然屹立在那里，只是更显苍老了，墙皮脱落得更厉害了，墙根下的草也长得更茂盛了。村里的房子大多都翻新成了砖瓦房，只有老墙还是原来的样子，在现代化的村落里，显得有些格格不入，却又格外醒目。去年夏天，老家遭遇了一场罕见的暴雨。我心里一直惦记着那堵老墙，担心它会经不起暴雨的冲刷。暴雨过后，我急忙赶回村里，第一眼就看到了老墙。它果然还是倒下了，断成了几截，黄土散落一地，墙根下的草被泥水浸泡着，显得狼狈不堪。看到这一幕，我的心里一阵酸楚，仿佛一位熟悉的老人永远离开了我。村民们也都围在老墙的废墟旁，脸上带着惋惜的神情。一位老人叹息着说：“这老墙啊，陪了我们几十年，就这样没了。”后来，村里有人提议重新修建老墙，大家都纷纷赞同。于是，村民们自发筹集材料，有的拿来黄土，有的拿来麦秸，有的找来工具，一起动手重建老墙。我也加入了重建的队伍，和村民们一起夯土、砌墙，仿佛又回到了小时候和父亲一起补墙的场景。新的老墙很快就建好了，还是原来的高度，原来的样式，只是墙皮更平整，黄土的颜色更鲜亮。墙根下，又长出了嫩绿的草芽，不知名的小野花也重新绽放。村民们又开始在墙下乘凉、聊天，孩子们也在墙下追逐嬉戏，老墙又恢复了往日的生机。我站在新的老墙下，看着墙上斑驳的光影，心里感慨万千。老墙虽然倒下过，但它承载的邻里温情、乡村记忆和文化根脉，却永远不会倒下。它就像一根纽带，把村民们紧紧联系在一起，也把我和老家紧紧联系在一起。无论我走多远，老墙永远是我心中最温暖的牵挂，是我魂牵梦萦的精神家园。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇交代老墙的材质、形态和特点，赋予老墙以人的情态，为全文奠定了怀旧的基调。B.文章通过回忆小时候在老墙下玩耍、老墙作为“信息中心”等情节，展现了老墙的实用价值和人文内涵。C.老墙的倒塌和重建，是文章的高潮部分，既体现了村民对老墙的深厚情感，也凸显了乡村文化的传承。D.文章语言华丽典雅，情感细腻深沉，通过对老墙的描写，表达了对故乡和乡村文化的眷恋之情。8.结合文章内容，分析“老墙”在文中的象征意义。（5分）9.文章结尾说“老墙虽然倒下过，但它承载的邻里温情、乡村记忆和文化根脉，却永远不会倒下”，请结合全文谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-13题。陈情表李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。10.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.夙遭闵凶夙：早时，早年B.门衰祚薄祚：福分C.除臣洗马除：废除D.不矜名节矜：自夸11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.孝廉：汉代以来荐举人才的科目，举孝顺父母、品行方正的人。B.秀才：汉代为举荐人才的科目，明清时成为科举考试中最低级的功名。C.东宫：古代太子居住的地方，也代指太子，文中指晋武帝的太子。D.结草：指“结草衔环”的典故，文中指死后也要报恩。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇叙述自身遭遇的不幸和祖母的养育之恩，为下文的陈情奠定了情感基础。B.作者两次拒绝朝廷的征召，一次是因为供养祖母无人，一次是因为祖母病情加重。C.作者强调自己“少仕伪朝”“本图宦达”，是为了表明自己并非清高自守，而是真心想报答朝廷。D.文章以“孝”为核心，将个人私情与朝廷公义相结合，情理兼备，感人至深。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（5分）（2）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联以锦瑟起兴，“无端五十弦”既点明锦瑟的形制，又暗含对岁月流逝的感慨。B.颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故，营造出朦胧、凄美的意境，表达了对美好时光的怀念。C.颈联描绘了沧海月明、珠泪点点，蓝田日暖、玉气升腾的景象，虚实结合，意境开阔。D.尾联直抒胸臆，感叹往事已成追忆，当时却茫然无知，表达了作者对过往的悔恨之情。15.这首诗表达了作者哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（2）________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）（3）人生如梦，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（4）舞榭歌台，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5）《六国论》中，苏洵认为六国破灭的原因是“________________，________________”。（6）《劝学》中，强调学习要持之以恒的句子是“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是不以为然，认为只要坚持不懈，就一定能克服。B.这篇文章结构混乱，语言晦涩，读起来味同嚼蜡，令人难以忍受。C.他在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，总是求全责备自己，深受同事好评。D.近年来，各种虚假广告层出不穷，令人叹为观止。18.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次培训，使我对新时代的教育理念有了更深刻的认识。B.能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键因素之一。C.为了避免类似的安全事故不再发生，学校加强了安全管理措施。D.我们要认真学习和领会党的二十大精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。19.下列各句中，表达得体的一项是（）（3分）A.奉上拙作一篇，敬请斧正，感激不尽。B.你寄来的大作我已拜读，获益匪浅，特此回复。C.令尊在书法领域颇有造诣，恳请您让他为我题写一幅墨宝。D.明天我将登门拜访，希望你能在家恭候。20.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）读书是一种精神的修行，________________，________________，________________，________________。①在阅读中，我们能与先贤对话，汲取智慧的养分②它能开阔我们的视野，提升我们的境界③让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑④也能与同辈交流，分享思想的火花A.②①④③B.①④②③C.②③①④D.①③②④21.请根据以下材料，概括“国潮”文化的特点。要求语言简洁，不超过50字。（4分）“国潮”文化将中国传统文化元素与现代潮流时尚相结合，形式多样，深受青年群体喜爱，承载着民族精神和文化认同。22.请以“传承与创新”为话题，写一段不少于80字的文字。要求运用对比的修辞手法，表达对传承与创新关系的理解。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在这个快速发展的时代，我们既需要回望历史，从传统文化中汲取精神养分；也需要展望未来，以创新精神推动时代进步。传承与创新，是一个民族发展的永恒主题。传承是创新的根基，没有传承，创新就会成为无源之水、无本之木；创新是传承的动力，没有创新，传承就会僵化保守、失去活力。请结合自己的思考和感悟，以“传承与创新并行，共筑民族未来”为题，写一篇议论文。要求：（1）不少于800字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）字迹工整，卷面整洁。2025-2026学年高三语文期中复习卷（答案）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）1.C（3分）解析：A项“唯一持久的力量”错误，原文是“最基本、最深沉、最持久的力量”；B项“最核心、最根本的根基”错误，原文是“重要根基”；D项“对传统的彻底突破”错误，原文是“在继承基础上的发展”。2.C（3分）解析：文章在论述过程中注重理论阐释，但并未列举具体实例，选项中“列举具体实例”表述错误。3.D（3分）解析：“只要……就……”表述过于绝对，原文是“传承中华优秀传统文化，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化，在文化传承与创新中筑牢文化自信的根基”，传承优秀传统文化只是筑牢文化自信根基的重要因素之一。（二）实用类文本阅读（12分）4.C（3分）解析：“所有‘国潮’产品都存在”错误，原文是“部分‘国潮’产品存在同质化现象”，范围扩大。5.（4分）表现：故宫文创热销、国货品牌崛起、主旋律影视作品受好评、传统文化节目圈粉等。（2分）原因：青年群体的主动参与和推动；青年具有强烈的民族自豪感和文化认同感；青年熟悉互联网传播规律，为“国潮”传播提供支撑。（2分，答出两点即可）6.（5分）①企业：注重创新，挖掘传统文化核心内涵，将文化元素与产品功能、设计理念融合，打造核心竞争力。②政府：加强引导规范，出台支持政策，打击不良营销行为。③青年群体：增强文化辨别力，抵制低俗劣质产品和营销，传播优秀“国潮”文化。④学术界：加强研究，提供理论支撑。（每点1分，答出四点得5分）（三）文学类文本阅读（14分）7.D（3分）解析：“文章语言华丽典雅”错误，文章语言朴实自然，充满生活气息。8.（5分）①象征着饱经沧桑的乡村岁月和历史记忆；②象征着邻里之间的温情和乡村的人文关怀；③象征着乡村的文化根脉和精神家园；④象征着村民们的凝聚力和归属感。（每点1分，答出四点得5分）9.（6分）①老墙虽然在暴雨中倒塌，但村民们对老墙的深厚情感没有消失，通过重建老墙，延续了对老墙的牵挂；②老墙承载的邻里温情，如村民们相互帮忙、共同重建老墙等，早已融入村民的生活，成为不可磨灭的记忆；③老墙所代表的乡村记忆和文化根脉，是村民的精神寄托，也是作者对故乡的情感纽带，不会因老墙的倒塌而消失；④重建老墙的行为，体现了乡村文化的传承与延续，表明老墙承载的精神内涵永远存在。（每点2分，答出三点即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.C（3分）解析：“除”在这里是“授予官职”的意思，并非“废除”。11.B（3分）解析：“明清时成为科举考试中最低级的功名”错误，明清时“秀才”是科举考试中府、州、县学的生员，最低级的功名是“童生”。12.C（3分）解析：作者强调自己“少仕伪朝”“本图宦达”，是为了表明自己并非以名节自矜，拒绝征召是因为祖母病重，并非对朝廷有二心，以打消晋武帝的疑虑。13.（11分）（1）在外没有近亲，在内没有可以照应门户的童仆，孤单无依地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。（“期功强近”“应门”“茕茕孑立”“形影相吊”各1分，句意1分）（2）只是因为祖母刘氏生命垂危，气息微弱，生命危险，随时都可能死亡。（“但”“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”各1分，句意1分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.D（3分）解析：“表达了作者对过往的悔恨之情”错误，尾联表达的是对过往美好时光的追忆和当时茫然无知的怅惘之情，并非悔恨。15.（6分）①对美好青春年华的追忆之情：首联以锦瑟起兴，“一弦一柱思华年”直接点明对青春岁月的怀念；②对人生境遇的迷惘与感伤：颔联和颈联通过典故和意象，营造朦胧凄美的意境，暗含对人生坎坷、理想破灭的感伤；③对往事的怅惘之情：尾联感叹往事已成追忆，当时却茫然无知，流露出深深的怅惘。（每点2分）（三）名篇名句默写（6分）16.（6分