2026小学心理健康教育工作计划3篇

2026小学心理健康教育工作计划3篇第一篇在2026年，小学心理健康教育工作至关重要，它关乎着学生的全面发展和健康成长。为了有效开展心理健康教育工作，特制定以下详细计划。工作目标1.全面提升学生的心理素质，帮助他们形成积极乐观、健康向上的心理品质，增强应对挫折和适应环境的能力。2.及时发现和解决学生的心理问题，预防心理障碍的发生，确保学生的心理健康。3.加强教师的心理健康教育能力，使教师能够在日常教学中更好地关注学生的心理需求。4.营造良好的心理健康教育氛围，促进学校、家庭和社会的协同合作，共同关注学生的心理健康。具体工作内容与措施九月1.开展新生心理健康普查对一年级新生进行心理健康普查，采用问卷调查和访谈相结合的方式，了解学生的心理状况和适应情况。建立新生心理健康档案，为后续的心理健康教育提供依据。2.举办心理健康教育教师培训组织全体教师参加心理健康教育专题培训，邀请专家讲解小学生常见的心理问题及应对方法。通过培训，提高教师对学生心理健康的关注度和识别能力，使教师能够在课堂教学和班级管理中更好地渗透心理健康教育。3.设立心理健康宣传栏在学校宣传栏张贴心理健康知识海报，内容包括情绪管理、人际交往、学习心理等方面的知识。每月更新一次宣传栏内容，为学生提供丰富的心理健康知识。十月1.开展心理健康主题班会各班级开展以“学会沟通，建立良好人际关系”为主题的心理健康主题班会。通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生学会有效的沟通技巧，提高人际交往能力。2.组织心理健康社团活动成立心理健康社团，招募对心理健康感兴趣的学生参加。本月社团活动主题为“情绪之旅”，通过游戏、绘画等方式，帮助学生认识和表达自己的情绪，学会情绪调节的方法。3.举办家长心理健康讲座邀请心理专家为家长举办“如何关注孩子的心理健康”专题讲座，讲解小学生心理发展特点和常见心理问题的识别与处理方法。通过讲座，提高家长对孩子心理健康的重视程度，促进家长与学校的协同合作。十一月1.进行心理健康个别辅导针对在心理健康普查和日常观察中发现有心理问题倾向的学生，开展个别辅导工作。辅导教师与学生建立信任关系，了解学生的问题所在，制定个性化的辅导方案，帮助学生解决心理困扰。2.开展心理健康教育课程教学按照心理健康教育课程标准，为各年级学生开设心理健康教育课程。本月课程内容为“挫折教育”，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生正确认识挫折，培养学生的挫折承受能力。3.组织心理健康手抄报比赛以“心理健康，快乐成长”为主题，组织全校学生开展心理健康手抄报比赛。通过比赛，激发学生对心理健康的关注和兴趣，提高学生的心理健康意识和自我保护能力。十二月1.举办心理健康教育成果展示活动展示本学期心理健康教育工作的成果，包括学生的心理健康作品、心理辅导案例、教师的心理健康教育论文等。通过成果展示，总结经验，推广心理健康教育工作的优秀做法。2.进行心理健康教育工作总结对本学期的心理健康教育工作进行全面总结，分析工作中的优点和不足，制定下学期的工作计划。同时，对表现优秀的学生、教师和班级进行表彰和奖励。3.开展寒假心理健康指导通过学校网站、微信公众号等渠道，向学生和家长发布寒假心理健康指导建议，提醒学生在假期中保持良好的生活习惯和心理状态，合理安排学习和娱乐时间。资源需求1.人力资源邀请心理专家进行讲座和培训，配备专业的心理辅导教师负责个别辅导和心理健康社团活动的组织工作。2.物力资源购置心理健康教育相关的书籍、资料、测试工具等，建设心理健康辅导室和心理健康社团活动室。3.财力资源安排专项经费用于心理健康教育工作的开展，包括专家讲座费用、培训费用、资料印刷费用、比赛奖品费用等。第二篇2026年小学心理健康教育工作将以促进学生的心理健康和全面发展为核心，结合学校实际情况，制定并实施一系列有针对性的心理健康教育活动。工作目标1.培养学生良好的心理品质，如自信、乐观、坚韧等，提高学生的心理素质和心理调适能力。2.帮助学生解决学习和生活中遇到的心理问题，如学习压力、人际关系困扰等，促进学生的身心健康发展。3.加强心理健康教育的宣传和普及，提高师生和家长对心理健康的认识和重视程度。4.建立健全心理健康教育工作机制，完善心理健康教育工作体系，提高心理健康教育工作的科学性和实效性。具体工作内容与措施一月1.制定心理健康教育工作计划结合学校的整体工作计划和学生的实际情况，制定详细的心理健康教育工作计划。明确工作目标、工作内容、工作步骤和工作责任人，确保心理健康教育工作的有序开展。2.对上学期心理健康教育工作进行总结反思回顾上学期的心理健康教育工作，分析工作中的优点和不足，总结经验教训。针对存在的问题，提出改进措施和建议，为下学期的工作提供参考。3.开展寒假心理健康宣传活动通过学校网站、微信公众号等渠道，向学生和家长发布寒假心理健康小贴士，提醒学生在假期中保持良好的生活习惯和心理状态，合理安排学习和娱乐时间。二月1.做好开学初学生的心理调适工作在开学第一周，组织班主任对学生进行心理状况调查，了解学生在假期中的心理变化和开学后的适应情况。针对存在心理问题的学生，及时进行心理疏导和干预。2.开展心理健康教育第一课为各年级学生上一堂心理健康教育课，主题为“新学期，新起点，新目标”。引导学生树立正确的学习目标和生活态度，激发学生的学习动力和积极性。3.组织教师参加心理健康教育培训邀请心理健康教育专家为全体教师进行培训，培训内容包括小学生心理发展特点、心理健康教育方法和技巧等。通过培训，提高教师的心理健康教育水平和能力。三月1.开展心理健康主题月活动以“关爱自己，从心开始”为主题，开展心理健康主题月活动。活动内容包括心理健康知识讲座、心理健康手抄报比赛、心理健康主题班会等。通过活动，提高学生的心理健康意识和自我保护能力。2.建立心理健康教育志愿者队伍招募一批学生志愿者，成立心理健康教育志愿者队伍。对志愿者进行培训，使其掌握基本的心理健康知识和沟通技巧，能够在班级中开展心理健康宣传和互助活动。3.加强与家长的沟通与合作通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作。向家长宣传心理健康教育的重要性，介绍学生在学校的心理表现和学习情况，共同探讨如何关注和培养学生的心理健康。四月1.开展心理健康教育课程评估对本学期的心理健康教育课程进行评估，了解学生对课程的满意度和学习效果。通过问卷调查、学生访谈等方式，收集学生的意见和建议，为课程的改进和完善提供依据。2.组织心理健康教育实践活动组织学生参加心理健康教育实践活动，如参观心理咨询机构、参加心理健康拓展训练等。通过实践活动，让学生亲身体验心理健康的重要性，提高学生的心理素质和实践能力。3.开展心理健康教育科研工作鼓励教师开展心理健康教育科研工作，探索心理健康教育的新方法、新途径和新模式。组织教师撰写心理健康教育论文，参加各级各类科研成果评选活动。五月1.举办心理健康教育周活动以“阳光心理，健康成长”为主题，举办心理健康教育周活动。活动内容包括心理健康知识竞赛、心理健康演讲比赛、心理健康电影展播等。通过活动，营造浓厚的心理健康教育氛围，促进学生的心理健康发展。2.对特殊学生进行心理跟踪辅导对在学习、生活中存在特殊困难和心理问题的学生进行心理跟踪辅导。建立特殊学生心理档案，定期对学生进行心理评估和辅导，及时调整辅导方案，确保辅导效果。3.加强心理健康教育工作的宣传和推广通过学校网站、微信公众号、校报等渠道，宣传心理健康教育工作的成果和经验。向社会展示学校心理健康教育工作的特色和亮点，提高学校心理健康教育工作的知名度和影响力。六月1.进行学期心理健康教育工作总结对本学期的心理健康教育工作进行全面总结，分析工作中的优点和不足，总结经验教训。针对存在的问题，提出改进措施和建议，为下学期的工作提供参考。2.开展期末学生心理状况调查在期末考试前，组织班主任对学生进行心理状况调查，了解学生在考试前的心理压力和焦虑情况。针对存在心理问题的学生，及时进行心理疏导和干预，帮助学生缓解考试压力，保持良好的心理状态。3.做好心理健康教育资料的整理和归档工作对本学期的心理健康教育工作资料进行整理和归档，包括工作计划、工作总结、课程教案、学生心理档案、活动照片等。建立健全心理健康教育工作档案管理制度，确保资料的完整性和安全性。资源需求1.人力资源配备专业的心理辅导教师，邀请心理健康教育专家进行讲座和培训，组织教师和学生志愿者参与心理健康教育工作。2.物力资源建设心理健康辅导室、心理咨询室、心理健康教育活动室等专用场所，购置心理健康教育相关的书籍、资料、测试工具、器材等。3.财力资源安排专项经费用于心理健康教育工作的开展，包括专家讲座费用、培训费用、活动奖品费用、资料印刷费用等。第三篇2026年小学心理健康教育工作将紧密围绕学生的成长需求，以科学、系统的方法开展心理健康教育活动，为学生的健康成长保驾护航。工作目标1.提高学生的心理健康水平，促进学生的全面发展，使学生具备良好的心理品质和社会适应能力。2.及时发现和干预学生的心理问题，预防和减少心理危机事件的发生，保障学生的生命安全和身心健康。3.加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师的心理健康教育素养和专业能力。4.营造积极向上、和谐融洽的校园心理文化氛围，促进师生之间、生生之间的良好沟通和互动。具体工作内容与措施七月1.制定暑期心理健康教育方案结合暑期学生的生活特点和心理需求，制定暑期心理健康教育方案。方案内容包括心理健康知识宣传、心理调适方法指导、亲子互动活动建议等。通过学校网站、微信公众号等渠道向学生和家长发布，引导学生和家长在暑期关注心理健康。2.组织心理健康教育教师参加暑期培训安排心理健康教育教师参加暑期专业培训，培训内容涵盖最新的心理健康教育理论、方法和技术。通过培训，拓宽教师的专业视野，提高教师的业务水平和教学能力。3.对学校心理健康教育设施进行维护和更新对学校的心理健康辅导室、心理咨询室等设施进行全面检查和维护，确保设施的正常使用。根据实际需要，更新心理健康教育相关的书籍、资料和测试工具，为心理健康教育工作提供有力的支持。八月1.开展暑期心理健康跟踪服务通过电话、网络等方式，对部分特殊学生进行暑期心理健康跟踪服务。了解学生在暑期的生活和心理状况，及时给予心理支持和指导。同时，鼓励学生在暑期积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。2.筹备新学期心理健康教育工作制定新学期心理健康教育工作计划，明确工作目标、工作内容和工作重点。准备新学期的心理健康教育教材、教案和教学资料，为新学期的教学工作做好充分准备。3.加强与社区的合作与交流与社区建立合作关系，共同开展心理健康教育活动。邀请社区的心理咨询师到学校举办讲座，组织学生参加社区的心理健康宣传活动。通过与社区的合作，拓展心理健康教育的渠道和资源，提高心理健康教育的社会影响力。九月1.开展新生入学心理健康教育对一年级新生进行入学心理健康教育，帮助他们尽快适应新的学习和生活环境。通过主题班会、参观校园等形式，向新生介绍学校的规章制度、学习要求和校园文化，培养新生的归属感和认同感。2.组织全体学生进行心理健康测评采用科学的心理测评工具，对全体学生进行心理健康测评。了解学生的心理状况和个性特点，建立学生心理健康档案。根据测评结果，对有心理问题倾向的学生进行重点关注和干预。3.举办心理健康教育启动仪式举行新学期心理健康教育启动仪式，向全体师生宣传心理健康教育的重要性和本学期的工作安排。邀请学校领导、心理专家和学生代表发言，激发师生参与心理健康教育活动的积极性和主动性。十月1.开展心理健康教育月系列活动以“健康心理，快乐学习”为主题，开展心理健康教育月系列活动。活动内容包括心理健康知识竞赛、心理健康征文比赛、心理健康主题演讲等。通过活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我保护能力。2.加强心理健康教育课程建设优化心理健康教育课程设置，丰富课程内容和教学方法。根据不同年级学生的心理特点和需求，制定个性化的教学方案。加强课程教学管理，提高课堂教学质量，确保心理健康教育课程的有效性和针对性。3.建立心理健康教育家校沟通机制通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传心理健康教育的重要性和方法。建立心理健康教育家校沟通机制，及时向家长反馈学生的心理状况和学习情况。定期与家长进行沟通和交流，共同关注和促进学生的心理健康。十一月1.开展心理健康教育案例研讨活动组织心理健康教育教师开展案例研讨活动，选取典型的心理辅导案例进行分析和讨论。通过案例研讨，总结心理辅导的经验和方法，提高教师的心理辅导水平和解决实际问题的能力。2.组织心理健康教育拓展训练组织学生参加心理健康教育拓展训练，如团队合作游戏、户外探险等。通过拓展训练，培养学生的团队合作精神、沟通能力和抗挫折能力，提高学生的心理素质和综合素质。3.加强心理健康教育宣传工作利用学校广播、宣传栏、校报等宣传阵地，加强心理健康教育宣传工作。定期发布心理健康知识、心理调适方法和心理辅导案例等内容，营造浓厚的心理健康教育氛围。十二月1.进行心理健康教育工作年度总结对本年度的心理健康教育工作进行全面总结，分析工作中的优点和不足，总结经验教训。撰写年度工作总结报告，向上级主管部门汇报工作情况。2.开展期末学生心理关怀活动在期末考试前，开展期末学生心理关怀活动。通过主题班会、心理辅导等形式，帮助学生缓解考试压力，调整学习心态。鼓励学生合理安排学习时间，保持良好的生活习惯和心理状态。3.制定下一年度心理健康教育工作计划根据本年度的工作经验和