5.2《边城》教学课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

阅读《边城》沈从文目录C

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S1

作者简介2

作品与作者3

主次要人物5

阅读指导4

情节概括6

考点分析作者简介沈从文1902

年

12

月

28

日－1988

年

5

月

10

日原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等中国现代著名作家、历史文物研究者湖南凤凰县人，苗族创作风格独特，兼具乡土气息与人文关怀，被誉为

“中国乡土文学之父”生平经历早年经历：出身湘西军人家庭，14

岁投身行伍，在沅水流域辗转，积累了丰富的乡土生活素材，为其文学创作奠定了坚实基础。文学崛起：1924

年开始文学创作，先后在《晨报副刊》《小说月报》等刊物发表作品，逐渐形成

“湘西世界”

的文学体系。职业转型：新中国成立后，转行从事历史文物研究，专注于中国古代服饰研究，著有《中国古代服饰研究》等学术巨著，在文物领域取得卓越成就。文学成就核心创作主题：以湘西地区的风土人情、人性美善为核心，构建了一个充满诗意与温情的

“湘西世界”，批判现代文明对人性的异化。代表作品：小说：《边城》（1934

年）、《萧萧》《丈夫》《长河》等；散文：《湘行散记》《湘西》等；学术著作：《中国古代服饰研究》。文学风格：语言清新自然，笔触细腻温婉，擅长用白描手法勾勒人物与场景，兼具现实主义的真实与浪漫主义的诗意，被誉为

“文体作家”。《边城》与沈从文《边城》是沈从文的代表作，以茶峒小镇为背景，讲述了翠翠与天保、傩送两兄弟的纯美爱情悲剧，展现了湘西地区的民俗风情与人性本真。这部作品奠定了沈从文在中国现代文学史上的重要地位，被译成多种文字，成为中国文学走向世界的经典之作。主要人物注：人物图像为AI生成，仅供参考翠翠身份：老船夫的外孙女，茶峒渡口的摆渡女。外貌描写：翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。性格特点•

纯真善良：从小在山水间长大，内心纯净无杂质，对待外祖父孝顺体贴，对待乡亲热情友善，面对爱情懵懂羞涩，始终保持着人性本真的美好。•

温柔腼腆：面对傩送的好感，她害羞躲闪；面对外祖父的试探，她低头不语，展现出少女特有的娇羞与内敛，同时也带着一丝不谙世事的懵懂。•

坚韧执着：外祖父去世后，她独自承担起摆渡的责任，面对爱情的落空和生活的困境，没有消沉放弃，而是选择坚守渡口，等待傩送归来，体现出柔弱外表下的坚韧。主要人物注：人物图像为AI生成，仅供参考老船夫（翠翠外祖父）身份：茶峒渡口的老船夫，翠翠的监护人。外貌描写：一个清瘦而精神的老人，手里拿着一根竹篙，头发花白，脸上布满皱纹，却总是带着温和的笑意。他的眼睛虽然有些浑浊，但透着善良和慈爱，身上穿着打了补丁的粗布衣裳，却干净整洁。性格特点•

淳朴善良：一辈子守在渡口，免费为乡亲摆渡，从不计较得失，待人真诚宽厚，是茶峒邻里眼中的

“老好人”，体现了湘西底层人民的善良本性。•

慈爱尽责：将全部的爱都倾注在翠翠身上，一心为翠翠的终身大事操心，既希望她能获得幸福，又尊重她的选择，甚至因担心翠翠的未来而焦虑成疾，展现了深沉的祖孙情。•

迂腐固执：面对天保和傩送的求爱，他过于谨慎犹豫，既想促成翠翠的姻缘，又怕伤害任何一方，这种优柔寡断间接导致了误会的加深和悲剧的发生，体现了传统老人的局限性。主要人物注：人物图像为AI生成，仅供参考傩(nuó)送身份：船总顺顺的二儿子，天保的弟弟，茶峒的青年才俊。外貌描写：傩送长得极好看，眉眼俊朗，身材挺拔，是茶峒里数一数二的美男子。他皮肤是健康的古铜色，笑起来露出一口白牙，眼神明亮而爽朗，带着湘西男儿的英气与洒脱。性格特点•

勇敢洒脱：性格豪爽开朗，敢爱敢恨，面对翠翠的爱意，他主动用唱歌的方式表达心意；面对哥哥的竞争，他公平参与，体现了湘西男儿的坦荡与洒脱。•

重情重义：虽然深爱翠翠，但因哥哥天保的意外离世，内心充满愧疚与痛苦，最终选择远走他乡，既体现了对哥哥的兄弟情，也展现了他内心的善良与矛盾。•

自尊敏感：因哥哥的死对老船夫产生误会，不愿轻易原谅，同时面对顺顺的态度和外界的议论，他选择用逃避的方式面对，体现了年轻人的自尊与敏感。主要人物注：人物图像为AI生成，仅供参考天保身份：船总顺顺的大儿子，傩送的哥哥。外貌描写：天保身材高大魁梧，性格憨厚，脸上带着朴实的笑容，皮肤因常年在外奔波而显得黝黑，眼神沉稳而真诚，透着湘西汉子的踏实与可靠。性格特点•

憨厚老实：性格直率坦诚，对翠翠的爱意直白而热烈，主动托人向老船夫提亲，面对弟弟也坦诚自己的心意，没有丝毫隐瞒，体现了底层汉子的淳朴。•

顾全大局：得知弟弟也喜欢翠翠后，主动提出公平竞争；发现翠翠倾心于弟弟后，选择退出并远走他乡，希望成全弟弟和翠翠，展现了他的大度与义气。•

命运悲剧：他的性格带着一丝固执与冲动，远走辰州时遭遇意外，成为小说悲剧的开端，也凸显了命运的无常。主要人物注：人物图像为AI生成，仅供参考顺顺身份：茶峒的船总，天保和傩送的父亲，当地有威望的乡绅。外貌描写：顺顺是个四十岁左右的中年人，身材高大，面容刚毅，眼神沉稳而有威严，穿着体面却不张扬，举手投足间透着商人的精明和乡绅的气度。性格特点•

精明能干：凭借自己的努力成为茶峒的船总，将生意打理得井井有条，家庭和睦，体现了他的商业头脑和处事能力。•

开明宽厚：对待子女的爱情，他尊重他们的选择，没有强行干涉；面对老船夫的去世，他主动帮忙料理后事，照顾翠翠，展现了他的善良与宽厚。•

理智冷静：面对天保的离世和傩送的出走，他虽悲痛但始终保持理智，处理事情有条不紊，体现了成熟稳重的性格。次要人物翠翠母亲身份：老船夫的女儿，翠翠的母亲，已故。性格特点•

勇敢执着：为了爱情敢于反抗传统礼教，与军人相恋并生下翠翠，体现了对爱情的执着。•

命运悲惨：最终因爱情无果而选择殉情，她的悲剧命运为翠翠的故事埋下伏笔，也暗示了湘西女性的命运悲歌。杨马兵身份：老船夫的好友，茶峒的邻里。性格特点•

重情重义：老船夫去世后，主动照顾翠翠，帮助她处理后事，体现了邻里间的温情与义气。•

淳朴正直：性格爽朗，待人真诚，是茶峒淳朴民风的代表人物之一。情节概括第一部分：故事铺垫（第

1-3

章）第

1

章：环境与人物登场介绍茶峒小镇的地理风貌、民风民俗，勾勒出湘西世界的诗意背景。重点引出主人公翠翠和她的外祖父

——

撑渡船的老船夫，展现祖孙二人淳朴善良的性格，以及老船夫对翠翠的疼爱。同时提及茶峒的

“车路”（托媒说亲）和

“马路”（唱歌求爱）两种婚恋习俗，为后续情节埋下伏笔。第

2

章：端午初遇描写茶峒端午赛龙舟的热闹场景，翠翠在河边看龙舟时，偶遇船总顺顺的二儿子傩送。傩送因误会翠翠是要过河的人，让她到自家吊脚楼等船，翠翠害羞拒绝，两人初次相遇便留下朦胧印象。老船夫则在码头忙碌，与顺顺等人互动，展现当地邻里和睦的氛围。情节概括第一部分：故事铺垫（第

1-3

章）第

3

章：往事回忆与人物关系穿插回忆翠翠母亲的悲剧爱情故事，交代翠翠的身世背景，暗示命运的无常。同时介绍顺顺的家庭情况：大儿子天保、二儿子傩送，兄弟俩都勤劳能干、性格豪爽。老船夫与顺顺是多年好友，双方家庭关系融洽，为后续兄弟二人同时爱上翠翠的情节做铺垫。情节概括第二部分：情感发展（第

4-9

章）第

4

章：天保的心意天保在端午赛舟后，对翠翠产生好感，托人向老船夫试探心意。老船夫既欣喜又谨慎，希望翠翠能自主选择，便让天保按照当地习俗，与傩送一起通过

“唱歌”

的方式追求翠翠，公平竞争。第

5

章：兄弟的约定天保得知弟弟傩送也喜欢翠翠，便主动提出与傩送轮流到碧溪岨对岸唱歌，由翠翠选择。傩送虽更爱翠翠，但尊重哥哥的决定，兄弟二人约定以唱歌的方式决出胜负，体现了湘西男儿的淳朴与义气。情节概括第二部分：情感发展（第

4-9

章）第

6

章：傩送的歌声当晚，天保先去唱歌，但他的歌声缺乏感染力。随后傩送登场，他的歌声清脆悠扬，打动了翠翠的心。翠翠在梦中仿佛听到了傩送的歌声，醒来后满心欢喜，却不知唱歌的人是傩送。老船夫则在一旁暗中观察，心中已有了判断。第

7

章：天保的退让天保意识到自己的歌声不如弟弟，也看出翠翠更倾心于傩送，便主动退出竞争。他决定离开茶峒，到辰州去做生意，希望成全弟弟和翠翠。老船夫得知后心中愧疚，却也尊重天保的选择。情节概括第二部分：情感发展（第

4-9

章）第

8

章：天保的悲剧天保在乘船下行途中，遭遇意外，船翻人亡。这个消息传来，给老船夫、翠翠和傩送都带来了沉重的打击，原本美好的爱情蒙上了悲剧的阴影。傩送因此对老船夫产生误会，认为是他的优柔寡断导致了哥哥的死亡。第

9

章：误会加深傩送虽仍爱着翠翠，但因哥哥的死，加上顺顺对老船夫有些不满，傩送开始刻意疏远翠翠和老船夫。老船夫察觉到傩送的态度变化，心中焦急，多次试图解释，却反而让误会加深，祖孙二人的生活陷入压抑。情节概括第三部分：悲剧高潮与结局（第

10-15

章）第

10

章：老船夫的担忧老船夫担心翠翠的终身大事，又无法化解与顺顺、傩送的误会，内心十分焦虑。他试图向顺顺解释清楚，却被顺顺委婉拒绝，这让他更加自责和不安，身体也渐渐变差。第

11

章：风雨欲来茶峒遭遇连日暴雨，河水猛涨，老船夫撑船更加辛苦。他心中记挂着翠翠的未来，却感到无力回天，精神状态越来越差。翠翠看出外祖父的心事，却不知如何安慰，只能默默陪伴。情节概括第三部分：悲剧高潮与结局（第

10-15

章）第

12

章：老船夫的离世一个风雨交加的夜晚，老船夫在担忧和愧疚中病逝。翠翠发现外祖父去世后，悲痛欲绝，孤立无援。顺顺得知消息后，派人帮忙料理后事，体现了邻里间的温情，但傩送仍未出现。第

13

章：翠翠的困境老船夫去世后，翠翠独自面对生活的压力，感到茫然无措。顺顺的大儿子天保已死，二儿子傩送也因种种原因远走他乡，翠翠的爱情彻底落空，只能独自守着渡船，等待着未知的未来。情节概括第三部分：悲剧高潮与结局（第

10-15

章）第

14

章：邻里的照料茶峒的乡亲们同情翠翠的遭遇，纷纷伸出援手，帮助她打理生活。顺顺也表示愿意照顾翠翠，让她感受到了一丝温暖，但翠翠心中仍牵挂着傩送，不愿轻易接受他人的安排。第

15

章：等待的结局小说结尾，翠翠依旧守在渡口，撑着渡船，等待着傩送的归来。“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”这句话留下了开放式的结局，既蕴含着对爱情的执着，也充满了命运的无奈与悲凉，呼应了整部作品的悲剧基调。情节概括章节区间核心情节对应主题环境铺垫、人物登场自然美、人性美第1~3章第4~9章兄弟争爱、天保离世

爱情美、命运无常误会加深、老船夫去第10~15章悲剧内涵、人性坚守世、翠翠等待情节概括故事点评：•

情节层面：以茶峒端午的龙舟盛会为起点，串联起翠翠与傩送的纯美邂逅、天保与傩送的兄弟争爱，最终以老船夫离世、傩送远走、翠翠独守渡口收尾，情节平淡却暗藏波澜，将爱情与命运的悲剧融入湘西的山水日常。•

情感层面：小说以祖孙情、兄弟情、纯真爱为情感主线，用翠翠的懵懂羞涩、老船夫的慈爱迂腐、天保的憨厚义气、傩送的洒脱重情，勾勒出湘西世界最本真的人性美，却也在命运的无常中，让这份美好染上了悲凉的底色。•

主题层面：沈从文以诗意的笔触描绘了湘西的山水与民俗，在翠翠的等待与人物的悲剧命运中，既展现了乡土社会的人情温情，也暗含了对传统文明消逝的怅惘，以及对人性本真与命运无常的深刻叩问。阅读指导1.

基础目标•

梳理小说情节脉络，掌握翠翠、老船夫、傩送等核心人物的形象特点。•

了解湘西地区的民俗风情，理解

“车路”“马路”

等婚恋习俗对情节的推动作用。2.

进阶目标•

分析小说

“诗意悲剧”

的艺术特色，理解沈从文

“湘西世界”

的建构逻辑。•

挖掘小说中人性美、自然美与命运悲剧的深层关联，把握作品的人文内涵。3.

高考适配目标（重难点）•

掌握小说人物形象分析、情节作用解读、主题探究等题型的答题技巧。•

积累小说中的环境描写、人物细节等素材，用于高考作文的素材运用。考点分析沈从文以“边城”为书名的含义与作用？•

表层含义：“边城”

指湘川黔交界的茶峒小镇，是小说情节展开的物理空间，翠翠与傩送的相遇、兄弟争爱、悲剧结局都在此发生。•

深层含义：“边城”

象征未被现代文明污染的传统文明与理想人性，是作者心中的

“世外桃源”，其

“边”

的特性也暗含着人物命运的边缘性与传统文明的脆弱性。•

表达效果：①

情节上，为故事提供了独特的民俗背景，推动悲剧的发生；②

主题上，承载了作者对人性美与传统文明的歌颂，以及对其消逝的怅惘；③

读者体验上，营造了诗意的悲剧氛围，引发对文化变迁的思考。考点分析到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。……翠翠坐在那白塔下晒太阳，心轻轻的跳着。等待祖父，祖父却迟迟不上来。翠翠有点心焦，问人：“我爷爷呢？”那人说：“老船夫早过溪赶场去了！”翠翠问：“赶场走哪条路？”那人说：“走渡口的那条路。他说下午就回来的。”翠翠捏着一把草，站在山头上，望到那只渡船，在水面上缓缓的划着，想到爷爷翠翠于是坐到那对面码头近旁石坎上，等候祖父。……祖父拉船，翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。拢岸后，花轿进入城中，翠翠方回到渡口，把船拉过溪去。回头看，城中灯火已明，慢慢的悟到这时节一个女人的命运了。再想那卖皮纸的过渡人，心中不可言说的惆怅。考点分析……祖父已经死去了。老船夫的儿子，当年就死了，翠翠的父亲，他的尸首是埋在城外碧溪岨的高崖上的。祖父在溪里捕了一辈子的鱼，现在也葬在那里。翠翠，只剩下一只黄狗，陪伴她，过着凄凉的日子。……她一面想，一面登上山崖，去望她的茶峒。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。……翠翠坐在溪边，望着溪面为暮色所笼罩的一切，且望到那只渡船上一群过渡人，其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟，把烟杆在船边剥剥地敲着烟灰，就忽然哭起来了。……这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！考点分析小说结尾“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”的开放式结局，有何艺术效果？解析：答题需紧扣“开放式结局”的核心特征，从“读者-情节-主题-人物”多维度展开。首先，开放式结局的核心作用是留白，让读者参与到故事的“完成”中，这是基础得分点；其次，要结合原文情节，明确该结局与翠翠的爱情悲剧、命运无常的主题关联，原文中翠翠孤独等待的场景（如“只剩下一只黄狗，陪伴她，过着凄凉的日子”）为结局的悲剧意味做了铺垫；最后，需关联人物性格与作者创作意图，翠翠的坚守体现了人性美，而“永远不回”与“明天回来”的矛盾，正是作者对传统文明在现代冲击下命运的叩问。考点分析小说结尾“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”的开放式结局，有何艺术效果？考点分析端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作的光荣。好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。考点分析赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。翠翠正和她的祖父坐在河岸边大岩石上看赛船，翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”她记起祖父嘱咐她不要胡思乱想的话，便同祖父说：“爷爷，我不再胡思乱想了。”祖父说：“翠翠，我来慢了，你就哭，这还成吗？我死了呢？”翠翠说：“我不哭。”祖父问：“为什么不哭？”翠翠回答说：“因为我有了一个伴，我有了一只黄狗。”祖父于是把脸一沉，说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。翠翠，你记着：这些人是不能够吃的。”翠翠说：“我记着。”考点分析这时节，赛船已过了终点，各处的鸭子也大部分被人捉去了。潭中只剩三五只鸭子，游得极远，捉鸭的人也渐渐少了。祖父望到那只渡船上有人喊过渡，便说：“翠翠，我们回去吧。”翠翠说：“我还想看看。”祖父说：“好，好，我们就再等一会儿。”正在这时，一只敞口船旁边，有个年轻小伙子，正把腿跨在船边，一只手高举着，好像在招呼什么人。翠翠仔细一看，原来是傩送，他正向翠翠招手。翠翠见是傩送，心里一跳，脸上发热，便把脸掉向一边，不做理会。傩送见翠翠不理会，便又喊了一声：“翠翠，过来，我有话同你说。”翠翠只得走过去，问道：“什么话？”傩送笑着说：“我是来请你去我家吊脚楼喝杯茶的。”翠翠红了脸，说：“我不去。”傩送说：“你爷爷呢？他在不在？”翠翠说：“爷爷在那边大岩石上。”傩送说：“那你去叫他一起来吧。”考点分析翠翠说：“他不去。”傩送见翠翠不肯去，便也不再勉强，只说：“那我先过去了，你要是想喝茶，就来吊脚楼找我。”说完，便转身跳上自己的船，划着船走了。翠翠望着他的背影，心里有说不出的滋味。祖父这时走了过来，问道：“翠翠，刚才是谁在喊你？”翠翠说：“是傩送。”祖父说：“哦，是傩送啊。他找你做什么？”翠翠说：“他请我去吊脚楼喝茶。”祖父说：“那你怎么不去？”翠翠说：“我不想去。”祖父笑了笑，说：“翠翠，你是不是怕他？”翠翠说：“我不怕。”祖父说：“不怕就好。傩送是个好小伙子，长得俊，为人又好。”翠翠听了，脸上更红了，便低下头，不说话了。考点分析1.请结合节选内容，分析翠翠的人物形象。解析：分析人物形象需紧扣原文细节，每一点性格特质都要有对应的文本支撑。如“纯真羞涩”对应翠翠与傩送互动时的神态、动作细节；“天真善良”对应她与祖父关于“爷爷死了”的对话；“好奇执着”对应她不愿离开观看赛船的情节。同时，要明确这些性格特质与“湘西少女”身份的契合度，体现人物的典型性。考点分析1.请结合节选内容，分析翠翠的人物形象。考点分析2.节选部分的环境描写有何作用？请简要分析。解析：环境描写作用题需遵循“氛围-情节-人物-主题”的答题逻辑。首先概括环境的核心特征（热闹的端午民俗），再依次分析其对情节推进（为相遇铺垫）、人物塑造（对比凸显性格）、主题表达（展现民风、奠定人性美基调）的作用，确保每个层面都能对应原文具体描写。考点分析2.节选部分的环境描写有何作用？请简要分析。考点分析由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”考点分析但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了。本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。考点分析女孩的母亲是老船夫的独生女，在生下女孩后追随丈夫殉情了。在一种近于奇迹中，这遗孤居然已长大成人，一转眼间便十三岁了。为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便为这可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫作“翠翠”。翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又和祖父黄狗一同在船上，过渡时和祖父一同动手，船将近岸边，祖父正向客人招呼：“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。考点分析沈从文说《边城》是“要表现一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’”。请结合节选内容，谈谈你对这句话的理解。解析：本题需紧扣“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”这一核心观点，从“人物行为-情感关系-环境氛围-作者意图”四个层面展开。首先，要从原文中提取体现“人性美”的细节（老船夫的摆渡行为、翠翠的天真举动），作为“不悖乎人性”的支撑；其次，分析“自然”的内涵，既包括茶峒的山水环境对人物的滋养，也包括生活方式的原生态；最后，要升华到作者创作意图，明确这种“人生形式”是对理想人性与传统文明的歌颂，以及对现代文明的反思。答题时需注意结合原文具体语句，避免空泛解读。考点分析沈从文说《边城》是“要表现一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’”。请结合节选内容，谈谈你对这句话的理解。考点分析沈从文说《边城》是“要表现一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’”。请结合节选内容，谈谈你对这句话的理解。考点分析天保大老把事情弄明白后，便知道他的命运不济，再同弟弟争下去，毫无意思，就对老船夫说：“伯伯，我不赶了。我把机会让给弟弟吧。”老船夫听了，很是为难，说：“大老，你怎么能这样说？婚姻大事，要凭翠翠自己的心意，不能强求。”天保说：“伯伯，我知道翠翠喜欢的是弟弟。我唱歌不如他，这是天生的。我不想让翠翠为难，也不想让弟弟为难。”老船夫说：“大老，你是个好孩子。可是，这样对你不公平啊。”天保说：“没什么不公平的。喜欢一个人，就是要让她幸福。只要翠翠能幸福，我就开心了。”第二天，天保便收拾了行李，准备乘船下辰州去做生意。老船夫和翠翠都来送他。天保对翠翠说：“翠翠，你要好好照顾爷爷。我走了，以后会来看你的。”翠翠说：“大老，你一路顺风。”天保笑了笑，跳上了船。船慢慢驶离了渡口，天保站在船头，向翠翠和老船夫挥手告别。翠翠望着船的背影，心里有说不出的滋味。谁也没有想到，这竟是天保与他们的最后一面。几天后，传来了天保的噩耗——他在下行途中，船被礁石撞翻，不幸落水身亡。考点分析老船夫听到这个消息，如遭雷击，半天说不出话来。翠翠也哭了，她虽然不爱天保，但天保的善良与豪爽，她是记在心里的。傩送二老得知哥哥的死讯后，悲痛欲绝。他认为是老船夫的优柔寡断，才导致了哥哥的悲剧，心里对老船夫产生了误会。但他依然深爱着翠翠，内心十分矛盾。顺顺船总也得知了天保的死讯，他虽然悲痛，但也没有过多责怪老船夫，只是对老船夫的态度变得有些冷淡。他对傩送说：“二佬，你哥哥的死，是命中注定的，不要怪任何人。你要是还喜欢翠翠，就自己拿主意吧。”傩送说：“爹，我现在心里很乱，我想出去走走，散散心。”顺顺说：“也好，你出去走走也好。”不久，傩送便离开了茶峒，去了外地。老船夫见傩送离开了，心里更加着急。他想向顺顺和傩送解释清楚，但又不知道该怎么说。他日夜牵挂着翠翠的婚事，身体也渐渐垮了。这年夏天，茶峒遭遇了连日的暴雨，河水猛涨。老船夫冒着大雨，依旧坚守在渡口。一天晚上，风雨交加，老船夫在焦虑和愧疚中，溘然长逝。考点分析翠翠在杨马兵的照顾下，慢慢从悲痛中走了出来。她接过了祖父的渡船，每天守在渡口，摆渡行人。