2024下学期幼儿园教研工作计划（30篇）

2024下学期幼儿园教研工作计划（30篇）

2024下学期幼儿园教研工作计划篇1

幼儿园的教研工作一直在园长的正确引领下，教师的积极配合

下，稳定发展，教研工作完善很好，在丰富多彩的教研活动中，教

师的教育教学水平有了明显提高。但教师的专业理论素养和教育实

践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》、《指

南》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏

积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安

排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教

研工作存在的问题，确定本学期教研工作：

一、指导思想：

以《规程》、《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导,

加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师,

以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让

保育教育质量更上一个新的台阶。

二、主要工作思路：

1、加强专业研究，提高整体水平。

教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研

组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动。本着精干高

效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何

开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进

行重点研究。确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活

动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，

切实提高教师们的教研水平。

2、理论学习，打好专业基础。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现

行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识,

远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，

及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组

织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时

代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。但是，由于本园的

多数教师都是从小学转岗而来，虽然寒假已接受培训，但不需要花

一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教

师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学

以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。另一方面扩大教师知

识面，掌握新知识c当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼

儿教师理应站在时代前头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众

长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。

3、贯彻实施《纲要》、《指南》，研究解决实践过程中的具体、

真实、关键问题。

(1)继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合，课程

设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出

终身教育观、知识观、学习观等，课程内容为全面的、启蒙的，课

程结构以主题教学的形式出现，各领域的内容互相渗透。

(2)根据《纲要》、《指南》精神合理安排幼儿一日活动内容，

对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的

兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼

儿全面发展。

(3)密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根

据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向

家长开放半日活动而举办家长会、家长学校授课活动。

4、开展各种活动，提高教育教学质量。我园一贯注重教师业务

能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计

划到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平时大家都

忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一

步完善自我，共同提高。具体内容有：

(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验,

取长补短.

(2)公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师

自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改

的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教

学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；

青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走

向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由公开课老

师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目

的使大家从中寻求最佳教育途径。

(3)开展评比活动，我们在四月份开展活动组织评比，通过此次

活动，提高教师组织的活动能力。

5、加强课题研究，提高科研水平

幼儿园课题有《提高课堂提问有效性》、《幼儿适应性发展课

程》、《在体育活动中锻炼健康体魄》等。教师根据课题要求进行

深入研究，通过理论学习、专家指导等使全体教师了解正确的科研

思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、

熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣。

6、培养教师主持活动能力，巩固教研力量。

我园的教研力量相对不足，为了更大程度的提高老师们的参研

水平，我们将以点带面，逐渐培养教师成为教研活动的主持人，完

成主持、资料准备等等工作，让更多的教师更深入的了解教研活动,

更快的向专业化老师成长。

三、各月活动安排：

1、每周召开一次教研会

2、每位教师必须完善每月资料填写

3、每月看一篇幼教书籍，并每一周写一篇周记

4、每一位教师加强钢琴练习，并能教会幼儿;在5月份进行教

师钢琴比赛

5、每班注重各种活动的保质保量完成，加强艺术、体育活动开

展。

6、每月一次业务培训。

7、家园联系栏更换，与主题内容相符。

三月份：

1、各班组织好早操活动。

2、玩教具制作，每班不少于2种。

3、组织教师参加业务培训，《教师如何备课》。

4、组织保育员培训。

5、各年级组制定教研计划。

6、注意幼儿体育技能的培训。

7、开展好主题活动。

8、对教师进行《3-6岁幼儿发展指南》的培训。

四月份：

1、各年级组以主题形式开展活动。

2、各年级组继续开展区角的选择性活动。

3、各班的玩具制作要及时添补。

4、各班的家园联系栏要及时更换、及时召开家长会。

5、开展教师活动组织的比赛。

6、对教师进行《纲要》的培训。

五月份：

1、加强幼儿体育基本技能的联系，让幼儿的体质有所提高。

2、更换家园宣传栏。

3、准备六一活动

4、对教师进行如何提高课堂提问有效性培训

5、组织开展好小小运动会。

六月份：

1、家长开放日活动、庆祝六一活动

2、大班做好幼小衔接工作

3、对《规程》进行培训

七月份：

1、做好期末各项结束工作。

2、做好教师各项考核工作。

四、加强教师教育经验的撰写与交流

教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，组织教师积

极参加经验文章的撰写，并在期末写出质量较高的教育教学论文和

案例。新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，我们一定

要坚定地站在时代潮流的前列，努力开包我们实验幼儿园的新局面。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇2

一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加

强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的

专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。

二、主要工作及具体措施

（一）加强理论学习，提升教师专业素养

1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努

力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以

致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前

教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：

必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实

际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新

观念，形成新的理念并适时交流。

3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教

学反思并进行交流C

（二）开展各种活动，提高教育教学质量

我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为

主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。

3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验,

取长补短。

6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活

动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自

己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域

活动，区域活动要有丰富的材料。

8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园

联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，句家长宣传家教知识，继

续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重

家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

三、活动安排二月份：

1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，

逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、制定各项教学活动计划、月计划、学期计划及班级计划、个

人计划。

3、检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境、主题墙、备

课笔记、家长园地等）

三月份：

1、结合“三八妇女节”开展《亲子活动》主题活动2、专题研

讨：有效的教学提问

3、各班环境布置评比

四月份：

1、主题墙评比

2、幼儿户外春游

五月份：

1、幼儿手工比赛（中、大班）

2、教师活动案例评比

3、庆“六一”活动

六月份：

1、课题组活动

2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比3、幼儿期末能力发展

水平测试

4、各班评选“好宝宝”

5、学期结束资料整理

2024下学期幼儿园教研工作计划篇3

一、情况分析

我们小班教研组共有组员6名，35岁以下及40岁以上教师各1

名，其余均为35—40岁。其中高级教师1名，一级教师4名，大专

以上教师5名。

我们是新组建的小组，其中有2名教师是从姐妹园新转入我园

的，她们都有着丰富的保教经验与各自的教学特色。其她的组员在

平日的工作中也都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝

不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对

保教工作与专业学习都要求自己不断求精。

这次我园作为二期课程改革的试点单位，我们组员将认真学习

《指南》，领会“课改”精神。边学习边实践、摸索，在以幼儿发

展为本，进行素质教育的同时，提升教师的专业水平，积极塑造二

十一世纪的一代新人。

二、工作目标与措施

1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。

(D通过学习增加对二期课改的基本认识，了解课程实施的价值

及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。

(2)以二期课改理念为依据，尝试以新方法计划班中的保教活动。

使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和

行动以及幼儿的经验整合。

2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作

质量。

(1)做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等，及时地讨论、

小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。

(2)以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展建构式课程活

动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，提高教师的保教

技能及评析能力。

3、结合幼儿年龄特点，在活动中探索小班幼儿适应能力培养的

研究。

4、做好合格教研组的资料积累。努力通过合格教研组验收及督

导、视导检查。

5、开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并

做好家园共建。

三、教研工作重、难点

1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿

的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠

基性的课改理念。

2、将理念融入日常保教工作中，把握好教师的预设课程与幼儿

生成课程的关系。

3、以教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力,

对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇4

在《指南》的指导下，结合郸县教育局学前教育管理中心教研

组的教研重点，制定我园本学期的教研计划。

1、认真学习贯彻《指南》精神，解放思想，大胆实践，勇于创

新。

2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合

理安排一日作息，优化区域游戏活动的开展。

3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展

多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业

化水平的提高。

4、鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一

支稳固的高素质队伍。

5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。

6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同发展的教育教

学氛围。

（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须

得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们将把家长工作

和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提

升我园的保教质量C

（二）以人为本，促进教师专业化发展

教师是《指南》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的

教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的

关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养

模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高

教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

（三）继续以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围

反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们将继续积极

鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录

下来。教无止境，我们要求教师运用《指南》认真组织幼儿深入观

察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励

教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教

学水平和教研能力！

（四）继续加强队伍建设，不断提高师资素质。

《指南》的实施对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战，

能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿全面发展关键在老师的素

质，为此，本学期我们在加强队伍建设，提高教师素质方面主要抓

以下几项工作。

1、抓师德学习。这是提高师资素质，促进儿童全面、积极、健

康成长的根本保障c抓师德学习要与教育实践紧密结合，联系实际

来分析教师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教

育实践中去。

2、抓研究性学习。首先要随时学习新的教育理念，了解新的教

改信息，我们应该鼓励广大教师充分利用现代化信息技术开展学习。

其次，我们可以对教师的教育行为在教师对儿童行为的观察和分析

中进行研究性学习C

3、继续抓学历的达标与提高。从目前我园的师资情况来看，学

历水平提高显著，但高学历高素质的要求还有一段距离，因此，继

续教育工作，也是我园目前的重点。

4、抓队伍建设目标管理。在队伍建设中，加强优秀教师培养，

是不可忽视的一块，我们将继续作好青年骨干教师的培养规划，通

过青年教师评优，不断发现新人，并提供更多的机会展示我园的教

育教学成果。

（五）优化管理，促进保教质量的提高。

1、进一步规范计划、记录、教育评价制度，有效地引导教师研

究，反思教学行为，提高教学效率，优化幼儿园的一日活动管理。

2、加强幼儿园教育环境的创设，努力使教师树立正确的环境教

育观念，引导教师从静态、动态环境和教师指导影响及幼儿的行为

等方面去积极创设旻好的环境，注重创设开放的环境条件，设立多

种活动角，进一步丰富活动内容，为幼儿提供自主活动和表现能力

的机会。

3、围绕主题教学背景，开展幼儿园主题教育活动系列研讨。

4、“立足本园，创特色”，开展丰富多彩的活动，努力营造特

色竞争和共同发展的教育教学氛围。

（六）进一步深化课题研究，以科研促教改

幼儿园教师开展教育科研是教师自身素质提高的需要，是幼儿

园生存和发展的需要，因此，我们要积极引导教师将课题研究与教

育实践相结合，切实解决教师中的实际问题，积极推广已经取得的

科研成果，以深化幼儿园教育改革，促进幼儿园教育特色的形成。

（七）重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自

己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，在“家长开放日”

活动中真实地展示幼儿的成果。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇5

一、情况分析：

我们托班教研组成员一共有4位，其中三位是新教师，没有在

园的工作经验，缺乏实际操作经验，一位老教师，有5年的教学经

验，特别是对于托班，她比较熟悉。而我这位托班教研组长更谈不

上什么经验了，只是乘这次机会，让自己多学一些工作上的知识。

对于我们托班的教研组来说，我们的队伍是年轻的，虽然只有4位

成员，但是力量是庞大的，我们要努力积极的去学习与实践，提高

我们组的实力！〜

二、教研目标：

1、深刻领会《纲要》内容，将《纲要》精神融入到我们工作中。

2、开展有意义的教研活动，解决托班教师遇到的问题，给教师

提供学习的机会，促进教师们的成长。

3、调动教师的积极性，培养教师们的集体荣誉感。

4、科教研有机结合，提高教师的科研知识，教研能力。

三、内容与措施：

1、教师之间互相沟通，互相观摩，营造一种学习的气氛。每一

次活动都要有具体的内容，教师们都要积极参与，给予自己的意见

和见意。

2、本学期我们托班以双语教学和音乐教学作为重点，经过了英

语教学的培训，我们老师已经基本掌握了幼儿英语教学的内容，通

过教学，教师们一起解决一些教学过程中遇到的问题;在沈老师的带

领下，我们老师应该要抓住理论知识，实践专业技能，从而提高我

们教师的音乐专业素质。

3、定期与教师进行交流并学习心得，大家一起分享教学成果。

教师要做好日常教育教学工作，认真做好记录与分析，要常常

翻阅《纲要》，提高自己的专业素质。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇6

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《3—6岁儿童学习与发展指南》

为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目

的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体

备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技

能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有

以下几点：

二、教研重点

1、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育

理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对

待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和

自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，

做好理论学习笔记，并且要学以致用，把圻学理论与自己教学实践

相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及

授课水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深

入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延

伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、

活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后

行课，格式统一，目标明确，层次分明。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学

模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开

课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论,

并从中寻求最佳教育途径。

（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制

作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育

氛围。

（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，

上好课，（心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真

拟订月计划（每月28日前交）

5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。

（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基

础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素

质的发展。

（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背

诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由四名礼仪宝宝站在幼儿园门

口向来园幼儿及家长问好）

（4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课

程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展

示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家

长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，

吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间

的联系。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇7

一、总目标

根据上级的工作意见，围绕园部总目标，坚持以《幼儿园工作

规程》为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质

量。

二、学期目标

（一）情景分析：

1、经过学习，加强了教师用理论指导实践的意识，教研进取性

增强，大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动。

2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动资料丰富多彩，减少排队、

等待等现象。

3、由于外来任务，必须程度地影响了教研活动的正常开展。

4、开展教研前的理论准备和指导仍不够。

（二）教研重点：

1、围绕办园目标，园务计划、教育计划等，统一教师的教育观、

儿童发展观，树立创新意识。

2、结合教学计划的制定，教材的选编、教学活动的设计，充实

教师的科研知识，提高科研本事，养成科研意识，以科研促教学。

根据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。

加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘

教研组长的工作潜能。根据本年级实际水平，开展形式多样的教研

活动，（各年级在本级内互相观摩的基础上，共同分析、评价活动

情景，再面向全园交流。本期教研活动基本按单周全园、双周分级

进行安排）。

3、认真开展各类游戏，保证每一天的游戏活动时间，并进取采

用多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活

的质量。

4、搞好学期教研总结、评价工作。

三、措施和落实

一月份：

1、系统进行岗前教育培训，统一教育思想，领会办园目标，加

强对《规程》的学习与理解。

2、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的发展状况、家

庭状况，做好资料积累。

3、帮忙教师制定好各科目的教育计划，选编教材，利用园务学

习时间渗透科研知识，落实教研主题。

二月份:

1、制定落实各特色教育的计划，初步开展特色教育。

2、幼教科研知识讲座。资料包括：研究课题的确定、研究方法

的确定、研究方案的设计等。（要求级组教研活动学习）

3、了解各特色教育的开展情景；检查常规工作的情景。

4、为各特色班供给交流机会一次。

三月份：

1、开展教育教学常规检查。

（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。

（2）活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等。根据不一样

年龄、不一样班级提出适当要求。

2、随时抽查教师的特色教育计划，随堂听课并提出改善意见。

3、为特色班供给交流机会一次。

四月份：

1、幼儿一天生活管理互相观摩，开展评选活动，向全园公开。

2、外出参观，请专家讲座，提高认识。

3、为特色班供给交流机会一次。

五月份：

1、各班做好教育、教学工作落实情景汇报前的准备工作。

2、各级（班）开展学期教育、教学汇报活动。（重点展示特色

教育阶段性成果，全园开放日形式面向社会、面向家长）。

3、组织学习：科研论文的写作

4、为特色班供给交流机会一次。

六月份：

1、教师参加业务考核。

2、各教研组总结：对本级教研资料作出评价（目标要求是否到

达，完成情景及存在问题，下期努力方向）

3、对教研工作组织开展情景进行总结。

4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇8

一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,

以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路：以片级联动、园级和各教

研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研

与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教

学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教

师专业意识和能力，提高我园保教质量。

二、现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感

和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在

园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业

引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业

引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教

师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快,

创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研

修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不

同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足

日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延

续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓

手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学

实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略

的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，

将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学

习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研

究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思

路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有

的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计

的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会

总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学

期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好

经验的总结和推广C

三、本学期教研工作重点：

（一）继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探

索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

2、结合项目研究加强园本研修。

在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学

中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的

准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研

究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水

平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相

应的理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引

导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研

案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。

（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总

结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域

关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，

力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容。

各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合

理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将

自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案

例课例，充实完善课程内容。

（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮

助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、

教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进

一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题：

1、树立目标意识，促使教学的有效实施（目标设计的有效性）

2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料

的有效性）

3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）

4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导

策略的有效性）

具体措施：

1、更新观念，理解研究内涵。

组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学

科知识要点”进行学习与讨论。

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》

在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄

幼儿的身心发展规律和特点。

另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色

组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以

此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

2、小组研讨，确定研究专题。

各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确

定本组的研究专题C

一位教研组长负责一个特色小组的活动；

—交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明

确目标。

—行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的

交流与研讨；

3、积累经验，形成个人特色。

每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，

并注重在日常研究与实践。

4、加强反思，提高教学质量。

每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选

择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问

自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如

何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、

“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。

（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。

1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。

深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学

活动的指导能力；

在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及

有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。

平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了

教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新

的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动

的设计与组织方面积累经验。

3、挖掘潜能，打造领域特色教师。

引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有

领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注

常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好

教研组展示。

采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领

衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。

结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。

四、各月工作重点：

我园的特色教育。

(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础

上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质

的发展。

(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、

礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英

语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：

4首中班：4首学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞

蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，

解决家长的后顾之忧。

(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示

自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长

开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸

引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的

联系。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇9

一、指导思想：

我们将继续围绕深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，立足园本、

结合自身实际，致力于园本教研制度的建设，通过“研”提高“教”

的质量，通过“教”增进“研”的深度和广度，帮助教师改进和提

高自身的教育、教学水平，逐步形成园本教研特色。

二、工作重点:

（一）、以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活

动的意识。

（二）、以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与

能力。

（三）、以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教

学质量。

（四）、以“研”为导，深化一日活动的研究。

三、主要工作与措施：

（一）、以“保”为实，加强教研管理，增强教师参加教研活

动的意识。

1、为了确保园本教研活动负责人的落实，我乡将由自上而下成

立以园长为组长的园本教研领导小组组长，负责制定园本教研目标,

两位副园长为副组长，骨干教师为成员大力配合，确保园本教研的

落实与实施。

2、为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理

力度，园领导小组将分别下到各个教研组参加活动。并要求每一次

的教研活动要有计划、有组织、有记录、有总结、有反思。

4、为了畅通信息渠道，我们将组织教师积极主动地参与到各级

教研、活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去

的办法，虚心向示范园学习，交流经验。能够拓展教研新思路获取

新信息，教师可以面对面，畅所欲言地发表个人的想法和观点，也

能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开

展研究。本学期要求每位教师上交一篇教育笔记和一篇活动反思。

通过每月“资料展示”、互动交流、评比活动，提高业务素质。

（二）、以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与

能力。一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园发展必须锻

造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。

1、本学期我仁将在分散自学的基础上，鼓励教师进一步学习

《纲要》，深刻领会和掌握《纲要》的精髓，将《纲要》中的先进

理念运用于教学实践中。提倡教师经常性地到教研室借阅幼教杂志,

并在小组内以“读书交流会”的形式进行交流讨论自己的读书心得,

及时总结和推广经验。

2、加强教师专业技能，重视对青年教师进行分层管理，分步培

养。各年级组长要有计划、有针对性地对组内青年教师进行听“推

门课”活动，采取“一帮一”的形式，促进青年教师快速成长。

3、继续加强教师们的教育教学反思能力。本学期，每位教师每

月至少写一篇教育笔记和一篇教学反思，于月底交到教研室检查与

评比。

4、优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，

在家长心目中树立起“教育园”人真诚朴实、博学善思的形象。

（三）以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学

质量。

1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、

提高教学质量的有效途径。本学期继续以三个原有的教研组为单位,

由年级组长主持集体备课活动。每一位教师在一个方案的实施前都

需要经历这样的一个流程：熟悉课程内容一一集体备课（讨论、修

改原活动方案）一一个人思考与调整。

2、开展各种活动，提高教育教学质量。

开展班主任老师教学观摩活动。由于我们的班主任老师的经验

丰富、教学能力强，在教学中应充分发挥传、帮、带的作用；在活

动的开展中教研组要做好周密的安排，一方面是要促进教师深入备

课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互

学，每位教师必须认真观摩、积极反思，使自己在教学上逐渐走向

成熟。

（四）以“研”为导，深化一日活动的研究°

借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训

学习，继续进行对《纲要》的领会、贯彻，组织教师结合自身实践

进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进

教师教育观念的更新。使得我园教研实效性的突破力求做到教学的

真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。

1、加强研究教材。本学年，我园继续使用原来的教材。在教学

中，教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，

就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况,

对儿童实施人本化的教育，要“用活”《教参书》和幼儿教材。真

正满足不同幼儿的发展需要，特别是游戏活动的需要，使教育内容

生活化、经验化、综合化，从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、

和谐发展。

2、继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，体现教师

与幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主人”这一理念,

结合主题教育活动、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。

3、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种适合于幼儿的学

习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学年我们将对

以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结，因地制宜的为幼儿

创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。合

理设置，主题来源于幼儿的生活实际，材料提供有层次性，教师适

时介入，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。

4、为了促进幼儿一日生活的常规的培养，我们将根据《纲要》

精神，分年龄组开展幼儿一日生活常规培养的专题研究。中、小班

组和大班将针对各个生活保教常规确立专题进行研究，大班组将针

对集体活动、游戏活动常规确立专题进行研究。要求各年级组在组

内进行实践研讨，然后在大教研组活动中由班主任老师作为中心发

言人进行发言，教研组将对各班好的做法进行总结与推广，从而促

进我园保教工作的开展。

5、针对上学年开展的“听课一说课一评课一议课”的活动，评

课时教师们更多的是罗列现象或问题，对活动的分析还不够深入的

情况，本学期将开展“如何评价教学活动”的研究，组织教师学习

有关“评课”的专题文章，有针对性地提高教师评课质量。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇10

一、指导思想

立足以幼儿发展为本的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工

作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的

年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提

高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成

长。

二、十月份工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精

神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相

互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿

园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄

特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发

挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学

实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激

励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，

互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中

的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适

合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研

讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,

提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境

创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创

设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值,

为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴

趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特

点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培

养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简

单的安全知识，形成初步的安全意识。

一、十月份主要工作与措施

（一）以科学发展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。

1、磨课活动

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水

平得到提高，我园将采取磨课活动方式，让每位老师上课、相互听

课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积

极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步

伐。

2、本学期在大班段每月开展一次闽南特色课程学唱南音课程，

让幼儿感受闽南艺术文化特色！弘扬本土文化，挖掘传承和展示闽南

文化的独特魅力，让幼儿在闽南文化美的和谐感悟、互动体验中，

更充分感受和体验闽南文化的多元化特色。

（二）加强园本需训，努力提高教研工作的实效性

1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和

困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题,

通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教

师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

2、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好1&2节展

示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，

给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。

（四）加强服务意识，实现家园同步教育

利用家长会、家委会、家访、家长开放日、家园联系等多种途

径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施,

提高家长的满意率c加强

2024下学期幼儿园教研工作计划篇11

本学期，本园共有101小朋友，分为四个班，两个大班，小班

中班各设一个班级,每个班级配备两名教师，全园一个保育员。因

此教师的任务比较重，既老师又当保育员。为了进一步贯彻落实

《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点。努力发

挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开

展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中

的实际问题。本学期我们将开展以下几方面工作：

一、抓好一日常规教育，确保孩子的安全，培养幼儿良好习惯

俗话说：没有规矩，不成方圆因此幼儿一日常规的培养是相当

重要的，也为以后的学习打下基础。由于新入园幼儿对任何事物都

不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问

题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼

儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结

合安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。通过榜样、故事、游

戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成

老师的常规要求。

二、加强教师理论学习，提高教师业务水平

1、统一认识、加强业务知识学习，利用暑期备课，组织全体教

师学习新教材，指导大家如何备课。

2、积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动。做到

业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自

己教学实践相结合c

3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》

等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析。

4、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总

结经验。

5、教研课必须要运用多媒体上课，平时鼓励教师积极制作多媒

体课件，鼓励老教师多向年轻的教师学习制作多媒体课件。

6、开展多媒体课件制作评比，把制作好的多媒体课件保存好，

教学资源大家共享C

7、公开课继续课堂全程摄像。

8、做到听课必评，网上评课，每条评论必回复。

9、负责教研者及时参评，督促，把教研做实，大家共同提高。

10、做好传帮带，因为绝大多数的老师都不是幼师专业，因此,

平时鼓励年轻教师积极主动自学弹钢琴，我可以随时指导，甚至让

她们随时进教室，听我的课，观察我是如何组织各项活动。让老师

们由不专业逐步走上专业。

三、以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质

量

组织教师有针对性的学习相关的区域活动资料。并结合本班特

点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起

来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区

域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同

年龄幼儿的兴趣需要和发展。

四、游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高

幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿

的注意力，鼓励幼儿多问为什么？强调对幼儿进行普通话教学，针对

幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼

儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们

还将通过小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达

能力

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在游戏

中学，在学中游戏的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游

戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在

游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去

尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿自

由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让

他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交

往的能力。

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间

和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

4、全园开展秋季运动会。

五、加强课题研究，凸现我园的特色教育

1、继续加强幼儿的一日常规管理，养成良好的行为习惯，在此

基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、游戏等活动，促进幼儿全面

素质的发展。

2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展三字经、

礼仪教育等。

3、特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈等特色课程，发展幼儿多

万面素质O

六、加强家园的联系，提高保教质量。

1、教师进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，

让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。

2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示

自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开

放日活动中真实地展示幼儿的成果。

3、建立班级微信工作群，及时上传孩子们在幼儿园的视频，让

家长更加直观的了解孩子们的活动情况。

4、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸

引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

5、通过运动会的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联

系，达到共同提高C

2024下学期幼儿园教研工作计划篇12

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》

为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼

儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不

断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快

乐成长。

二、十月份工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精

神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经脸，相

互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿

园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄

特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发

挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学

实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激

励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，

互动反思的良好氛围°开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中

的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适

合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研

讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,

提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境

创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创

设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值,

为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴

趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特

点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培

养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识.并引导幼儿学习简

单的安全知识，形成初步的安全意识。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇13

一、注重业务培养，提高保教质量

本学期我们将继续实行保教常规制度，以进一步落实和促进幼

儿园保教工作。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一

日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼

儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课

堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教

活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服

务好。

二、抓好一日常规，保证课堂质量

在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每

一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活

动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育内涵，精心创

设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互

动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、

游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特

点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往,

促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

三、开展系列活动，提高教师素质

教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师

的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿

交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，

提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施

跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教班。积极组织教师外出学

习，扩大教师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的

长处，逐步提高自己的教育教学水平。

四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼

儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种

形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期

间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，

鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期继续开展家长会，以找到我们工作的不足和优势，更

好地为孩子服务。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇14

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园

管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神

为指南，以先进的教育理论为指导，以“发展孩子、服务家长，成

就教师”为教育理念，提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系

实际，牢固树立以教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和

教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园

的特色教育。

本学期教研工作主要有以下几点:

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育

理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对

待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和

自学相结合，提高教师理论水平。

具体如下：

1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做

好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相

结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授

课水平。

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入

理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

3、认真组织教师开展多种形式的业务学习，保证学习的时间和

质量，重点研究如何开发课程资源，不断完善我园园本课程。鼓励

教师积极参加教育研讨活动，能勤于思考、善于反思，不断总结，

共同进步。

（二）注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延

伸，努力提高课堂教学质量。

具体内容有：

1、开展多种形式的教研组活动，每次教研组活动保证有计划、

有主题，做到人人参与、人人发言，在思想的碰撞中产生智慧的火

花。年段及年段之间经常开展交流、探讨活动，解决需要共同探讨

的问题，注重观念的更新及碰撞，以求共同发展。

2、每月制定主题活动计划、每周制定周计划、每日制定活动计

划，各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，

层次分明。

3、观摩交流，做到人人上一节达标课。主要观摩园外、本园教

师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后

组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然

后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

4、开展评比活动，提高教师水平。本学期，将开展教玩具制作

比赛、教师讲故事比赛等活动，激发教师教育热情，努力营造我园

良好的教育氛围。

5、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形

式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生

活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，

最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（三）深化一日活动研究，促进幼儿缱康和谐的发展。

1、加强一日活动各环节的研究和管理，使幼儿园的'保教质量

再上一个新台阶。

制定一日活动管理监督机制，努力为幼儿创设一个健康、和谐、

安全的生活和活动环境，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活

常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密

结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自

律能力。日常活动中积极提供幼儿动手动脑的机会与条件，鼓励幼

儿主动探索，培养幼儿创新精神和实践能力。

2、加强区域游戏和角色游戏的研究，促进幼儿身心健康发展。

积极开展游戏活动，保证幼儿进行区域游戏和角色游戏的时间。

集中探讨游戏材料如何准备、区域的划分、教师的指导和评价，提

高幼儿的游戏水平，促进其身心健康发展。

3、加强常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。

制定小、中、大班各自不同的常规管理目标，从细节入手，循

序渐进的进行常规训练，在一日活动中，培养幼儿良好的常规，形

成良好的行为习惯，促进幼儿健康、和谐的发展。

4、开展丰富多彩的主题教育活动和节日教育活动。通过节日教

育活动，丰富幼儿知识，并使每位幼儿的才艺得以展示。

（四）重视家园共育，密切家园联系

1、教育理念的沟通。鼓励家长一起参与孩子的教育。通过展示

班级周工作计划，以及每个主题后的主题评估，了解课程的内容与

孩子的发展。

2、每月及时更换家长园地内容，提高家长园地的质量，做到内

容丰富，有创意，有较强的指导价值。

3、通过举办家长开放日、召开家长会等活动，充分利用家长中

的教育资源，让家长走进幼儿园、走进课堂，参与幼儿园教育教学

活动，了解幼儿的学习生活，一起感受孩子们的快乐，促进幼儿身

心健康发展。

4、扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、

教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇15

以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚

持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、

定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强

课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点:

一.教研重点

1.加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持

学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育

方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过

有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水

平。

2.注重业务培养，提高保教质量。每位教师要认真对待教育各

个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

3.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用4.外出参观学习，

扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互

培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作,

开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师

专业化水平的提高C

二.以幼儿园课程游戏化建设项目为抓手，围绕问题，深化教研。

1.重视区域活动、游戏活动和体育活动。根据幼儿年龄特点和

身心发展规律，为幼儿创设丰富的活动环境，给予开展以上活动的

时间和空间，务必以幼儿积极体验为中心，注重活动的趣味性、综

合性、渗透性、有效性，促进幼儿各项能力的均衡协调发展。同时,

我园结合教研室的要求，在前期开展幼儿游戏行为观察与记录专题

活动的基础上，组织开展主题教研活动，使教研工作有张有弛，有

点有面，重点突破C

2.优化办园思路，丰富园所文化，追求内涵发展，切实发挥示

范幼儿园的,辐射作用。本学期我园和姐妹园、共同体将共同开展教

研活动，构建一个平等的交流平台，促进园所和教师的共同成长。

三.教研目标：

1.以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。

2.以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。

3.以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。

四.教研活动安排三月份一四月份：

1.制定教研、班级计划

2.做好园本培训3.布置、充实活动室。

4.半日活动观摩5.教师互听课6.省3复评

五.六、七月份：

1.教研活动2.区域活动评比3.做好园本培训4.各类教学总结

九月份：

1.制定教研、班级计划2.组织各班家长会3.布置、充实活动室。

十月份：

1.加强幼儿的良好习惯养成2.做好园本培训十一月份：

1.幼儿唱歌比赛2.教研活动十二月份：

L各班迎元旦环境创设评比一月份：

1.迎新年，家园联欢活动2.进行“教育反思”笔记交流。

3.各类教学资料分类归档。

2024下学期幼儿园教研工作计划篇16

指导思想：

结合上级教育部门教科研工作要求，本学期我园教研工作的重

点是在抓好一日常规管理的基础上，以园本培训为依托，以课题研

究为载体，积极推进素质教育，加强教育教学研究，促进幼儿全